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Das Rheingold
Vorspiel zu der Trilogie: Der Ring des Nibelungen -
Gûfô šel Pesaḥ
ô' haggādat Pesaḥ le-tinôqôt Yiśrā'ēl ... -
Des Dodes Danz
nach den Lübecker Drucken von 1489 und 1496 -
Vom papiernen Stil
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Die Lehre von Deutscher Wortbildung
Zur Benutzung in Deutschen Volksschulen unterrichtlich dargestellt -
Neue praktische Anleitung zum Uebersetzen aus dem Deutschen ins Lateinische
eine Sammlung progressiver, auf stete Wiederholung berechneter Beispiele, als Hülfsbuch beim ersten Unterricht in der lateinischen Sprache -
Die altdeutschen Personennamen in ihrer Entwicklung und Erscheinung als heutige Geschlechtsnamen
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Streiflichter auf die Wandlungen und Schwankungen im neuhochdeutschen Sprachgebrauch
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Das Rheingold
Vorspiel zu der Trilogie: der Ring des Nibelungen -
Die Modi im Heliand
ein Versuch auf dem Gebiete der Syntax -
Geschichte der deutschen National-Litteratur
zum Gebrauche an höheren Unterrichtsanstalten und zum Selbststudium -
Versuch einer Interpunktionslehre für den Schulgebrauch
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Sammlung der bei kirchl. Feierl. _ Choral-Gesänge für kath. Geistliche
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Die Patientin
Schwank in einem Aufzug -
Wilhelm Hey
ein Bild seines Lebens und Dichtens zum Andenken an den hundertjährigen Geburtstag des Kinderfreundes -
Der Denunciant
Erzählung aus der Gegenwart für das katholische Volk; (mit besonderer Berücksichtigung der Schulfrage) -
Gesprächlein über die Beschlüsse der Berliner orthographischen Konferenz
manchen zur Belehrung, andern zum Trost -
Zum hundertjährigen Geburtstage des Fabeldichters Wilhelm Hey
mit dem Bildnisse Heys und Abbildungen der Stätten seines Wirkens -
Kleinere Schriften zur deutschen Philologie
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Goethes Lyrik
ausgewählt und erklärt für die oberen Klassen höherer Schulen -
Zu Wilhelm Heys hundertjährigem Geburtstag (26. März 1889)
ein Gedenkblatt -
Das Sprichwort im Dienst des Aufsatzunterrichts
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De Hildebrando Antiquissimi Carminis Teutonici Fragmentum
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Materialien zu Gotthold Ephraim Lessing's Hamburgischer Dramaturgie
ausführlicher Commentar nebst Einleitung, Anhang und Register -
Di[e!] Beschlüsse der orthographischen Konferenz
vom pädagogischen Standpunkte aus besprochen