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  1. Language use in university teaching and research
    contributions to the annual conference 2014 of EFNIL in Florence
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    ES 155 S854
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    AS 254 | STI | Lan 1
    keine Fernleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Stickel, Gerhard (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Deutsch; Italienisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631664728
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 155
    Schriftenreihe: Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ; 109
    Schlagworte: Language and languages; Lexicography; Multilingualism
    Umfang: 335 S., graph. Darst.
  2. Der Sprachgebrauch in akademischer Lehre und Forschung
    Erschienen: 2015

    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Sprachreport; Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, 1985; 31(2015), 1, Seite 48-49

  3. Panel discussion
    language use in university teaching and research; what future do we want?
    Autor*in:
    Erschienen: 2015

    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Simpson, John A.; Stickel, Gerhard
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Language use in university teaching and research; Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2015; (2015), Seite [263]-275; 335 S.