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  1. (Mit)Teilen – das Zitat als kulturelle Dimension popliterarischer Identitätsstiftung
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg ; Innsbruck University Press, Innsbruck

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Sützl, Wolfgang (Herausgeber); Stalder, Felix (Herausgeber); Maier, Ronald (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Zitat; Identität
    Weitere Schlagworte: Teilen; Literatur; Kopie; Zitat; Popkultur
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Hinsken, Aletta (2012): (Mit)Teilen. das Zitat als kulturelle Dimension popliterarischer Identitätsstiftung. In: Wolfgang Sützl, Felix Stalder, Ronald Maier et al. (Hg.): Media, Knowledge and Education / Medien - Wissen - Bildung. Cultures and Ethics of Sharing / Kulturen und Ethiken des Teilens. Innsbruck: Innsbruck University Press (Medien - Wissen - Bildung, 4), 243–252. DOI: dx.doi.org/10.25969/mediarep/2161.

  2. (Mit)Teilen – das Zitat als kulturelle Dimension popliterarischer Identitätsstiftung
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg ; Innsbruck University Press, Innsbruck

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sützl, Wolfgang (Herausgeber); Stalder, Felix (Herausgeber); Maier, Ronald (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Zitat; Identität
    Weitere Schlagworte: Teilen; Literatur; Kopie; Zitat; Popkultur
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Hinsken, Aletta (2012): (Mit)Teilen. das Zitat als kulturelle Dimension popliterarischer Identitätsstiftung. In: Wolfgang Sützl, Felix Stalder, Ronald Maier et al. (Hg.): Media, Knowledge and Education / Medien - Wissen - Bildung. Cultures and Ethics of Sharing / Kulturen und Ethiken des Teilens. Innsbruck: Innsbruck University Press (Medien - Wissen - Bildung, 4), 243–252. DOI: dx.doi.org/10.25969/mediarep/2161.