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  1. Die Stuckkartuschen in der Kirche St. Trinitatis in Riethgen
    Autor*in: Leuker, Maria-Theresia
    Erschienen: 2025

    Bei den zehn Stuckkartuschen, mit denen die Decke der Kirche St. Trinitatis in Riethgen verziert ist, handelt es sich um Embleme. Dass nur Abbildungen und Motti vorhanden sind, erschwert die Entschlüsselung der Bedeutung. Weil sich aber fast alle... mehr

     

    Bei den zehn Stuckkartuschen, mit denen die Decke der Kirche St. Trinitatis in Riethgen verziert ist, handelt es sich um Embleme. Dass nur Abbildungen und Motti vorhanden sind, erschwert die Entschlüsselung der Bedeutung. Weil sich aber fast alle Bildmotive und auch einige der Motti in gedruckten Emblemsammlungen des 17. und 18. Jahrhunderts wiederfinden, können im vorliegenden Beitrag mithilfe der dort verfügbaren Texte plausible Interpretationen angeboten werden.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Andere germanische Sprachen (439); Künste; Bildende und angewandte Kunst (700)
  2. Die Stuckkartuschen in der Kirche St. Trinitatis in Riethgen (komprimierte Datei)
    Autor*in: Leuker, Maria-Theresia
    Erschienen: 2025

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230); Andere germanische Sprachen (439); Künste; Bildende und angewandte Kunst (700)
  3. Die Rückseite der Leinwand. Ida Börjels Omsorgslabyrinten (2023)
    Autor*in: Sachse, Sina Lynn
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Ludwig-Maximilians-Universität München

  4. Künstliche Intelligenz in DaF/DaZ
    Autor*in: Baum, Luisa ; Günay, Gülsüm
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Johannes Gutenberg-Universität Mainz

    In rasantem Tempo hält Künstliche Intelligenz (KI) Einzug in unseren beruflichen und privaten Alltag – und somit auch in Bildung und Unterricht. Der Bereich Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache (DaF/DaZ) ist Teil dieses Wandels, denn KI... mehr

     

    In rasantem Tempo hält Künstliche Intelligenz (KI) Einzug in unseren beruflichen und privaten Alltag – und somit auch in Bildung und Unterricht. Der Bereich Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache (DaF/DaZ) ist Teil dieses Wandels, denn KI verändert, wie wir lehren und lernen. Neue Tools unterstützen z. B. bei Planung und Feedback und eröffnen neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung. Sie werfen aber auch didaktische und ethische Fragen auf. Die Beiträge dieses Bandes demonstrieren, wie KI-Technologien im Kontext des Sprachunterrichts eingesetzt werden können, welche Kompetenzen Lehrende und Lernende benötigen und wie AI Literacy zur neuen Schlüsselqualifikation bzw. Future Skill wird. Im Spannungsfeld zwischen Skepsis und Aufbruch zeigen die Autorinnen und Autoren, wie die Integration von KI in Forschung und Lehre gelingen kann. Dabei rückt die Rolle des Menschen in einer zunehmend digitalisierten Bildungswelt in den Fokus. KI kann die Lehrkraft nicht ersetzen, den Unterricht aber deutlich bereichern. ; 253 Seiten

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Andere Sprachen (490); Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    CC-BY-ND-4.0 ; creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ ; openAccess
  5. Künstliche Intelligenz in DaF/DaZ
    Autor*in: Baum, Luisa ; Günay, Gülsüm
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Johannes Gutenberg-Universität Mainz

    In rasantem Tempo hält Künstliche Intelligenz (KI) Einzug in unseren beruflichen und privaten Alltag – und somit auch in Bildung und Unterricht. Der Bereich Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache (DaF/DaZ) ist Teil dieses Wandels, denn KI... mehr

     

    In rasantem Tempo hält Künstliche Intelligenz (KI) Einzug in unseren beruflichen und privaten Alltag – und somit auch in Bildung und Unterricht. Der Bereich Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache (DaF/DaZ) ist Teil dieses Wandels, denn KI verändert, wie wir lehren und lernen. Neue Tools unterstützen z. B. bei Planung und Feedback und eröffnen neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung. Sie werfen aber auch didaktische und ethische Fragen auf. Die Beiträge dieses Bandes demonstrieren, wie KI-Technologien im Kontext des Sprachunterrichts eingesetzt werden können, welche Kompetenzen Lehrende und Lernende benötigen und wie AI Literacy zur neuen Schlüsselqualifikation bzw. Future Skill wird. Im Spannungsfeld zwischen Skepsis und Aufbruch zeigen die Autorinnen und Autoren, wie die Integration von KI in Forschung und Lehre gelingen kann. Dabei rückt die Rolle des Menschen in einer zunehmend digitalisierten Bildungswelt in den Fokus. KI kann die Lehrkraft nicht ersetzen, den Unterricht aber deutlich bereichern. Luisa Baum und Gülsüm Günay sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der Johannes Gutenberg- Universität Mainz (ZWW JGU). Dort sind sie als Dozentinnen in der Erwachsenenbildung mit den Schwerpunkten Methodik und Didaktik sowie digitale Lehre tätig. Luisa Baum leitet das Weiterbildende Studium Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (WS DaFZ); Gülsüm Günay leitet das Programm zur Lehrkräftefortbildung. Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Sprachlehre steht dabei u. a. im Zentrum ihrer Tätigkeit. ; 253 Seiten

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    CC-BY-ND-4.0 ; creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ ; openAccess
  6. Förderung von Textanalysekompetenzen durch KI-gestützte Lernprozessbegleitung in den Gesellschaftswissenschaften am Beispiel historisch-politischer Bildung
    Autor*in: Kerber, Ulf (Dr.) ; Wittau, Franziska (Dr.) ; Frenzke-Shim, Anne (Dr.)
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Karlsruhe : Pädagogische Hochschule Karlsruhe

    Die zunehmende Nutzung von textgenerativer Künstlicher Intelligenz (KI), insbesondere von Large Language Modellen (LLM), durch Lernende für die Erstellung von Haus- und Studienarbeiten birgt die Gefahr des sogenannten Deskilling. Dabei besteht die... mehr

     

    Die zunehmende Nutzung von textgenerativer Künstlicher Intelligenz (KI), insbesondere von Large Language Modellen (LLM), durch Lernende für die Erstellung von Haus- und Studienarbeiten birgt die Gefahr des sogenannten Deskilling. Dabei besteht die immanente Gefahr, dass Lernende fertige, "scheinbar glaubwürdige" Inhalte ungeprüft übernehmen, ohne die notwendigen intellektuellen Rekonstruktions-, Urteils- und Reflexionsprozesse aktiv zu durchlaufen und dabei wichtige Kompetenzen zu erwerben. Dies stellt insbesondere für die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer, deren Kernziel die Förderung von Mündigkeit durch eigenständige Auseinandersetzung und Reflexion ist, eine Herausforderung dar. Wenn Aufgabenschritte an die KI ausgelagert werden, erschwert dies die Aneignung und das Verstehen fachlich relevanter Wissensgrundlagen sowie deren Anwendung und Transfer. Als mögliche Antwort auf diese Herausforderungen diskutiert dieser Beitrag eine systematische Lernprozessbegleitung durch LLMs am Beispiel der historisch-politischen Bildung. Der Beitrag widmet sich der explorativen Frage, inwiefern grundlegende Denk-, Verstehens- und Schreibprozesse der historisch-politischen Bildung durch aktuelle LLM-Systeme wirksam unterstützt werden können. Im Zentrum steht dabei die didaktisch fundierte Gestaltung von exemplarischen Prompting-Strategien, die es ermöglichen, Sprachmodelle zur begleitenden Förderung von Lernprozessen als Lernprozessbegleitung einzusetzen. Es wird ein theoriegestützter Handlungsrahmen zum Einsatz von LLM für die Förderung von Textkompetenz in der historisch-politischen Bildung entworfen, der auf der Rolle von KI in der Koaktivität und Kokonstruktion mit dem/der Nutzer/in basiert. Dieser Rahmen greift auf das didaktische Modell der Cognitive Apprenticeship (CAS) zurück, das eine schrittweise Übertragung der Verantwortung vom Lehrenden auf den Lernenden vorsieht. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Anschlussfähigkeit an die Deutschdidaktik, die mit ihren differenzierten Konzepten zur Textverarbeitung, ...

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Politikwissenschaft (320); Bildung und Erziehung (370); Geschichte und Geografie (900); Andere germanische Sprachen (439)
    Schlagworte: Künstliche Intelligenz; Lernen; Schule; Hochschule
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  7. Guest blog: EM/CA Bootcamp 2018
    Autor*in: Fiedler, Sophia ; Sandager Sørensen, Søren
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS)

    Each year colleagues in Denmark organise an intensive get-together for postgraduates and other early-career researchers who want to delve into the mysteries of ethnomethodology and Conversation Analysis. I’m glad to say that Sophia Fiedler & Søren... mehr

     

    Each year colleagues in Denmark organise an intensive get-together for postgraduates and other early-career researchers who want to delve into the mysteries of ethnomethodology and Conversation Analysis. I’m glad to say that Sophia Fiedler & Søren Sandager Sørensen have sent in this insider’s report….

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schlagworte: Ethnomethodologie; Konversationsanalyse; Interaktion
    Lizenz:

    rightsstatements.org/page/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  8. Verben mit Präpositionen: Listen für A1 und A2
    Autor*in: Gahr, Alexander
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Mannheim : Leibnitz-Institut für Deutsche Sprache

    Die Listen mit Verben mit Präpositionen (kurz: VmP-Listen) enthalten Verben mit Präpositivkomplement, auch Präpositivergänzung oder Präpositionalobjekt (Lit.-Angaben, z. B. Zifonun et al. 1997, Duden 2022) genannt. mehr

     

    Die Listen mit Verben mit Präpositionen (kurz: VmP-Listen) enthalten Verben mit Präpositivkomplement, auch Präpositivergänzung oder Präpositionalobjekt (Lit.-Angaben, z. B. Zifonun et al. 1997, Duden 2022) genannt.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Verb; Präposition; Lemmatisierung; Deutsch
    Lizenz:

    rightsstatements.org/page/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  9. Radiopredigtenkorpus
    Autor*in: Balbach, Anna-Maria ; Rüdiger, Jan Oliver
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Münster : Universitätsverlag Münster ; Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS)

    The first corpus of German radio sermons comprises over 29,000 fully digitized and annotated manuscripts of modern radio sermons from the years 2010–2024 and 267 manuscripts of historical radio sermons from the Nazi era (1933–1939) and 96 texts from... mehr

     

    The first corpus of German radio sermons comprises over 29,000 fully digitized and annotated manuscripts of modern radio sermons from the years 2010–2024 and 267 manuscripts of historical radio sermons from the Nazi era (1933–1939) and 96 texts from GDR radio (1950–1960). The modern radio sermons are the final versions of the manuscripts that were recorded in the studio and then broadcast on various German stations. The radio sermons come from RBB, HR, WDR, SWR, BR, and SR, covering the entire German broadcasting area. Texts from an average of ten years are available from each station. The historical Catholic radio sermons from the Nazi era were collected from the diocesan archives in Münster. They were broadcast between 1933 and 1938 on Reichssender Köln. The historical Protestant radio sermons come from the State Church Archive of the Evangelical Lutheran Church in Bavaria (LAELKB) in Nuremberg and were broadcast between 1933 and 1939 on Reichssender München. The radio sermons from the GDR regime cover the years 1950–1960 and were broadcast on GDR radio. The Catholic texts were taken from the publication Pfeiffer, Ernst (1962): Frohbotschaft in Rundfunkansprachen. Leipzig: St. Benno-Verlag GmbH, while the Protestant radio sermons were taken from the publication Wagner, Heinz (1973): Annahme einer Nachricht. Predigten im Rundfunk. Berlin: Evangelische Verlagsanstalt. The corpus thus comprises texts from three exemplary periods in the 100-year history of radio sermons (1924–2024), which were created under three different political systems. The radio sermons from the Nazi era and the GDR period were subject to strict censorship before they were broadcast. This allows for both diachronic linguistic analyses and synchronic analyses of radio sermons from different stations. The addition of metadata (station, denomination, author, date, title) enables linguistic analyses from regional or denominational perspectives, for example. It is also possible to conduct studies of radio sermons by specific authors or from ...

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Korpus; Hörfunk; Predigt
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  10. 25 Jahre Flurnamenforschung in Thüringen
    Autor*in: Aehnlich, Barbara ; Brosius, David
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Geschichte Mitteleuropas; Deutschlands (943)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  11. Warum am Läusehügel keine Läuse hüpfen: Flurnamenforschung mit Kindern und Erwachsenen
    Autor*in: Dunse, Antje
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Heimatpflege
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  12. Vom Repositorium zur Webplattform: die Schweizer Forschungsinfrastruktur ortsnamen.ch
    Autor*in: Graf, Martin
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Datenverarbeitung; Informatik (004)
    Schlagworte: article; Ortsnamenkunde; Flurnamenforschung; Repository
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  13. Ein digitales Flur- und Ortsnamenverzeichnis für Mecklenburg-Vorpommern
    Autor*in: Meyer, Holger ; Albus, Michael
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Datenverarbeitung; Informatik (004)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Repository
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  14. Erfahrungen und Ergebnisse meiner Flurnamenforschungen am Beispiel von Großeutersdorf
    Autor*in: Hild, Jens
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Heimatpflege
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  15. Von Saanken und Lëtschestécker oder was Flurnamen zu einer Ökologiegeschichte Luxemburgs beitragen können
    Autor*in: Mersch, Sam
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Boden- und Energiewirtschaft (333)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Historische Ökologie
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  16. Flohhupf, Fontana dal Cier und Bus dei Francesi: Flurnamenerhebung Südtirol (1997‒2025)
    Autor*in: Ortner, Johannes
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  17. Schlittenfahrt im Backofen
    Autor*in: Petzold, Hans-Joachim
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Heimatpflege
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  18. Flurnamen als willkommener „Beifang“: ein Bürgerforschungsprojekt und sein praktischer Nutzen für die Heimatpflege
    Autor*in: Schwämmlein, Thomas
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Citizen Science; Heimatpflege
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  19. Thüringens Ortsnamenlandschaft
    Autor*in: Udolph, Jürgen
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Ortsnamenkunde
    Lizenz:

    all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  20. Flurnamenforschung und Schule: Projektunterricht an der TGS Greußen
    Autor*in: Witzenhausen, Elisabeth ; Aehnlich, Barbara
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Schule; Projekt
    Lizenz:

    all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  21. Slawen im Raum Meiningen: das Zeugnis der Namen
    Autor*in: Fuchs, Achim
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung
    Lizenz:

    all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  22. Meerspinne, Eselshaut und Hundskopf: Flurnamen und Weinlagenamen im Rheinland-Pfälzischen Flurnamenlexikon
    Autor*in: Kroiß, Daniel
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Geschichte Mitteleuropas; Deutschlands (943)
    Schlagworte: article; Flurnamenforschung; Repository
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  23. The closet companion: or, A help to serious persons, in the important duty of self-examination
    Autor*in: Burder, George
    Erschienen: [March 1816. 5000[.]
    Verlag:  Published for gratuitous distribution by the Hartford Evangelical Tract Society. Hudson & Co., printers, [Hartford]

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    ebook newsbank2
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
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    Standort:
    UB Weimar
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Christian life; Conscience, Examination of; Spiritual life; Christian life; Conscience, Examination of; Spiritual life
    Umfang: Online-Ressource (8 p), 17 cm
    Bemerkung(en):

    "Consider well these tokens of a state of danger."--p. [2]-4 of wrapper

    "Hymn. Parable of the wheat and tares."--p. 4 of wrapper

    By George Burder

    Caption title

    Cover title: No. 7. Closet companion. List of tracts published by the Hartford Evangelical Tract Society

    Imprint from colophon, p. 8

    Shaw & Shoemaker, 37118

    Shaw & Shoemaker, 37275

    Electronic text and image data

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series.
  24. An oration delivered before the right worshipful masters and brethren of the lodges of St. Peter and St. Mark, on the festival of John the Baptist
    Autor*in: Knapp, Samuel Lorenzo
    Erschienen: [5811 [1811]
    Verlag:  From the press of Brother E.W. Allen, Newburyport [Mass.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Freemasonry; Freemasonry
    Umfang: Online-Ressource (23 p), 21 cm
    Bemerkung(en):

    Shaw & Shoemaker, 23168

    Electronic text and image data

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series.
  25. An address delivered before King Solomon's Lodge, Charlestown, on the anniversary of St. John the Baptist
    June 21, A.L. 5811
    Autor*in: Lathrop, John
    Erschienen: [5811 [1811]
    Verlag:  Printed by Thomas B. Wait and Company for Russell and Cutler, Boston

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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Freemasonry; John the Baptist's Day; Virtue; Freemasonry; John the Baptist's Day; Virtue
    Umfang: Online-Ressource (23 p)
    Bemerkung(en):

    Shaw & Shoemaker, 23181

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