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  1. Kommunikative Bedingungen für die deutsche Sprache in Mittel- und Osteuropa : zum Beispiel Ungarn
    Autor*in: Eichinger, Ludwig M. ; Neuner, Gerhard ; Funk, Hermann
    Erschienen: 1996

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachminderheit
    Lizenz:

    kostenfrei
  2. Schreibkompetenz entwickeln und evaluieren
    Autor*in: Faseli, Sarah ; Kleppin, Karin ; Funk, Hermann ; Fakultät für Philologie
    Erschienen: 2017

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Fremdsprache
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Szenario-Methode zur Förderung der beruflichen Handlungskompetenz : exemplarische Studie zur Entwicklung der sprachlich-kommunikativen Kompetenz am Arbeitsplatz
    Autor*in: Svet, Anna ; Funk, Hermann ; Bolten, Jürgen
    Erschienen: 2019

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    kostenfrei
  4. Szenario-Methode zur Förderung der beruflichen Handlungskompetenz : exemplarische Studie zur Entwicklung der sprachlich-kommunikativen Kompetenz am Arbeitsplatz
    Autor*in: Svet, Anna
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (Gutachter); Bolten, Jürgen (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Szenario; Kommunikative Kompetenz; Sprecherziehung; Handlungskompetenz; Arbeitsplatz; Bedarfsermittlung
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Jena, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2019
  5. Deutsch als Fremdsprache im Spannungsfeld zwischen Globalisierung und Regionalisierung
    Autor*in: Traoré, Salifou
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Der Konferenzband diskutiert die aktuellen Herausforderungen der Studiengänge Internationale Germanistik sowie DaZ und fragt, wie Deutschlernende auf den Einstieg ins Berufsleben vorbereitet werden können, welche Inhalte es zu diesem Zweck zu... mehr

     

    Der Konferenzband diskutiert die aktuellen Herausforderungen der Studiengänge Internationale Germanistik sowie DaZ und fragt, wie Deutschlernende auf den Einstieg ins Berufsleben vorbereitet werden können, welche Inhalte es zu diesem Zweck zu vermitteln gilt und wie internationalen Standardisierungsansprüchen entsprochen werden kann.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Akkramas, Pakini; Funk, Hermann
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653070149
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Schriftenreihe: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen ; v.30
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Internationalität
    Umfang: 1 Online-Ressource (446 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  6. Handbook for Foreign Language Learning in Online Tandems and Educational Settings
    Autor*in: Jiménez Raya, Manuel
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    This book is about foreign language learning in non-formal Online Tandems. The collected papers by contributors who have expertise in the field of Language Pedagogy and Foreign Language Acquisition gather information on online interactions, such as... mehr

    Zugang:

    Standort:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

     

    This book is about foreign language learning in non-formal Online Tandems. The collected papers by contributors who have expertise in the field of Language Pedagogy and Foreign Language Acquisition gather information on online interactions, such as the initiation of tandems, the mentoring of online activities and learners’ interaction, as well as the assessment of the processes at hand. The handbook targets stakeholders, institutions of higher education, language teachers and tandem trainers at educational institutions that want to set up Online Tandems especially designed for third language learners. The book is the result of the three-year project L3TASK carried out at five universities in Austria (Wien), Germany (Jena) and Spain (Alicante, Barcelona, Madrid) and associated partner institutions in China. It was funded by the European Commission in the frame of the Life Long Learning Programme. «Alles in allem erfüllt dieses Buch mit seinen Checklisten und Anschauungsbeispielen die Funktion eines Handbuchs, wie der Titel verspricht. Darüberhinaus liefert es aber auch neue Anregungen und Forschungsansätze, sodass es noch einige Jahre wegweisend sein kann.»(Jürgen Wolff, Tandem Fundazione Newsletter 65 März 2018)...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann; Gerlach, Manja; Spaniel-Weise, Dorothea
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631716427
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 750 ; GB 3023
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; 15
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; E-Learning; E-Tutorial; Partnerarbeit
    Umfang: 1 Online-Ressource
  7. Deutsch als Fremdsprache im Spannungsfeld zwischen Globalisierung und Regionalisierung
    Autor*in: Akkramas, Pakini
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Der Band vereint die Beiträge einer von der Deutschabteilung der Ramkhamhaeng-Universität Bangkok in Zusammenarbeit mit der Universität Hanoi organisierten Konferenz. Im Zeitalter der Globalisierung und der Intensivierung des Dialogs der Kulturen... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

     

    Der Band vereint die Beiträge einer von der Deutschabteilung der Ramkhamhaeng-Universität Bangkok in Zusammenarbeit mit der Universität Hanoi organisierten Konferenz. Im Zeitalter der Globalisierung und der Intensivierung des Dialogs der Kulturen stehen die Studiengänge Internationale Germanistik und Deutsch als Fremdsprache zahlreichen Herausforderungen gegenüber. Die Beiträge diskutieren unter anderem die Frage, wie Deutschlernende sowohl sprachlich als auch kulturell auf den Einstieg ins Berufsleben vorbereitet werden können und welche Inhalte es zu diesem Zweck zu vermitteln gilt.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann; Traoré, Salifou
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653070149
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schriftenreihe: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen ; 30
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Internationalität
    Umfang: 1 Online-Ressource
  8. Handbook for Foreign Language Learning in Online Tandems and Educational Settings
    Autor*in: Gerlach, Manja
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner... mehr

     

    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner strategies, code-switching, feedback and negotiation of meaning using transcripts of the tandem interaction.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann; Spaniel-Weise, Dorothea
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631716427
    RVK Klassifikation: ES 750 ; GB 3023
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; v.15
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; E-Learning; E-Tutorial; Partnerarbeit
    Umfang: 1 Online-Ressource (326 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  9. Handbook for foreign language learning in online tandems and educational settings
    Autor*in:
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner strategies, code-switching, feedback and negotiation of meaning using transcripts of the tandem interaction Cover -- Table of Contents -- Foreword -- Introduction -- Section 1: Pedagogical Guidelines and Principles for Setting Up and Organising Online Tandems (Hermann Funk / Manja Gerlach / Dorothea Spaniel / Josy-Ann Lätsch) -- 1.1 Same Same, but Different: How to Find Common Ground in Terminology in Interdisciplinary and International Foreign Language Research? -- 1.2 Online Tandems - a Distinct Way of Language Learning? -- 1.3 How to Set up Non-Formal Online Tandems? -- 1.4 How to Stipulate Online Interactions? Task-Based Language Learning and the Design of Materials -- 1.5 The Notion of Task in the Context of Online Tandems -- 1.6 How to Assist Online Tandem Learners? -- 1.7 How Can We Plan Quality Management and Assessment in Online Tandem Settings? -- 1.8 References Section 1 -- Section 2: Components of Interactions in Online Tandems -- 2.1 Identifying Language Needs at the Workplace: Aligning the Needs of Language Learners with the Language Needs of Companies (Susanne Lesk / Martin Stegu) -- 2.2 Principles of Tandem Interaction - Reciprocity (Lennart T. Koch) -- 2.3 Who Speaks What Language to Whom and How?(Eva Vetter) -- 2.4 Non-Understanding in eTandem Conversations (Yasmin El-Hariri / Julia Renner) -- 2.5 Technological and Pedagogical Perspectives on Tandem Learning (Germán Ruipérez / José Carlos García-Cabrero) -- 2.6 Telecollaboration and Use of English between Learners of German and Spanish in an Institutional Context of a Spanish University (Claudia Grümpel / Analía Cuadrado Rey, Pamela Stoll) -- 2.7 Enhanced Language Learning in Non-Formal Tandems (Mireia Calvet Creizet / Javier Orduña) -- 2.8 Interactional Practices of Third Language Learners: Principles and Documentation (Mireia Calvet Creizet / Javier Orduña) -- Section 3: E-Tandems in the Institutional Context of Universities: Experiences and Recommendations 3.1 Integration of Electronic Tandems into Classroom Instruction (Carmen Gierden Vega / Patricia Manjavacas Sneesby) -- 3.2 The Role of Guidance as a Factor for Tandem Organisation(Kateryna Kremenchuk / Yan Li) -- Appendices -- Appendix I: Flyer (Spanish Version) -- Appendix II: Registration Form (German Version) -- Appendix III: Frequently Asked Questions (FAQs) (English Version) -- Appendix IV: Worksheets -- Worksheet Let's start with a photo (German Version) -- Worksheet Starting the project (German Version) -- Worksheet Starting the day (Chinese Version) -- Worksheet Food and drink (Spanish Version) -- Worksheet Presentation of a company (Chinese Version) -- Worksheet Homeland (German Version) -- Appendix V: Participant Questionnaires -- Excerpt of Online-Questionnaire for all Project Participants -- Excerpt of Online-Questionnaire for learners in non-formal Online Tandems (German-Chinese) -- Excerpt of Online-Questionnaire for learners in non-formal Online Tandems (German-Spanish) -- Appendix VI: Confirmation of Participation -- Appendix VII: Transcripts -- Transcript of a Spanish-German Online Tandem -- Transcript of a Chinese-German Online Tandem

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (HerausgeberIn); Gerlach, Manja (HerausgeberIn); Spaniel-Weise, Dorothea (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631716427
    RVK Klassifikation: ES 750
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; v.15
    Schlagworte: Language and languages; Language and languages; Second language acquisition; Second language acquisition; Internet in education; Multicultural education; Educational technology; Human-computer interaction; Education, Bilingual; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (324 pages)
  10. Deutsch als Chance : Ausbildung, Qualifikation und Verbleib von Absolventen brasilianischer Deutschstudiengänge
    Autor*in: Voerkel, Paul
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (Gutachter); Pupp Spinassé, Karen (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Wirtschaft (330)
    Schlagworte: Absolvent; Qualifikation; Deutsch; Studiengang
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Jena, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2017
  11. Förderung der Lernerautonomie im universitären DaF-Unterricht in nahöstlichen Raum am Beispiel des Iran
    Autor*in: Rasoulifard Kashani, Mohammad
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek Jena, Jena

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (Gutachter); Schmoll, Friedemann (Gutachter); Blei, Dagmar (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Jena, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Diss., 2014
  12. Handbook for Foreign Language Learning in Online Tandems and Educational Settings
    Autor*in: Gerlach, Manja
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    This book is about foreign language learning in non-formal Online Tandems. The collected papers by contributors who have expertise in the field of Language Pedagogy and Foreign Language Acquisition gather information on online interactions, such as... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

     

    This book is about foreign language learning in non-formal Online Tandems. The collected papers by contributors who have expertise in the field of Language Pedagogy and Foreign Language Acquisition gather information on online interactions, such as the initiation of tandems, the mentoring of online activities and learners’ interaction, as well as the assessment of the processes at hand. The handbook targets stakeholders, institutions of higher education, language teachers and tandem trainers at educational institutions that want to set up Online Tandems especially designed for third language learners. The book is the result of the three-year project L3TASK carried out at five universities in Austria (Wien), Germany (Jena) and Spain (Alicante, Barcelona, Madrid) and associated partner institutions in China. It was funded by the European Commission in the frame of the Life Long Learning Programme Foreign Language Learning – Third Language Learning – Online Language Learning – Blended Learning – Non-Formal Language Learning – Tutoring Online Tandems – Tandem Training – Task and Material Design – Quality Management in Language Learning – European Language Education – Pedagogical Guidelines and Principles for Setting Up and Organising Online Tandems – Interaction in Online Tandems – Teletandem – eTandem – Reciprocity – Telecollaboration

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Spaniel-Weise, Dorothea (HerausgeberIn); Funk, Hermann (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631716427
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 750
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; 15
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; E-Learning; E-Tutorial; Partnerarbeit;
    Umfang: 1 Online-Ressource (324 p), 72 ill
  13. Szenario-Methode zur Förderung der beruflichen Handlungskompetenz
    exemplarische Studie zur Entwicklung der sprachlich-kommunikativen Kompetenz am Arbeitsplatz
    Autor*in: Svet, Anna
    Erschienen: [2019?]

    Die Komplexität der Kommunikation in den verschiedensten Arbeitskontexten verlangt von den Erwerbstätigen hohe sprachlich-kommunikative Kompetenzen sowie Flexibilität und Kreativität. In diesem Zusammenhang geht die vorliegende Forschungsarbeit der... mehr

    Zugang:
    Array (Kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Die Komplexität der Kommunikation in den verschiedensten Arbeitskontexten verlangt von den Erwerbstätigen hohe sprachlich-kommunikative Kompetenzen sowie Flexibilität und Kreativität. In diesem Zusammenhang geht die vorliegende Forschungsarbeit der Fragestellung nach, inwieweit die Anwendung der Szenario-Methode im berufsbezogenen Sprachunterricht die berufliche Handlungskompetenz der Teilnehmenden fördern kann. Um die formulierte Forschungsfrage in ihrer Breite und Tiefe beantworten zu können, war es das Ziel der Arbeit zunächst durch eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema eine aktuelle Bestandsaufnahme auf wissenschaftlicher Basis abzubilden, methodisch-didaktische Ansätze zur Konzeption, Planung und Durchführung des berufsbezogenen Sprachunterrichts zu beschreiben sowie diese auf die Implementierung der Szenario-Methode zu transferieren. Um die aus dem theoretischen Teil gewonnenen Erkenntnisse in der Praxis überprüfen zu können, wurde im praktischen Teil der vorliegenden Arbeit eine exemplarische Studie konzipiert und durchgeführt, welcher ein qualitativer explorativ-interpretativer Forschungsansatz zugrunde liegt. Hierbei wurde in einem ausgewählten Unternehmen ein berufsbegleitendes Sprachtraining unter Anwendung der Szenario-Methode geplant, durchgeführt und ausgewertet. Die zusätzlich durchgeführten Experteninterviews haben dabei die Erkenntnisse der exemplarischen Studie ergänzt und eine Art Rahmen zur praktischen Arbeit mit der Szenario-Methode im berufsbezogenen Kontext aufgestellt. Auf dieser Basis konnten der Ist-Stand erhoben, die daraus abgeleiteten und formulierten Thesen untersucht sowie die Szenario-Methode curricular am Beispiel eines berufsbezogenen Sprachtrainings ausgearbeitet und wissenschaftlich fundierte Empfehlungen zur Arbeit mit der Szenario-Methode im berufsbezogenen Sprachunterricht formuliert werden.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (AkademischeR BetreuerIn); Bolten, Jürgen (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Umfang: 1 Online-Ressource (534 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Tag der Verteidigung: 12.03.2019

    Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2019
  14. 1. Vorlesung (25.10.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  15. 2. Vorlesung (08.11.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  16. 3. Vorlesung (15.11.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  17. 4. Vorlesung (22.11.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  18. 5. Vorlesung (29.11.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

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  19. 6. Vorlesung (06.12.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  20. 7. Vorlesung (07.12.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

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  21. 8. Vorlesung (13.12.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
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  22. 9. Vorlesung (20.12.2012)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2012

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
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  23. 10. Vorlesung (10.01.2013)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2013

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

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  24. 11. Vorlesung (17.01.2013)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2013

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  25. 12. Vorlesung (24.01.2013)
    Autor*in: Funk, Hermann ; Multimediazentrum
    Erschienen: 2013

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Vorlesung; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: instruction; Methoden; Standards und Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts
    Lizenz:

    public ; all rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess