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  1. Extracts from the records of the Grand Lodge of Virginia
    Autor*in:
    Erschienen: [A.L.--5799 [i.e., 1799]
    Verlag:  Printed by Meriwether Jones & John Dixon, printers to the Commonwealth, Richmond

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Körperschaften/Kongresse:
    Freemasons, Grand Lodge of Virginia
    Umfang: 11, [1] p., [1] folded leaf, (8vo)
    Bemerkung(en):

    Includes files in TIFF, GIF and PDF formats with inclusion of keyword searchable text

    Evans, 35510

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series

  2. A masonic eulogy, on the life of the illustrious Brother George Washington
    pronounced before the brethren of St. John's Lodge, on the evening of the 4th Feb. 5800. At their particular request
    Autor*in: Blake, George
    Erschienen: [5800 [i.e., 1800]
    Verlag:  Printed by Brother John Russell, Boston

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Schlagworte: Washington, George (1732-1799); Washington, George (1732-1799)
    Umfang: 23, [1] p, 22 cm. (8vo)
    Bemerkung(en):

    Includes files in TIFF, GIF and PDF formats with inclusion of keyword searchable text

    Evans, 36984

    Stillwell, M.B. Washington eulogies, 35

    Title vignette

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series

  3. A sermon delivered before Mount Moriah Lodge
    at Reading, in the county of Middlesex; at the celebration of St. John; June 24th, A.D. 1799
    Erschienen: [Anno Lucis, 5799 [i.e., 1799]
    Verlag:  Printed by Brother Charles Prentiss, for Mount Moriah Lodge, Leominster, <Mass.>

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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Umfang: 16 p, 21 cm. (8vo)
    Bemerkung(en):

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    Evans, 36151

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series

  4. Regulations of the Grand Royal Arch Chapter, of the State of New-York
    Autor*in:
    Erschienen: [5799 [i.e, 1799]
    Verlag:  [s.n.], Albany

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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Körperschaften/Kongresse:
    Royal Arch Masons, Grand Chapter (N.Y.)
    Umfang: 8 p, (8vo)
    Bemerkung(en):

    Includes files in TIFF, GIF and PDF formats with inclusion of keyword searchable text

    Evans, 35505

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series

  5. An oration, delivered in the meeting house of the First Parish in Portland, June 24th, 5796
    At the request, and in the presence of the lodge of Free and Accepted Masons, congregated there, it being the anniversary festival of St. John, the Baptist
    Erschienen: [--5796 [i.e., 1796]
    Verlag:  by Brother John K. Baker, Printed at Portland [Me.]

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Umfang: 16 p, 20 cm
    Bemerkung(en):

    Includes files in TIFF, GIF and PDF formats with inclusion of keyword searchable text

    Evans, 31262

    Noyes, R.W. Maine, 97

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series

  6. Beiträge zur Altertumskunde
    BzA
    Autor*in:
    Erschienen: 1990-; 1990-1999; 2000-2006; 2007-290.2011
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Teubner, Boston, Mass. ; Saur, Leipzig ; de Gruyter, München

    Zugang:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Badische Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 2365-869X
  7. A sermon, delivered at Lanesborough, on the festival of St. John the Baptist, June 24, A.L. 5807
    at the request, and in the presence of the free and accepted Masons of Friendship, Franklin and Sincerity Lodges
    Erschienen: [A.L. 5807 [i.e., 1807]
    Verlag:  Printed by Phinehas Allen.--, Pittsfield [Mass.]

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Freemasonry; John the Baptist's Day; Freemasonry; John the Baptist's Day
    Umfang: Online-Ressource (24 p), 23 cm
    Bemerkung(en):

    "A prayer."--p. 23-24

    Half-title: Mr. Burhans' masonic sermon, June 24, 1807

    Includes bibliographical references

    Electronic text and image data

  8. The Constitutions of the ancient and honorable fraternity of Free and Accepted Masons in the state of New-York
    Autor*in:
    Erschienen: [Anno Lucis 5805 [i.e., 1805]
    Verlag:  Published by Southwick & Hardcastle, no. 2, Wall-Street, New-York

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Umfang: Online-Ressource (60 p), 18 cm
    Bemerkung(en):

    Shaw & Shoemaker, 8471

    Electronic text and image data

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series.

  9. A Masonic oration, delivered at Lanesborough, on the 24th June, A.L. 5807, on the festival of St. John the Baptist
    Erschienen: [A.L. 5807 [i.e., 1807]
    Verlag:  Printed by Phinehas Allen.--, Pittsfield [Mass.]

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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Freemasonry; John the Baptist's Day; Freemasonry; John the Baptist's Day
    Umfang: Online-Ressource (16 p), 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

    Electronic text and image data

  10. Die Bücher der Chronica von den Kindern der Russen und den Kindern der Türken
    Erst zum Vorgange: Eine genaue Beschreibung von Ursprung, Herkommen, Art, Glauben, Landen, Macht und Handel beider Völker und deren Herrschaft, der Russen unter der Regierung der Wareger Fürsten und der Tartarn und der Zaren, und der Türken unter der Regierung der Califen, der Seljukiden und endlich nach der Stiftung des osmannischen Reichs unter den Sultanen bis auf den heutigen Tag. Darnach zur Abhandlung: Die Geschichte des itzigen Krieges zwischen den Kindern der Russen und den Kindern der Türken
    Erschienen: [Im Jahr der Welt 5720 [1770]
    Verlag:  [s.n.], [S.l]

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Volltext (Deutschlandweit zugänglich)
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Russian-Ottoman relations, 1600-1914;
    In: Russian-Ottoman relations, 1600-1914. 1, The origins, 1600-1800;
    Schlagworte: Russians; Russo-Turkish War, 1768-1774; Turks; Russians; Russo-Turkish War, 1768-1774; Turks
    Umfang: Online-Ressource (2 v), ill
    Bemerkung(en):

    Access restricted to subscribers

    Title from: www.primarysourcesonline.nl/c16/do_search.php (viewed on February 12, 2010)

    Also issued on microfiche.

  11. An oration, pronounced at Windsor, before the worshipful master, wardens, and brethren of Vermont Lodge, on the 27th December, A.L. 5808
    at the festival of St. John the Evangelist
    Autor*in: Ballou, Hosea
    Erschienen: [5809 [i.e., 1809]
    Verlag:  Printed at the Office of the Vermont Republican, by Sylvester Churchill, Windsor [Vt.]

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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Freemasonry; Freemasonry
    Umfang: Online-Ressource (11, [1] p), 21 cm
    Bemerkung(en):

    Last page blank

    McCorison, M.A. Vermont, 1060

    Shaw & Shoemaker, 16895

    Walgren, K.L. Freemasonry, 1058

    Electronic text and image data

    Microform version available in the Readex Early American Imprints series.

  12. A candid disquisition of the principles and practices of the most antient and honourable society of Free and Accepted Masons
    together with some strictures on the origin, nature, and design of that institution. Dedicated, with permission, to the most noble and most worshipful Henry Duke of Beaufort, &c. &c. Grand Master. By Wellins Calcott P.M. [Two lines from Horace]
    Erschienen: A.L. 5772 A.D. 1772
    Verlag:  London; printed: reprinted and sold by Brother Wiliam M'Alpine, in Marlborough-Street, Boston, [Boston]

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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Beteiligt: Thomas, Isaiah (former owner.); Thomas, Isaiah (former owner.); Weeks, James Eyre; Weeks, James Eyre; M'Alpine, William (printer.); M'Alpine, William (printer.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Oratorios; Oratorios
    Umfang: Online-Ressource ([4],xiv,[2],256p), 8°
    Bemerkung(en):

    English Short Title Catalog, W30203

    Evans, 12345

    Includes a list of subscribers, addresses on the duties of a Freemason, by-laws, prayers, songs, and the text of an oratorio, "Solomon's Temple

    Reproduction of original from British Library

    Electronic reproduction; Available via the World Wide Web

  13. A shorte cathechisme
    A briefe and godly bringinge vp of youth, in the knowlege and co[m]maundementes of God in fayth, prayer and other articles, necessary to be knowen of all those that wilbe partakers of the kyngdom of Jesus Christ: set forth in maner of a dialogue
    Autor*in: Allen, Edmund
    Erschienen: the yeare after the creation of the worlde 5525. and after the byrthe of oure Sauiour 1550]
    Verlag:  C. Froschauer], [[Zurich

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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Early English Books Online / EEBO
    Schlagworte: Catechisms, English
    Umfang: 1 Online-Ressource ([144+] p)
    Bemerkung(en):

    The Marquess of Bute copy has an extra leaf headed: 'Amende the errours thus', with imprint: Imprinted at London by E. Whitchurche. Cum priuilegio ad imprimendum solum

    Imperfect: missing inferred quires A-B, and leaf D7

    Publication date from colophon; publisher and place from STC

    STC (2nd ed.), 361

    By Edmund Allen

    Reproduction of the original in the British Library

    Signatures: pi¹ C-L

    Electronic reproduction; Digital version of: (Early English books, 1475-1640 ; 21:10)

  14. Militia old and new
    One thousand six hundred forty two. Read all or none; and then censure
    Autor*in:
    Erschienen: Printed 18 August. 2642 [i.e. 1642]
    Verlag:  [s.n.], London

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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Early English Books Online / EEBO
    Umfang: 1 Online-Ressource ([8] p)
    Bemerkung(en):

    Wing (2nd ed.), M2052

    Thomason, E.112[27]

    Reproduction of the original in the British Library

    Electronic reproduction; Digital version of: (Thomason Tracts ; 20:E112[27])

  15. News from the dead: or, the monthly packet of true intelligence from the other world
    Written by Mercury
    Erschienen: [5663] [1719?]
    Verlag:  printed; and sold by J. Morphew near Stationers-Hall, in the year 5663, London

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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel; Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Umfang: Online-Ressource ([8],40p), 8°
    Bemerkung(en):

    English Short Title Catalog, T75322

    Mercury = Thomas Berington

    Price from imprint: price Six Pence

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    Electronic reproduction; Available via the World Wide Web

  16. Das Hallesche deutsch-litauische Wörterbuch von 1728
    textkritische Edition der Handschrift AFSt/H J 84
    Autor*in:
    Erschienen: 2025
    Verlag:  de Gruyter, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schiller, Christiane (Hrsg.); Sträter, Udo (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Litauisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3110178060
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl
    Schriftenreihe: Die Geschichte des Deutschen als Fremdsprache ; 4
    Umfang: 800 Seiten, 230 mm x 155 mm
    Bemerkung(en):

    202501

  17. Herkünfte erzählen
    Verflechtungsästhetiken von Interkulturalität und Intersektionalität in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur
    Erschienen: [14.03.2025]
    Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH

    Zugang:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    bestellt
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    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Gegenwartsliteratur
    Umfang: 1 Online-Ressource 
  18. KI für AI-nsteiger: Künstliche Intelligenz im DaF/DaZ-Kontext
  19. Mehrsprachigkeit
  20. Audiovisuelle Translation und Fremdsprachenunterricht in Deutschland:Untertitel(n) und das evidenzbasierte Potenzial im Kontext des Niederländischen als Zielsprache
    Erschienen: 2025

    Diese Dissertation ist im sekundären Bildungsbereich in Deutschland verortet und untersucht das Potenzial von Filmuntertiteln im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Niederländischen als Zielsprache aus angewandt-sprachwissenschaftlicher und... mehr

     

    Diese Dissertation ist im sekundären Bildungsbereich in Deutschland verortet und untersucht das Potenzial von Filmuntertiteln im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Niederländischen als Zielsprache aus angewandt-sprachwissenschaftlicher und didaktischer Perspektive. Im Fokus stehen zwei Ansätze: „Subtitles as a Support“ (Untertitel als rezeptive Unterstützung) und „Subtitling as a Task“ (aktive Untertitelerstellung). Drei primär quantitativ ausgerichtete Teilstudien mit über 90 Lehrkräften und 300 Lernenden analysieren – mithilfe von Fragebögen und Tests – die Haltungen und Unterrichtspraktiken von Lehrkräften hinsichtlich beider Untertitelansätze (Teilstudie 1), die Effektivität der Hinzuschaltung von intra-/interlingualen, doppelten und englischsprachigen Untertiteln für das Inhaltsverstehen und den Wortschatzerwerb (Teilstudie 2) sowie den Lerngewinn durch aktives Untertiteln (Teilstudie 3). Die Ergebnisse zeigen, dass die simultane Präsentation der Ziel- und Ausgangssprache (doppelte Untertitel) besonders effektiv ist und dass aktives Untertiteln signifikante Lernfortschritte ermöglicht. Die Arbeit bietet evidenzbasierte Empfehlungen für den Einsatz von audiovisuellen Medien im schulischen Niederländischunterricht in Deutschland. ; This dissertation explores the potential of film subtitles in foreign language teaching from an applied linguistic and didactic perspective, with Dutch as the target language in the context of German secondary education. It focuses on two approaches: “Subtitles as a Support” (the activation of subtitles as receptive support) and “Subtitling as a Task” (active subtitle creation by learners). Three sub-studies, primarily quantitative in nature, were conducted. These sub-studies, which involved over 90 teachers and 300 learners, were based on questionnaires and tests. The sub-studies analyzed teachers' attitudes and teaching practices regarding both subtitle approaches (Sub-study 1), the effectiveness of adding intra-/interlingual, dual, and English subtitles for content ...

     

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  21. Vorstellungen von Grammatik und Grammatikunterricht. Eine explorative Studie zur domänenspezifischen Literalität von Lernenden
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

    Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Vorstellungen von Grammatik und Grammatikunterricht bei Lernenden in Deutschland. Funke betont, dass „preconceptions about what people learn or should learn in grammar instruction […] may be assumed to... mehr

     

    Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Vorstellungen von Grammatik und Grammatikunterricht bei Lernenden in Deutschland. Funke betont, dass „preconceptions about what people learn or should learn in grammar instruction […] may be assumed to deeply influence what happens in grammar classrooms“ (Funke 2018: 31). Die internationale Forschung zu conceptual change zeigt, wie wichtig solche framework theories für das Lernen sind. Diese „ontological and epistemological assumptions“ seien laut Schnotz (1999: xv) tief im Denken verwurzelt und meistens implizit. Die vorliegende explorative Studie zeigt, dass die Vorstellungen, die Fünftklässler von Grammatik und Grammatikunterricht haben, lose verbundene Sets von Vorstellungen sind und keine komplexen Theorien im eigentlichen Sinne. Die Vorstellungen, die jeweils aktiviert werden, unterscheiden sich von Situation zu Situation und können zu zwei Vorstellungswelten aggregiert werden. Diese beiden Vorstellungswelten entsprechen einerseits einer ausgebildeten domänenspezifischen Literalität und andererseits mehr oder weniger unangemessenen Vorstellungen vom erstsprachlichen Grammatikunterricht und seinen Gegenständen. Lernende wechseln je nach Kontext zwischen diesen Vorstellungswelten. Den theoretischen Rahmen der Studie liefert das Modell der scientific literacy als domänenspezifische Literalität für die Naturwissenschaften (OECD 2017; Frickel 2019). Ein Modell domänenspezifischer Literalität für den expliziten, propädeutischen Grammatikunterricht (Pohl 2019) in der Erstsprache Deutsch wurde aus dem wissenschaftlichen Diskurs rekonstruiert. Dafür wurde in Entsprechung zu scientific literacy und zu literary literacy (Frederking et al. 2012) der Begriff linguistic literacy gewählt. Man kann von einer Re-Konstruktion sprechen, weil die dort versammelten Vorstellungen eine notwendige Voraussetzung der Verständigung im grammatikdidaktischen Diskurs sind. Sie werden implizit von mehr oder weniger allen Forschenden geteilt. Das Modell hat drei Dimensionen. Diese ...

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Andere germanische Sprachen (439)
    Schlagworte: Deutschdidaktik; Didaktik; Grammatikunterricht
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  22. Strategisch lesen in der Primarstufe
    Erschienen: 2025

    Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für schulischen und außerschulischen Bildungserfolg. Besonders in der Primarstufe ist der gezielte Aufbau von Lesekompetenz essenziell, da hier die Grundlagen für selbstständiges Lernen gelegt werden. Die vorliegende... mehr

     

    Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für schulischen und außerschulischen Bildungserfolg. Besonders in der Primarstufe ist der gezielte Aufbau von Lesekompetenz essenziell, da hier die Grundlagen für selbstständiges Lernen gelegt werden. Die vorliegende Masterarbeit untersucht, wie der Einsatz von Lesestrategien im Grundschulunterricht das Textverständnis verbessern kann. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte wie das Mehrebenenmodell des Lesens, der Schriftspracherwerb nach Frith (2017) sowie die Einteilung von Lesestrategien (kognitiv, metakognitiv, Stützstrategien) dargestellt. Ergänzend werden praxisnahe Programme wie das Lesestrategieset nach Festman & Reiter (2024) und die Methode der Textdetektive erläutert. Der empirische Teil basiert auf qualitativen Interviews mit Lehrkräften sowie lauten Denkprotokollen von Grundschulkindern. Die Ergebnisse zeigen, dass Lesestrategien das Textverständnis fördern, jedoch eine kontinuierliche Anleitung und Reflexion notwendig sind. Lehrpersonen betonen die Bedeutung von Modellierung und lautem Denken als Einstiegsmethoden. Gleichzeitig wird deutlich, dass zwischen dem Wissen über Lesestrategien und deren aktiver Anwendung eine Lücke bestehen kann.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Masterarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: 43
    Schlagworte: Leseunterricht; Volksschule
    Lizenz:

    www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  23. „Schau genau!“ – Ein Projekt zur Leseförderung
    Erschienen: 2025

    Diese Masterarbeit untersucht, inwiefern mehrsinnliche Rundgänge und die Arbeit mit Bilderbüchern die Lesegenauigkeit von Volksschulkindern fördern können. Im Zentrum steht das Projekt „Schau genau!“, das in Kooperation mit der Stadtbibliothek... mehr

     

    Diese Masterarbeit untersucht, inwiefern mehrsinnliche Rundgänge und die Arbeit mit Bilderbüchern die Lesegenauigkeit von Volksschulkindern fördern können. Im Zentrum steht das Projekt „Schau genau!“, das in Kooperation mit der Stadtbibliothek Dornbirn entwickelt und umgesetzt wurde. Dabei wurden architektonische Wahrnehmung, dialogisches Vorlesen und visuelle Rezeption miteinander verknüpft. Auf Basis eines Pre-Post-Test-Designs sowie qualitativer Datenanalysen wurden sowohl kognitive als auch rezeptionsästhetische Entwicklungen der Kinder erfasst. Die Ergebnisse weisen auf positive Effekte hin, die sich durch die multimodale Auseinandersetzung mit Text und Bild nachvollziehen lassen. Die Studie liefert praxisrelevante Impulse für eine integrative Leseförderung im Primarbereich, in der Wahrnehmung, Sprache und Ästhetik didaktisch miteinander verwoben werden.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Masterarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Leseerziehung; Bilderbuch; Multisensorische Wahrnehmung
    Lizenz:

    www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  24. Wortschatzförderung im Deutsch als Zweitsprache Unterricht der Volksschule
    Erschienen: 2025

    Diese Masterarbeit untersucht die Bedeutung der Wortschatzförderung durch Wimmelbilderbücher im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Die Förderung des Wortschatzes im Unterricht des Fachs Deutsch als Zweitsprache hat einen hohen Stellenwert. Damit die... mehr

     

    Diese Masterarbeit untersucht die Bedeutung der Wortschatzförderung durch Wimmelbilderbücher im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Die Förderung des Wortschatzes im Unterricht des Fachs Deutsch als Zweitsprache hat einen hohen Stellenwert. Damit die Kinder den Wortschatz spielerisch erweitern können, wird für diese Arbeit das Wimmelbilderbuch als methodisch-didaktisches Lernmittel eingesetzt. Dafür wurde das Buch Pierre der Irrgartendetektiv – Die Suche nach dem gestohlenen Labyrinth-Stein ausgewählt. Theoretische Grundlagen bilden die Aspekte und Arten der Wortschatzförderung, die Bedeutung von textfreien Bilderbüchern für die Sprachentwicklung und deren Merkmale. Das Wimmelbilderbuch wurde anhand des Modells der Bilderbuchanalyse nach Michael Staiger, unter ausführlicher Behandlung der sechs Dimensionen, analysiert. Um die Forschungsfrage – Welches Potenzial haben Wimmelbilderbücher im Deutsch als Zweitsprache Unterricht der Volksschule im Hinblick auf die Wortschatzkompetenz und wie lassen sich verschiedene Zielgruppen/ Lerngruppen systematisieren? – zu untersuchen, wurde ein fünfwöchiges Projekt im Umfang von zwei Wochenstunden durchgeführt. Diese praktische Umsetzung erfolgte an zwei Volksschulen in Vorarlberg. Die Ergebnisse der Forschung und des Projektes zeigen, dass Wimmelbilderbücher ein hohes Potenzial für den Deutsch als Zweitsprache Unterricht aufweisen. Die Kinder werden selber aktiv, lernen durch den Kontext und erweitern dabei ihren Wortschatz. Diese Arbeit liefert praxisrelevante Impulse für den Einsatz von Wimmelbilderbüchern im Bereich der Volksschule und bietet Möglichkeiten, um unterschiedliche Ziel- und Lerngruppen zu fördern.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Masterarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Wortschatz; Deutsch; Zweitsprache; Volksschule; Suchbild; Bilderbuch
    Lizenz:

    www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  25. Besser Schreiben mit ChatGPT? Über den Einfluss künstlicher Intelligenz auf die akademische Schreibkompetenz bei Studierenden mit Deutsch als Fremdsprache
    Autor*in: Becker, Jana
    Erschienen: 2025
    Verlag:  Universität Bielefeld

    Becker J. Besser Schreiben mit ChatGPT? Über den Einfluss künstlicher Intelligenz auf die akademische Schreibkompetenz bei Studierenden mit Deutsch als Fremdsprache . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2025. mehr

     

    Becker J. Besser Schreiben mit ChatGPT? Über den Einfluss künstlicher Intelligenz auf die akademische Schreibkompetenz bei Studierenden mit Deutsch als Fremdsprache . Bielefeld: Universität Bielefeld; 2025.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Bachelorarbeit
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess