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  1. Textformen als Lernformen
    Autor*in: Pohl, Thorsten ; Steinhoff, Torsten ; Günther, Hartmut ; Bredel, Ursula ; Becker-Mrotzek, Michael
    Erschienen: 2010

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Schreibkompetenz; Textgestaltungskompetenz; Textformen; Schreiben
    Lizenz:

    kostenfrei
  2. Zum Schreibunterricht angehender Deutschlehrkräfte in der Praxisphase : eine explorative Fallstudie zu den Veränderungen des fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Wissens
    Autor*in: Stockmann, Henning ; Pohl, Thorsten ; Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2017

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Schreibunterricht; Deutschunterricht; Lehramtsstudium; Schulpraktikum; Fachdidaktik
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Feilke revisited
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019

  4. Semantik in Interaktionsgeschichten
    Autor*in: Deppermann, Arnulf ; Lehnen, Katrin ; Pohl, Thorsten ; Rezat, Sara ; Steinhoff, Torsten ; Steinseifer, Martin
    Erschienen: 2019

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    kostenfrei
  5. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: [2007]; © 2007
    Verlag:  Max Niemeyer Verlag, Tübingen

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110973389
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GC 7365 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Academic writing; Communication in science; Report writing; Technical writing; Textproduktion; Sprachkompetenz; Wissenschaftssprache; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (X, 460 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Gießen, 2006
  6. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: [2007]
    Verlag:  Max Niemeyer Verlag, Tübingen ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin, Germany

    Zugang:

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110973389
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GC 7365 ; GC 7396 ; GD 8955
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Deutsch; Textproduktion; Wissenschaftssprache; Sprachkompetenz; Wissenschaftlicher Text; Sprachgebrauch
    Umfang: X, 460 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Online-Ausgabe:

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2006
  7. FEILKE REVISITED - 60 Stellenbesuche
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  universi - Universitätsverlag Siegen, Siegen

    Zugang:
    Resolving-System (Kostenfrei)

    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Lehnen, Katrin (HerausgeberIn); Pohl, Thorsten (HerausgeberIn); Rezat, Sara (HerausgeberIn); Steinhoff, Torsten (HerausgeberIn); Steinseifer, Martin (HerausgeberIn); Feilke, Helmuth (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 1825
    Umfang: 1 Online-Ressource (306 Seiten), 20 cm
  8. Zum Schreibunterricht angehender Deutschlehrkräfte in der Praxisphase
    eine explorative Fallstudie zu den Veränderungen des fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Wissens
    Autor*in: Stockmann, Henning
    Erschienen: 2017
    Verlag:  BIS der Universität Oldenburg, Oldenburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pohl, Thorsten (AkademischeR BetreuerIn); Steinhoff, Torsten (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Oldenburg, Universität Oldenburg, 2017
  9. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Niemeyer, Tübingen

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783484312807
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GC 7365 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Reihe germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Deutsch; Textproduktion; Wissenschaftssprache; Sprachkompetenz;
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 2006
  10. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: [2007]; © 2007
    Verlag:  Max Niemeyer Verlag, Tübingen

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Augsburg, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110973389
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Academic writing; Communication in science; Report writing; Technical writing; Textproduktion; Sprachkompetenz; Wissenschaftssprache; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (X, 460 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Gießen, 2006
  11. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Niemeyer, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GC 7396 ; GD 8955 ; GC 7365
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Reihe germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Wissenschaftssprache; Sprachkompetenz; Deutsch; Textproduktion
    Umfang: X, 460 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.

    Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 2006
  12. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2010; ©2007
    Verlag:  [Niemeyer], Tübingen

    German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem... mehr

    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Initiative E-Books.NRW
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Breitenbrunn, Bibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Glauchau, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Online-Publikation
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book De Gruyter
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    DeGruyter Oldenbourg E-Book
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    DeGruyter Oldenbourg E-Book
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook De Gruyter
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Leipzig, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook DeGruyter
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books DeGruyter
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook DeGruyter
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Plauen, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book deGruyter
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Riesa, Bibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook De Gruyter
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem lies at the heart of these difficulties, the problem of acquiring academic textual competence. A multi-stage model of development is presented, based on the analysis of comprehensive corpora of student essays and specialist articles written by experts An deutschen Hochschulen wird die Fähigkeit zur Produktion wissenschaftlicher Texte vorausgesetzt. Gleichzeitig gehört es zum universitären Alltag, dass Studenten handfeste Probleme beim wissenschaftlichen Schreiben haben. Die Studie zeigt, dass diesen Schwierigkeiten ein Spracherwerbsproblem zugrunde liegt, das Problem des Erwerbs einer wissenschaftlichen Textkompetenz. Es wird ein mehrstufiges Entwicklungsmodell vorgestellt, das auf einer Analyse umfangreicher Korpora mit studentischen Hausarbeiten und Fachartikeln von Experten beruht. German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem lies at the heart of these difficulties, the problem of acquiring academic textual competence. A multi-stage model of development is presented, based on the analysis of comprehensive corpora of student essays and specialist articles written by experts. Review text: "Die vorliegende Arbeit (leistet) einen bedeutenden Beitrag für die empirische Untersuchung der ‚allgemeinen Wissenschaftssprache? und bietet mit dem aufgestellten Erwerbsmodell der wissenschaftlichen Textkompetenz und den umfangreichen qualitativen Korpusanalysen von Lernerdaten eine wichtige Grundlage für die weitere Forschung auf diesem Gebiet."Adriana Slavcheva in: Deutsch als Fremdsprache 1/2010 Biographical note: Torsten Steinhoff, Universität Gießen.. - German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem lies at the heart of these difficulties, the problem of acquiring academic textual competence. A multi-stage model of development is presented, based on the analysis of comprehensive corpora of student essays and specialist articles written by experts. - An deutschen Hochschulen wird die Fähigkeit zur Produktion wissenschaftlicher Texte vorausgesetzt. Gleichzeitig gehört es zum universitären Alltag, dass Studenten handfeste Probleme beim wissenschaftlichen Schreiben haben. Die Studie zeigt, dass diesen Schwierigkeiten ein Spracherwerbsproblem zugrunde liegt, das Problem des Erwerbs einer wissenschaftlichen Textkompetenz. Es wird ein mehrstufiges Entwicklungsmodell vorgestellt, das auf einer Analyse umfangreicher Korpora mit studentischen Hausarbeiten und Fachartikeln von Experten beruht.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110973389
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GC 7365 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Academic writing; Report writing; Technical writing; Communication in science; Academic writing; Communication in science; Report writing; Technical writing
    Umfang: Online-Ressource (x, 460 p)
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg. 2010
  13. Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik
    Autor*in:
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Aggregator (Lizenzpflichtig)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    GB 2964 B396 F7
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Becker-Mrotzek, Michael (HerausgeberIn); Grabowski, Joachim (HerausgeberIn); Steinhoff, Torsten (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830934325; 3830984324; 9783830984320
    Schlagworte: Research; Academic writing; Report writing; German language; FOREIGN LANGUAGE STUDY ; German; Academic writing; German language ; Writing; Report writing; Research ; Methodology
    Umfang: 1 Online-Ressource (403 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  14. Wissenschaftliche Textkompetenz
    Sprachgebrauch und Schreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten und Experten
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Max Niemeyer Verlag, Tübingen

    Main description: An deutschen Hochschulen wird die Fähigkeit zur Produktion wissenschaftlicher Texte vorausgesetzt. Gleichzeitig gehört es zum universitären Alltag, dass Studenten handfeste Probleme beim wissenschaftlichen Schreiben haben. Die... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Main description: An deutschen Hochschulen wird die Fähigkeit zur Produktion wissenschaftlicher Texte vorausgesetzt. Gleichzeitig gehört es zum universitären Alltag, dass Studenten handfeste Probleme beim wissenschaftlichen Schreiben haben. Die Studie zeigt, dass diesen Schwierigkeiten ein Spracherwerbsproblem zugrunde liegt, das Problem des Erwerbs einer wissenschaftlichen Textkompetenz. Es wird ein mehrstufiges Entwicklungsmodell vorgestellt, das auf einer Analyse umfangreicher Korpora mit studentischen Hausarbeiten und Fachartikeln von Experten beruht. Main description: German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem lies at the heart of these difficulties, the problem of acquiring academic textual competence. A multi-stage model of development is presented, based on the analysis of comprehensive corpora of student essays and specialist articles written by experts. Biographical note: Torsten Steinhoff, Universität Gießen. Review text: "Die vorliegende Arbeit (leistet) einen bedeutenden Beitrag für die empirische Untersuchung der ‚allgemeinen Wissenschaftssprache? und bietet mit dem aufgestellten Erwerbsmodell der wissenschaftlichen Textkompetenz und den umfangreichen qualitativen Korpusanalysen von Lernerdaten eine wichtige Grundlage für die weitere Forschung auf diesem Gebiet."Adriana Slavcheva in: Deutsch als Fremdsprache 1/2010 German universities presume students are able to produce academic texts. At the same time, it is an everyday experience for students to have major problems when it comes to academic writing. The study demonstrates that a language acquisition problem lies at the heart of these difficulties, the problem of acquiring academic textual competence. A multi-stage model of development is presented, based on the analysis of comprehensive corpora of student essays and specialist articles written by experts

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110973389
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AK 39580 ; GC 7365 ; GD 8955
    Schriftenreihe: Reihe Germanistische Linguistik ; 280
    Schlagworte: Technical writing; Academic writing; Report writing; Communication in science
    Umfang: 1 Online-Ressource (X, 460 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 435-454

    Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden

    Dissertation, Universität Gießen, 2006

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  15. Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019

    Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare,... mehr

     

    Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare, kurze wissenschaftliche Abhandlungen und Analysen, Varianten auch des kritischen und kontroversen Nach- und Weiterdenkens und Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung. Je nach wissenschaftlicher Vita der Autorinnen und Autoren kann es sich um Stellen handeln, deren Rezeption zeitlich weit zurückliegt, oder um Passagen, die ganz aktuelle Fragen der eigenen Forschungsarbeit tangieren. Abgesehen davon, dass ein kurzes Format für die Beiträge gewählt und die Autorinnen und Autoren gebeten wurden, die ausgewählte Stelle knapp zu verorten und zu erläutern, war die Bearbeitungsform gänzlich freigestellt. So sind Texte in einer Bandbreite von pointierten Kommentaren, kurzen wissenschaftlichen Abhandlungen und Analysen, Varianten des Nach- und Weiterdenkens, Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung bis hin zu Formen des kritischen Hinterfragens und der kontroversen Auseinandersetzung entstanden.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Feilke; Helmuth; germanistische Sprachwissenschaft; Sprachdidaktik; Kontextualisierung; Re-Kontextualisierung; pointierte Kommentare
  16. Wortschatz - eine Schaltstelle für den schulischen Spracherwerb?
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2009

    Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Wort-„Schatz"? 3. Das Kompetenz-, Förder- und Forschungsdefizit 4. Wortschatz und Grammatik 5. Wörter als Werkzeuge 6. Vorschulischer und schulischer Wortschatzerwerb 7. Der Wortschatz als Schaltstelle des... mehr

     

    Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Wort-„Schatz"? 3. Das Kompetenz-, Förder- und Forschungsdefizit 4. Wortschatz und Grammatik 5. Wörter als Werkzeuge 6. Vorschulischer und schulischer Wortschatzerwerb 7. Der Wortschatz als Schaltstelle des (sprachlichen) Wissens 7.1. Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen" 7.2. Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören" 7.3. Kompetenzbereich „Schreiben" 7.4. Kompetenzbereich „Lesen - mit Texten und Medien umgehen" 8. Kontextualisierte Wortschatzerwerbsforschung 8.1. Pilotstudie zur Entwicklung des Zimmerbeschreibungswortschatzes 8.1.1 Zur Ontogenese deskriptiver Schreibfähigkeiten 9. Kompetenzorientierte Wortschatzdidaktik 10. Abschließende Bemerkungen 11. Literaturverzeichnis

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Wortschatz; Sprachkompetenz
  17. Herausforderungen der empirischen Schreibdidaktik
    Autor*in: Becker-Mrotzek, Michael ; Steinhoff, Torsten ; Grabowski, Joachim
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Waxmann

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
  18. Vorwort
    Autor*in: Becker-Mrotzek, Michael ; Roth, Hans-Joachim ; Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Waxmann

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
  19. Textformen als Lernformen
    Autor*in: Pohl, Thorsten ; Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Gilles und Francke Verlag

    Textform scheint ein bisher weder in sprachwissenschaftlichen noch in sprachdidaktischen Zusammenhängen eingeführter und terminologisch fixierter Begriff zu sein. Es ist lediglich eine sprachdidaktische Fundstelle bekannt: das Themenheft „Textformen“... mehr

     

    Textform scheint ein bisher weder in sprachwissenschaftlichen noch in sprachdidaktischen Zusammenhängen eingeführter und terminologisch fixierter Begriff zu sein. Es ist lediglich eine sprachdidaktische Fundstelle bekannt: das Themenheft „Textformen“ der Zeitschrift „Grundschule Deutsch“ (Brinkmann Hg. 2006). Gleichwohl ist eine besondere Motivation zur Begriffsbildung und –verwendung dort durchweg nicht erkennbar. Das soll im Rahmen des vorliegenden Sammelbandes anders sein. Was macht einen Text aus? Ist es eher sein gedankliches Konzept oder die spezifische Umsetzung im Medium der Schrift? Wozu braucht ein Schreiber seine Hände? Braucht er sie überhaupt? Diese zunächst so einfach und trivial erscheinenden Fragen prägen nicht nur die aktuelle sprachdidaktische Debatte über die Rolle von Texten und Schreiben für das Lernen, sie führen auch ins Zentrum einer die Geisteswissenschaften insgesamt prägenden Diskussion. Das Schreibenkönnen gilt als eine selbstverständlich beherrschte Kulturtechnik, deren Aneignung in früher Kindheit zu bewältigen ist. In Kulturen, die weithin durch Schriftlichkeit geprägt sind, treten gegenüber schriftlichen Texten mündliche Texte in den Hintergrund. Die Schriftlichkeit bringt erhebliche Veränderungen für die verschiedenen sprachlichen Felder mit sich, deren Aneignung der Aneignung von Schriftlichkeit vorausgeht. Die Schriftaneignung geschieht als Einübung im Textraum mit der Möglichkeiteines Partizipationsgewinns und der Entwicklung von Sprachbewusstheit. Die Schule hat bei der Eröffnung solcher Zugängein der Einübung schriftlicher Textualität eine zentrale Aufgabe.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
  20. Mit digitalen Medien Lehr- und Lernprozesse planen
    Autor*in: Steinhoff, Torsten ; Schilcher, Anita ; Wild, Johannes
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Klett Kallmeyer

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
  21. Feilke revisited : 60 Stellenbesuche
    Autor*in: Abraham, Ulf ; Ágel, Vilmos ; Anskeit, Nadine ; Augst, Gerhard ; Baurmann, Jürgen ; Becker-Mrotzek, Michael ; Bender, Lars ; Brand, Tilman von ; Braun, Jonas ; Deppermann, Arnulf ; Dix, Annika ; Schüler, Lisa ; Eisenberg, Peter ; Fritz, Gerd ; Gätje, Olaf ; Gansel, Christina ; Gansel, Carsten ; Gloning, Thomas ; Grabowski, Joachim ; Grießhaber, Wilhelm ; Hee, Katrin Denise ; Hennig, Mathilde ; Jacob, Joachim ; Jost, Jörg ; Kammler, Clemens ; Kleinschmidt-Schinke, Katrin ; Knobloch, Clemens ; Köster, Juliane ; Kruse, Norbert ; Lehnen, Katrin ; Linke, Angelika ; Lobin, Henning ; Marx, Nicole ; Menzel, Wolfgang ; Merklinger, Daniela ; Müller, Astrid ; Neumann, Astrid ; Oswalt, Vadim ; Pohl, Thorsten ; Portmann, Paul R. ; Preis-Hahn, Anjuli ; Rezat, Sara ; Rösler, Dietmar ; Rose, Sarah ; Schilcher, Anita ; Schindler, Kirsten ; Schmidt, Siegfried J. ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; Schneider, Hansjakob ; Schuster, Britt-Marie ; Spinner, Kaspar H. ; Steinhoff, Torsten ; Steinmetz, Michael ; Steinseifer, Martin ; Strübe, Thorsten ; Sturm, Afra ; Tophinke, Doris ; Voeste, Anja ; Wrobel, Arne ; Wrobel, Dieter ; Bachmann, Thomas
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Universität Siegen ; Fakultät I Philosophische Fakultät

    Weitere Hrsg.: Thorsten Pohl, Sara Rezat, Torsten Steinhoff, Martin Steinseifer ; Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen... mehr

     

    Weitere Hrsg.: Thorsten Pohl, Sara Rezat, Torsten Steinhoff, Martin Steinseifer ; Anlässlich des 60. Geburtstags des Linguisten und Sprachdidaktikers Helmuth Feilke wurden Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter gebeten, einzelne Stellen in seinen wissenschaftlichen Schriften erneut zu besuchen. Entstanden sind pointierte Kommentare, kurze wissenschaftliche Abhandlungen und Analysen, Varianten auch des kritischen und kontroversen Nach- und Weiterdenkens und Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung. Je nach wissenschaftlicher Vita der Autorinnen und Autoren kann es sich um Stellen handeln, deren Rezeption zeitlich weit zurückliegt, oder um Passagen, die ganz aktuelle Fragen der eigenen Forschungsarbeit tangieren. Abgesehen davon, dass ein kurzes Format für die Beiträge gewählt und die Autorinnen und Autoren gebeten wurden, die ausgewählte Stelle knapp zu verorten und zu erläutern, war die Bearbeitungsform gänzlich freigestellt. So sind Texte in einer Bandbreite von pointierten Kommentaren, kurzen wissenschaftlichen Abhandlungen und Analysen, Varianten des Nach- und Weiterdenkens, Ansätze zur Neu- oder Re-Kontextualisierung bis hin zu Formen des kritischen Hinterfragens und der kontroversen Auseinandersetzung entstanden.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2019. - ISBN 978-3-96182-35-1
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: germanistische Sprachwissenschaft; Sprachdidaktik; Kontextualisierung; Re-Kontextualisierung; pointierte Kommentare; Feilke; Helmuth; Deutschdidaktik; Rezeption
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess ; dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txt ; creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
  22. Wortschatz - eine Schaltstelle für den schulischen Spracherwerb?
    Autor*in: Steinhoff, Torsten
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Universität Siegen ; Fakultät I Philosophische Fakultät

    Von den Herausgebern erstelltes Digitalisat ; Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Wort-„Schatz"? 3. Das Kompetenz-, Förder- und Forschungsdefizit 4. Wortschatz und Grammatik 5. Wörter als Werkzeuge 6. Vorschulischer und schulischer Wortschatzerwerb... mehr

     

    Von den Herausgebern erstelltes Digitalisat ; Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Wort-„Schatz"? 3. Das Kompetenz-, Förder- und Forschungsdefizit 4. Wortschatz und Grammatik 5. Wörter als Werkzeuge 6. Vorschulischer und schulischer Wortschatzerwerb 7. Der Wortschatz als Schaltstelle des (sprachlichen) Wissens 7.1. Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen" 7.2. Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören" 7.3. Kompetenzbereich „Schreiben" 7.4. Kompetenzbereich „Lesen - mit Texten und Medien umgehen" 8. Kontextualisierte Wortschatzerwerbsforschung 8.1. Pilotstudie zur Entwicklung des Zimmerbeschreibungswortschatzes 8.1.1 Zur Ontogenese deskriptiver Schreibfähigkeiten 9. Kompetenzorientierte Wortschatzdidaktik 10. Abschließende Bemerkungen 11. Literaturverzeichnis

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Siegen : Siegener Institut für Sprachen im Beruf, 2009
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Wortschatz; Sprachkompetenz
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess ; dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txt