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1. Das Didaktische Grundlagenstudium Deutsch: Ein Beitrag zum Umbruch der Kultur des Lehrens und Lernens?

   Autor*in: Chlosta, Christoph ; Karrenbrock, Helga ; Lipkowski, Eva ; Schöneck, Werner

   Erschienen: 2005

   Einen Einblick in die Diskussion um den Studienbereich „Didaktisches Grundlagenstudium Deutsch" (DGD), der 2003 für alle Studierenden des Lehramts an Grund-, Haupt-, Realschulen und die einschlägigen Klassen der Gesamtschulen in NRW als neues... mehr

   • Bibliographische Angaben
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   Volltext:	https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00048343 https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00047317/EU26_Chlosta_Karrenbrock_Lipkowski_Schoeneck.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20190312-152937-8

   Einen Einblick in die Diskussion um den Studienbereich „Didaktisches Grundlagenstudium Deutsch" (DGD), der 2003 für alle Studierenden des Lehramts an Grund-, Haupt-, Realschulen und die einschlägigen Klassen der Gesamtschulen in NRW als neues obligatorisches Studienelement eingeführt wurde, gewährt dieser Beitrag. Das DGD ist dabei organisatorisch und inhaltlich der Germanistik zugeordnet und stellt diese vor neue Aufgaben, die sowohl das eigene Fachverständnis als auch ihre Vernetzung in der Hochschule betreffen.

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schlagworte:	Fakultät für Geisteswissenschaften » Institut für Germanistik » Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
   Lizenz:	All rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess