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  1. Gespräche in der "Kaffeepause" - am Rande des Konzils von Attigny 870
    Autor*in: Hartmann, Wilfried
    Erschienen: 1997

    Standort:
    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
    Signatur:
    Z 321 -27/28.1995/96, 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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      BibTeX-Format
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Synodus ; 1; Paderborn [u.a.] : Schöningh, 1997; (1997), Seite 137-145; 542

  2. Lernen in der Hirnforschung
    Autor*in: Ingendahl, Werner
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Univ., Wuppertal

    Wenn man sich Gehirnvorgänge beim Lernen als Speicherung vorstellt, so müßten die Lernprozesse im Anhäufen und Einschaufeln von Wissensportionen bestehen. Schulfach auf Schulfach füllt also Fach auf Fach im Hirn mit möglichst dauerhaften (und... mehr

    Zugang:
    Archivierung (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB209234571

     

    Wenn man sich Gehirnvorgänge beim Lernen als Speicherung vorstellt, so müßten die Lernprozesse im Anhäufen und Einschaufeln von Wissensportionen bestehen. Schulfach auf Schulfach füllt also Fach auf Fach im Hirn mit möglichst dauerhaften (und bewährten!) Gütern, ruft sie in Testarbeiten noch mal ab und hofft, dass die Güter im-mer dann gebraucht werden, wenn sie dem Besitzer zur Bewältigung seines Lebens dienen können. Das klappte zwar nie so, aber man wunderte sich und machte weiter so.bSeit Jahrzehnten wissen Neurologen und Psychologen, dass dieses Bild falsch ist; wir Lehrer könnten es auch wissen, denn in populärwissenschaftlichen Berichten (u.a. in GEO, ZEIT, Spiegel oder Focus) werden die neuen Erkenntnisse seit Jahren verbreitet, und doch bleibt der Schulunterricht davon völlig unberührt.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Medizin und Gesundheit (610)
    Auflage/Ausgabe: 3. Fassung Juli 97
    Schlagworte: Lernen; Hirnforschung; Gehirn; Nervenzelle
    Umfang: 15 S.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.: