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1. Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen

   Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität
   Autor*in: Grum, Urška

   Erschienen: 2012

   Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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   Inhaltsverzeichnis Inhaltstext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631623060; 3631623062
   Weitere Identifier:	9783631623060
   DDC Klassifikation:	Englisch, Altenglisch (420); Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 45
   Schlagworte:	Englisch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Deutsch; Muttersprache
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (BIC Subject Heading)CB; Sprachfähigkeitskonstrukte; Fremdsprachenforschung; benchmarks; Datentriangulation; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)JNT; (BIC subject category)JNZ; (Publisher’s own category code)07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; (Publisher’s own category code)07.05.02: Pädagogik; Leistungsbeurteilung; (Publisher’s own category code)07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; (Publisher’s own category code)17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU032000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)JNK
   Umfang:	372 S., graph. Darst., 22 cm, 590 g
   Bemerkung(en):	Literaturangaben

2. Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen

   Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität
   Autor*in: Grum, Urška

   Erschienen: [2012]; © 2012

   Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main

   Die Arbeit wurde mit dem Tiburtius-Anerkennungspreis der Landeskonferenz der Rektoren und Praesidenten der Berliner Hochschulen (LKRP) ausgezeichnet. Wie laesst sich muendliche Sprachfaehigkeit messen? Obwohl das Ueberpruefen und Evaluieren von... mehr

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   Möckern: Hochschulbibliothek Friedensau

   Standort:

   Hochschulbibliothek Friedensau

   Signatur:

   Online-Ressource

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

   Die Arbeit wurde mit dem Tiburtius-Anerkennungspreis der Landeskonferenz der Rektoren und Praesidenten der Berliner Hochschulen (LKRP) ausgezeichnet. Wie laesst sich muendliche Sprachfaehigkeit messen? Obwohl das Ueberpruefen und Evaluieren von Schule, Unterricht und Schuelerleistungen seit PISA im Fokus des nationalen Interesses steht, gibt es bisher kaum empirische Untersuchungen zur Faehigkeit des spontanen freien Sprechens von Fremdsprachenlernern. Die Autorin ist in ihrer Forschungsarbeit der Frage nachgegangen, welches sprachproduktive Leistungsspektrum von Lernern der ausgehenden Sekundarstufe I erreicht werden kann. Aus ihren Erkenntnissen entwickelt sie heuristische, objektive, sachbezogene Vergleichsnormen (benchmarks) und ein empirisch validiertes, kriteriales Bewertungsschema für die spontan-mündliche englische Sprachfähigkeit auf unterschiedlichen Kompetenzniveaus. Der Schwerpunkt der Forschungsarbeit liegt auf der explorativen Entwicklung adäquater Methoden und Indikatoren zur objektiven Messung mündlicher Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.

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   Hinweise zum Inhalt

   Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis Inhaltstext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783653017199
   Weitere Identifier:	doi: 10.3726/978-3-653-01719-9
   RVK Klassifikation:	HD 153
   Schriftenreihe:	KFU, Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 45
   Schlagworte:	Englisch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Deutsch; Muttersprache; ; Fremdsprachenunterricht; Mündliche Kommunikation;
   Umfang:	1 Online-Ressource (372 Seiten)
   Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite 341-356 Dissertation, Freie Universität Berlin, 2010 : : : : : : :

3. Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen

   Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität
   Autor*in: Grum, Urška

   Erschienen: 2012

   Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Standort:

   Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

   Signatur:

   89.748.40

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Titel im lokalen Katalog:

   https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB291013732

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Klappentext

   Quelle:	Fachkatalog Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631623060
   Weitere Identifier:	9783631623060
   DDC Klassifikation:	Englisch, Altenglisch (420); Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 45
   Schlagworte:	Englisch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Deutsch; Muttersprache
   Umfang:	372 Seiten, Diagramme
   Bemerkung(en):	Dissertation, Freie Universität Berlin, 2010