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Dienen lernen, um zu herrschen
höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter (1450 - 1550) -
Symbolische Interaktion in der Residenzstadt des Spätmittelalters und der Frühen Neuzeit
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Dienen lernen, um zu herrschen
Höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter (1450-1550) -
Urkundenbuch des Hochstifts Halberstadt und seiner Bischöfe
1426 - 1513 / aus dem Nachlass von Gustav Schmidt bearb. von Gerrit Deutschländer. Ralf Lusiardi; Andreas Ranft (Hg.) -
Symbolische Interaktion in der Residenzstadt des Spätmittelalters und der Frühen Neuzeit
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Die Stadt- und Schlosskirche zu Dessau - ein Ort symbolischer Interaktion zwischen Hof und Bürgerschaft?
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Hofgeistlichkeit, Fürstenerziehung und Briefkultur
Georg Helt und die Fürsten von Anhalt im 16. Jahrhundert -
Die fragmentierte Gesellschaft
politische Gruppierungen in mitteldeutschen Residenzstädten des späten Mitelalters und der Frühen Neuzeit -
Höfische Erziehung und dynastisches Denken
das Beispiel der Luxemburger -
Im Dienste der Fürsten von Anhalt
die Fürsten und ihr Hofgesinde in der Reformationszeit -
Dienen lernen, um zu herrschen
Höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter (1450-1550) -
Dienen lernen, um zu herrschen
höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter (1450 - 1550) -
Dienen lernen, um zu herrschen
höfische Erziehung im ausgehenden Mittelalter ; (1450 - 1550)