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1. Improving students' narrative comprehension through a multiple strategy approach: Effects of Dialogic Strategy Instruction in secondary school

   Autor*in: Tengberg, Michael ; Olin-Scheller, Christina ; Lindholm, Anna

   Erschienen: 2015

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1349386219/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75028
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2015.15.01.01 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-750281

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	dialogue; strategy instruction; reading; narrative comprehension; intervention study
   Lizenz:	kostenfrei