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  1. Eingangsvoraussetzungen von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften mit und ohne Migrationshintergrund
    Autor*in: Happ, Roland ; Förster, Manuel ; Beck, Klaus
    Erschienen: 2018

    Abstract: Während es für den Schulbereich eine Vielzahl von Studien gibt, die dem Zusammenhang von Migrationshintergrund (MH) und schulischen Leistungen nachgehen, liegen für den Hochschulbereich kaum belastbare Befunde vor. Dies gilt insbesondere... mehr

     

    Abstract: Während es für den Schulbereich eine Vielzahl von Studien gibt, die dem Zusammenhang von Migrationshintergrund (MH) und schulischen Leistungen nachgehen, liegen für den Hochschulbereich kaum belastbare Befunde vor. Dies gilt insbesondere für die bundesweit am meisten nachgefragten Studiengänge der Wirtschaftswissenschaften, die zugleich einen vergleichsweise hohen Anteil an Studierenden mit MH aufweisen. Der Beitrag berichtet Befunde zu den Eingangsvoraussetzungen von N = 1,395 StudieneinsteigerInnen mit und ohne MH an 10 deutschen Hochschulen. Wie sich zeigt, haben Personen mit MH zwar keine signifikant schlechtere Note in der Hochschulzugangsberechtigung, aber sie bringen im Vergleich mit jenen ohne MH ein geringeres ökonomisches Vorwissen mit, insbesondere dann, wenn Deutsch nicht als Familiensprache genutzt wird. (DIPF/Orig.) ; Abstract: Although a large number of studies have been conducted on the connection between migration background (MB) and academic performance at school level, reliable findings about this connection at the higher education level are scarce. This is particularly the case for business and economics, which is the most popular field of study in Germany and attracts a large number of students with a MB. In this article, investigation is made into the relationship between the final secondary school grade point average of N = 1,395 beginning students at 10 universities in Germany and their economic knowledge while controlling for MB. Students with a MB did not have significantly worse grades; however, they had less economic knowledge than those without a MB, especially when German was not their family language. (DIPF/Orig.)

     
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  2. Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung
    Autor*in: Unger, Valentin
    Erschienen: 2024

    Abstract: Der Autor stellt in seiner Dissertation zwei empirische Studien zur Diagnose und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte vor. In der ersten Studie wird die Veränderung des schreibdidaktischen Wissens von... mehr

     

    Abstract: Der Autor stellt in seiner Dissertation zwei empirische Studien zur Diagnose und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte vor. In der ersten Studie wird die Veränderung des schreibdidaktischen Wissens von Lehramtsanwärter*innen im Vorbereitungsdienst für die Sekundarstufe I mithilfe eines Vignettentests erfasst. In der zweiten Studie wird die Entwicklung und Evaluierung einer mit Unterstützung von Expert*innen konzipierten und auf Basis empirischer Evidenzen entwickelten Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens von Studierenden, bestehend aus acht Blockveranstaltungen, vorgestellt. (DIPF/Orig.)

     
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  3. Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung
    Autor*in: Unger, Valentin
    Erschienen: 2024

    Abstract: Der Autor stellt in seiner Dissertation zwei empirische Studien zur Diagnose und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte vor. In der ersten Studie wird die Veränderung des schreibdidaktischen Wissens von... mehr

     

    Abstract: Der Autor stellt in seiner Dissertation zwei empirische Studien zur Diagnose und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte vor. In der ersten Studie wird die Veränderung des schreibdidaktischen Wissens von Lehramtsanwärter*innen im Vorbereitungsdienst für die Sekundarstufe I mithilfe eines Vignettentests erfasst. In der zweiten Studie wird die Entwicklung und Evaluierung einer mit Unterstützung von Expert*innen konzipierten und auf Basis empirischer Evidenzen entwickelten Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens von Studierenden, bestehend aus acht Blockveranstaltungen, vorgestellt. (DIPF/Orig.)

     
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  4. Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness
    Autor*in: Zarić, Jelena
    Erschienen: 2020

  5. Die Multitrait-Multimethod-Analyse
    konvergente und diskriminante Validität der Personality Research Form
    Autor*in: Ostendorf, Fritz
    Erschienen: 1986
    Verlag:  Verl. für Psychologie, Hogrefe, Göttingen [u.a.]

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Angleitner, Alois (Verfasser); Ruch, Willibald (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3801702545
    RVK Klassifikation: CT 6000
    Schlagworte: Multitrait-multimethod matrix; Bearbeitung; Validität; Test; Deutsch
    Umfang: 138 S., graph. Darst.
  6. Java ist auch eine Insel
    Einführung, Ausbildung, Praxis
    Autor*in: Ullenboom, Christian
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Rheinwerk Verlag, Bonn ; Rheinwerk Computing

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  7. Interdialektale Verstehbarkeit
    eine Untersuchung im Rhein- und Moselfränkischen
    Autor*in: Schmitt, Ernst Herbert
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Steiner, Stuttgart

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3515060561
    RVK Klassifikation: GD 3570 ; GD 3580 ; GD 1001 ; GD 3500
    Schriftenreihe: Mainzer Studien zur Sprach- und Volksforschung ; 18
    Schlagworte: Dialecten; Duits; Verstaanbaarheid; Deutsch; Mundart; German language -- Dialects -- Germany -- Franconia; German language -- Dialects -- Rhine River Valley; German language -- Dialects -- Moselle River Valley; Rheinfranken; Sprachverstehen; Test; Verständlichkeit; Rheinfränkisch; Moselfränkisch; Moselfranken; Mundart
    Umfang: X, 253 S., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss.
  8. Wörter und Begriffe - Lücken im Kindesalter
    = Verlust der Gleichberechtigung in Beruf und Gesellschaft : Auswertung eines Worttests bei türkischen Migrantenkindern in der Primarstufe - Vergleich mit nichtmigrierten Kindern: deutsche Schüler in der Bundesrepublik und türkische Schüler in der Türkei
    Autor*in: Hepsöyler, Ender
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Liebe-Harkort, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631407165
    RVK Klassifikation: ER 925 ; GB 3012 ; GB 3019 ; GB 3010
    Schriftenreihe: Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache ; 24
    Schlagworte: German language; German language; Language acquisition; Second language acquisition; Children of foreign workers; Ausländischer Schüler; Zweisprachigkeit; Sprachentwicklung; Test
    Umfang: 193 S, Tab., graph. Darst, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Fragebogen zur Arbeitsanalyse (FAA)
    deutsche Bearbeitung der "Position analysis questionnaire"(PAQ) – Handbuch, Handbuch
    Autor*in:
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Huber, Bern [u.a.]

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frieling, Ekkehart (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3456804458
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: CW 3000 ; CT 8500 ; CT 7000 ; QP 413
    Schlagworte: Arbeitsanalyse; Deutsch; Berufseignung; Berufseignungstest; Bearbeitung; Test; Psychologie; Position Analysis Questionnaire; Arbeitsplatz
    Umfang: 119 S., graph. Darst.
  10. Die Multitrait-Multimethod Analyse
    konvergente und diskriminante Validität der Personality Research Form
    Autor*in: Ostendorf, Fritz
    Erschienen: 1986
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen [u.a.]

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Angleitner, Alois (Verfasser); Ruch, Willibald (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: CT 6000
    Schlagworte: Deutsch; Bearbeitung; Validität; Test; Multitrait-multimethod matrix
    Umfang: 138 S.
  11. Diagnose der Studierfähigkeit für die Philologien
    Autor*in: Bickel, Horst
    Erschienen: 1980
    Verlag:  Minerva, München

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3597101836
    RVK Klassifikation: EC 1420 ; AL 41200 ; AL 43250
    Schriftenreihe: Minerva-Fachserie / Pädagogik
    Schlagworte: Philology, Modern; Philologie; Studierfähigkeit; Anglistik; Neuphilologie; Test; Studienerfolg; Romanistik; Germanistik; Diagnose
    Umfang: XI, 308 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1979
  12. Spanische Hör- und Aussprachetests mit deutschsprachigen Studenten
    Autor*in: Wagner, Arthur
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Inst. für Phonetik, Univ. d. Saarlandes, Saarbrücken

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz, Bibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: IM 1495 ; IM 1535
    Schriftenreihe: Phonetica Saraviensia ; 6
    Schlagworte: Spanisch; Hörprüfung; Hörverstehen; Aussprache; Deutsch; Test
    Umfang: 28 S.
  13. The revised control, agency, and means ends interview (CAMI)
    a multi-cultural validity assessment using mean and covariance structures (MACS) analyses
    Autor*in: Little, Todd D.
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Max-Planck-Inst. Bildungsforschung, Berlin

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Deutsches Zentrum für Altersfragen e.V. (DZA), Bibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Oettingen, Gabriele (Verfasser); Baltes, Paul B. (Verfasser)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3879850410
    RVK Klassifikation: CS 4000 ; DF 2500
    Schriftenreihe: Materialien aus der Bildungsforschung ; 49
    Schlagworte: Control, Agency, and Means-Ends Interview; Russisch; Tschechisch; Polnisch; Selbstwirksamkeit; Japanisch; Schüler; Soziologie; Deutsch; Test; Validierung; Englisch; Fragebogen
    Umfang: 97 S., graph. Darst.
  14. Sprachstandsmessung bei Schulanfängern
    Autor*in: Fliegner, Josef
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Päd. Inst., Düsseldorf

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gogolin, Ingrid (Verfasser); Urbanek, Rüdiger (Sonstige)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Auflage/Ausgabe: Neufassung nach Überarbeitung
    Schriftenreihe: Ausländ. Kinder an unseren Schulen ; 5
    Schlagworte: Ausländisches Kind; Test; Sprachfertigkeit; Deutsch; Schulanfang
    Umfang: 45 S., [+ Abb.]
  15. Beziehungen zwischen dem Wartegg-Zeichentest (WZT) und dem Deutschen High School Personality Questionnaire (HSPQ) von Schuhmacher-Cattell
    Autor*in: Brönnimann, Michael
    Erschienen: 1979

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    RVK Klassifikation: CS 3500
    Schlagworte: Test; Deutsch; Bearbeitung; Eignungsdiagnostik
    Umfang: 207 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Fribourg/Schw., Univ., Diss., 1979
  16. Die Multitrait-Multimethod-Analyse
    konvergente und diskriminante Validität der Personality-Research-Form
    Autor*in: Ostendorf, Fritz
    Erschienen: 1986
    Verlag:  Verl. für Psychologie, Hogrefe, Göttingen u.a.

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Angleitner, Alois (Verfasser); Ruch, Willibald (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3801702545
    RVK Klassifikation: CS 2000
    Schlagworte: Deutsch; Multitrait-multimethod matrix; Validität; Test; Bearbeitung
    Umfang: 138 S., graph. Darst.
  17. Beziehungen zwischen dem Wartegg-Zeichentest (WZT) und dem Deutschen High School Personality Questionnaire (HSPQ) von Schuhmacher-Cattell
    Autor*in: Brönnimann, Michael
    Erschienen: 1979
    Verlag:  Lang, Bern [u.a.]

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3261047194
    RVK Klassifikation: CT 5300 ; CS 3500
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften. Reihe 6. Psychologie ; 54
    Schlagworte: Personality tests; Deutsch; Bearbeitung; Test; Eignungsdiagnostik
    Umfang: 207 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Fribourg, Univ., Diss., 1979
  18. Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache
    Welche Rolle spielt die sprachliche Komplexität der Aufgaben?
    Autor*in: Haag, Nicole
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Lebenswissenschaftliche Fakultät, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lüdtke, Oliver (Akademischer Betreuer); Stanat, Petra (Akademischer Betreuer); Brunner, Martin (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Substandardsprache; Kind; Validität; Test; Komplexität; Mathematik; Aufgabe; Student; Schüler
    Weitere Schlagworte: Mathematik; mathematics; Bildungsforschung; L2; Testfairness; differenzielle Validität; differenzielles Itemfunktionieren; DIF; Bildungssprache; Zweitsprachlerner; second language learners; test fairness; educational measurement; academic language; differential item functioning; DIF
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Berlin, Humboldt Universität zu Berlin, Diss., 2015
  19. Sprach-, Schreib- und Leseleistung
    eine Diagnostik für den Deutschlehrer
    Autor*in: Eichler, Wolfgang
    Erschienen: 1977
    Verlag:  Fink, München

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 6b/158
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    82 A 1133
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    C II Kb 77.9
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Germanistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    DtschU 4 EIC 170/1
    Fernleihe:
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    82 A 15924
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    KA 9.1 EIC
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    Standort:
    Heinrich-Suso-Gymnasium, Bibliothek
    Signatur:
    deut 918/3
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fd Eic
    Fernleihe:
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    AF 5291
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    D 10-215-36
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    28/1165
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    18 A 555
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    HL 220.034
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3770515293
    RVK Klassifikation: GB 2950 ; ER 920 ; CS 4000
    Schriftenreihe: UTB ; 689
    Schlagworte: Spracherwerb; Test; ; Sprechakt; Diagnostik; ; Rechtschreibunterricht; Leistungskontrolle; ; Deutschunterricht; Lesetest; ; Deutschunterricht; Sprachfertigkeit; Leistungskontrolle;
    Umfang: 315 S., graph. Darst.
  20. Qualitative Rechtschreibdiagnostik in der Sekundarstufe I
    zur empirischen Identifikation von Entwicklungsniveaus auf Basis der Definition der Lauttreue nach Reuter-Liehr
    Autor*in: Martinez Méndez, Rebekka
    Erschienen: 2011

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    11010021
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation; Datenträger; Multimedial
    RVK Klassifikation: DP 3150
    Schlagworte: Sekundarstufe 1; Rechtschreibung; Test; CD-ROM;
    Umfang: 1 CD-R, 12 cm
    Bemerkung(en):

    Titel von interner Quelle

    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011
  21. Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen
    Beiträge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2010
    Autor*in:
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Fillibach bei Klett, Stuttgart

    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    ER 930 Ahre
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 3012 A287
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 6l/389
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2013 A 3243
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 930 A287
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O zc 53/ Spra 21
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    62/15077
    Fernleihe:
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    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signatur:
    DD-D a 1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    HL 310.028
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-HL 310.028
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    GB 3012 A287 S76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783126880145
    Weitere Identifier:
    9783126880145
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930 ; GB 3012
    Schriftenreihe: Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund"
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Kind; Jugend; Erwachsener; ; Ausländisches Kind; Deutsch; Sprachkompetenz; Test <Musikgruppe>;
    Umfang: 335 S., Ill., graph. Darst.
  22. Die Anlage von Leistungstests
    Autor*in: Gronlund, Norman Edward
    Erschienen: 1974
    Verlag:  Diesterweg, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    -003-/GC 1030 G876
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    10.568.80
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Naturwissenschaften (BNat)
    Signatur:
    09/CS 3500 G876
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/CS 3500 G876
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/CS 3500 G876 +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    Ausgesondert: PaedPsych: C III 38
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    Ausgesondert: PsyKettenhofweg: XII 1.69
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Campus
    Signatur:
    21 / CS 4000 G876
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Psy GP 0030
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universität Mainz, Bibliotheksbereich Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    28 GRLU 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Hochschule für Musik
    Signatur:
    Sbh 23 Gronlund
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 DZZ E 70/402
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliothek Physik
    Signatur:
    AG Didaktik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signatur:
    60 82 A 926
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Stadtbibliothek Worms
    Signatur:
    -Mag- C 6959
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gronlund, Norman Edward
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3425016288
    RVK Klassifikation: CS 3500 ; CS 4000 ; CX 3500 ; GC 1030
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Diesterwegs rote Reihe
    Schlagworte: Schulleistungstest; Konstruktion; Test
    Umfang: 127 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  23. Psychological testing
    Autor*in: Anastasi, Anne
    Erschienen: 1964
    Verlag:  Macmillan, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    B 65/1864, 2.Aufl.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; GC 1030 ; HD 190 ; MR 2800
    Auflage/Ausgabe: 2. ed., 4. pr.
    Schlagworte: Psychologische Diagnostik; Test; Psychologie
    Umfang: XIII, 657 S.
  24. Psychological testing
    Autor*in: Anastasi, Anne
    Erschienen: 1968
    Verlag:  Macmillan, New York [u.a.]

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /CS 1500 A534(3)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    PsyKettenhofweg: VIII 0.1 A
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    ADk 403.100.N 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    ADk 403.100.N 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    042.263
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Mainz, Universität Mainz, Bereichsbibliothek Universitätsmedizin, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie
    Signatur:
    Psychiatrie 3520
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    S 68/173, 3. Aufl.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: GC 1030 ; CS 1500
    Auflage/Ausgabe: 3. ed.
    Schlagworte: Psychologische Diagnostik; Test; Psychologie
    Umfang: XIII, 665 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 585 - 623
  25. Psychological testing
    Autor*in: Anastasi, Anne
    Erschienen: 1971
    Verlag:  Collier-Macmillan, London

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Psy GD 0030
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universität Mainz, Bibliotheksbereich Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    ANAS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; GC 1030 ; HD 190 ; MR 2800
    Auflage/Ausgabe: 3. ed., 5. print.
    Schlagworte: Psychologische Diagnostik; Test; Psychologie
    Umfang: XIII, 665 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 585 - 623