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1. Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness

   Autor*in: Zarić, Jelena

   Erschienen: 2020

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1248353935/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-227493

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Rechtschreibung; Wissen; Schreibkompetenz; Lesekompetenz; Phonologie; Sprachbewusstheit; Intelligenz; Grundschüler; Test; Empirische Untersuchung; Frankfurt am Main; Deutschland; Knowledge; Writing ability; Reading competence; Intelligence; Empirical study; Germany
   Lizenz:	kostenfrei

2. Java ist auch eine Insel

   Einführung, Ausbildung, Praxis
   Autor*in: Ullenboom, Christian

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Rheinwerk Verlag, Bonn ; Rheinwerk Computing

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783836277464
   Weitere Identifier:	9783836277464 urn: urn:nbn:de:101:1-2020071313372080317402
   Auflage/Ausgabe:	15. Auflage
   Schlagworte:	Java Standard Edition 14; JUnit; Test
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)COM000000; (BISAC Subject Heading)U; (Produktgruppe)31102; Hand-Buch Bücher Grundlagen Kurse Workshops Tutorials Anleitung Training Ausbildung Informatik Studium; Eclipse; NetBeans; XML; Performanz; Lambda-Expressions; JDBC; JDK; JSON; Oracle; Objektorientiert programmieren OOP; Referenz; Datenbanken; Programmierung; Software-Entwicklung; Java-14; (BISAC Subject Heading)COM000000; (BIC subject category)U; (VLB-WN)1633; Hand-Buch Bücher Grundlagen Kurse Tipps Workshops Tutorials Anleitung Training Ausbildung Informatik
   Umfang:	Online-Ressource, 1246 Seiten

3. Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache

   Welche Rolle spielt die sprachliche Komplexität der Aufgaben?
   Autor*in: Haag, Nicole

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Lebenswissenschaftliche Fakultät, Berlin

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Lüdtke, Oliver (Akademischer Betreuer); Stanat, Petra (Akademischer Betreuer); Brunner, Martin (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:kobv:11-100234773
   Schlagworte:	Substandardsprache; Kind; Validität; Test; Komplexität; Mathematik; Aufgabe; Student; Schüler
   Weitere Schlagworte:	Mathematik; mathematics; Bildungsforschung; L2; Testfairness; differenzielle Validität; differenzielles Itemfunktionieren; DIF; Bildungssprache; Zweitsprachlerner; second language learners; test fairness; educational measurement; academic language; differential item functioning; DIF
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Berlin, Humboldt Universität zu Berlin, Diss., 2015