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1. Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren

   Autor*in: Decker, Lena ; Becker-Mrotzek, Michael ; Jost, Jörg ; Pohl, Thorsten

   Erschienen: 2016

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1107539463/34 http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/6874
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:38-68742

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Schreibkompetenz; Textkompetenz; Textprozeduren; Diskursreferat; Textqualität; Schreibförderung
   Lizenz:	kostenfrei

2. Professionelle Kompetenz angehender Deutsch-Lehrkräfte: Entwicklung und Validierung eines Testverfahrens zur Erfassung fachdidaktischen Wissens im Kompetenzbereich Schreiben

   Autor*in: Keller, Eva

   Erschienen: 2016

   Verlag:  Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Glaser, Cornelia (Akademischer Betreuer); Glaser, Cornelia (Gutachter); Sturm, Afra (Gutachter)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-2227
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Wissen; Fachwissen; Lehrer; Druckwerk; Lehrerkompetenz; Fachdidaktisches Wissen; Schreibdidaktik; Professionalisierungsforschung; Schreibkompetenz
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Heidelberg, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017