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Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache)
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Texte schreiben
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Textformen als Lernformen
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Schreibend werden: Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
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Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
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Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness
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Förderung von Rechtschreibfähigkeiten – am Beispiel einer jungen Erwachsenen
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Wissenschaft als diskursive Praxis – Schreibend an fachlichen Diskursen partizipieren
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Professionelle Kompetenz angehender Deutsch-Lehrkräfte: Entwicklung und Validierung eines Testverfahrens zur Erfassung fachdidaktischen Wissens im Kompetenzbereich Schreiben
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Wissenschaftlich formulieren: ein Arbeitsbuch
mit zahlreichen Übungen für Schreibkurse und Selbststudium -
Lese- und Schreibunterricht
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Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren
Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden -
Prinzipien bei der Entwicklung von Lehrwerken für das Fach Deutsch als zweite Fremdsprache an der ägyptischen Oberschule unter Berücksichtigung der Schreibkompetenz