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  1. Brussels Declaration on Language Learning in Europe
    in the 20 official languages of the European Union
    Autor*in:
    Erschienen: 2006
    Verlag:  EFNIL, Den Haag

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    AD 400 | S854 | Bru 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    30/87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Stickel, Gerhard (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Tschechisch; Dänisch; Griechisch, modern (1453-); Spanisch; Estnisch; Finnisch; Französisch; Ungarisch; Italienisch; Litauisch; Lettisch; Maltesisch; Niederländisch; Polnisch; Portugiesisch; Slowenisch; Slowakisch; Schwedisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: ES 750
    Schlagworte: Language and languages; Language policy; EU/EG sowie Mitgliedsländer
    Umfang: 102 S.
  2. Content, expression and structure
    studies in Danish functional grammar
    Autor*in:
    Erschienen: 2010
    Verlag:  J. Benjamins, Amsterdam

    This collection of papers offers an alternative to mainstream functional linguistics on two points. Especially in American linguistics, function and structure are often viewed almost as polar opposites; in addition, structure is often understood as... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    E-Book Ebsco
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook EBSCO AC
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

     

    This collection of papers offers an alternative to mainstream functional linguistics on two points. Especially in American linguistics, function and structure are often viewed almost as polar opposites; in addition, structure is often understood as being only a matter of linguistic form - or expression - as opposed to content. The book tries to illustrate why function and structure must be understood as mutually dependent in relation to language - and why the most interesting aspect of language structure is the way it structures the content side of language. In this, the book represents a reaf

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Engberg-Pedersen, Elisabeth
    Sprache: Englisch; Dänisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789027282019; 9027282013
    Schriftenreihe: Studies in language companion series ; v. 29
    Schlagworte: Danish language; Functionalism (Linguistics); Danish language; Danish language; Grammar, Comparative and general; Language and languages; Danish language; Functionalism (Linguistics); Funktionale Grammatik; Functionele grammatica; Deens; FOREIGN LANGUAGE STUDY ; Danish
    Umfang: Online Ressource (xvi, 510 pages), illustrations.
    Bemerkung(en):

    Includes indexes. - Description based on print version record

    Description based on print version record

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Online-Ausg. [S.l.] : HathiTrust Digital Library
  3. Første-, andet- og tredjesprog
    Autor*in:
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Aarhus Universitetsforlag, Århus

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Holmen, Anne
    Sprache: Dänisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9788771242614; 8771242619
    Schriftenreihe: Array ; årg. 17, nr. 51 (maj 2011)
    Schlagworte: Danish language; Language and languages; Language and languages; Danish language; Language and languages ; Study and teaching; Danish language ; Study and teaching; FOREIGN LANGUAGE STUDY ; Danish
    Umfang: Online Ressource (74 pages :), portraits.
    Bemerkung(en):

    Cover title. - Includes bibliographical references
  4. Tysk og fransk fra grundskole til universitet
    sprogundervisning i et længdeperspektiv
    Autor*in:
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  Aarhus Universitetsforlag, Århus

    2.3 Færdigheder, arbejdsformer og progression2.3.1 Undervisningens tilrettelæggelse: vægtninger og fokus; Grundskolen: fokus på intersprog og aktivitet; Gymnasiet: fokus på kommunikative opgaver; Universitetet: fokus på fremstilling; 2.3.2... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    2.3 Færdigheder, arbejdsformer og progression2.3.1 Undervisningens tilrettelæggelse: vægtninger og fokus; Grundskolen: fokus på intersprog og aktivitet; Gymnasiet: fokus på kommunikative opgaver; Universitetet: fokus på fremstilling; 2.3.2 Undervisnings- og arbejdsformer: ønsker om variation og pararbejde; 2.4 Prøveformer; 2.4.1 Grundskolen; 2.4.2 Gymnasiet; Den mundtlige prøve i fransk og tysk fortsættersprog B; Den skriftlige prøve på tysk og fransk fortsættersprog A; 2.4.3 Universitetet; 2.5 Grammatikkens vægtning og rolle; 2.5.1 Grundskolen: kommunikation før system. 2.5.2 Gymnasieskolen: sproglig viden og anvendelse2.5.3 Universitetet: sprogfærdighedsundervisning og grammatik; 2.6 Sprogsyn; 2.6.1 Grundskolen: sprog er kommunikation; 2.6.2 Gymnasieskolen: grammatikken understøtter sprogbrugen; 2.6.3 Universitetet: flere sprogsyn; 2.7 Læringssyn og sprogtilegnelsessyn; 2.8 Læringsstrategier, undervisningssprogog overgange; 3 Spørgeskemaundersøgelse og interviews; 3.1 Respondentgruppe -- udvælgelse og kontakt; 3.2 Respondentgruppen -- i e-surveys og interviews; 3.3 Spørgeskema og spørgeteknikker; B Resultater; 4 Motivation; 4.1 Interesse eller sund fornuft. 4.2 Motiverende faktorer og negative billeder5 Vægtning af færdigheder og aktiviteter; 5.1 Elevgrupperne: mundtlige færdigheder mere end viden om kultur; 5.2 Lærerne: kommunikation og kultur; 5.3 Undervisningsaktiviteter: type og frekvens; 6 Oplevelser af overgange; 6.1 Fra folkeskole til gymnasium; 6.1.1 Udfordringer i overgangen; 6.1.2 Det heterogene fortsætterhold; 6.1.3 Strukturelle forhold; 6.1.4 Særligt brugbare elementer i det videre forløb; 6.1.5 Undervisningens elementer i et overgangs- og progressionsperspektiv; 6.2 Grundskolelærernes syn på undervisningsmål. 6.3 Gymnasielærernes syn på undervisningsmål6.3.1 Et dobbelt fokus på sprog og kultur; 6.3.2 En klar prioritering af kommunikation; 6.3.3 Kultur og gensidig forståelse; 6.3.4 Elevernes egne mål; 6.4 Gymnasielærernes syn på overgange; 6.4.1 Manglende forkundskaber -- og sprogvalgets betydning for kvalitet; 6.4.2 Niveauforskelle; 6.4.3 Pædagogiske løsninger; 6.5 Fra gymnasiet til universitetet: mundtlig sprogfærdighed; 6.6 Oplevelse af overgange og progression; 7 Fejlsyn -- eleverne vil rettes; 8 Sproglæringsstrategier; 8.1 Uenighed om anvendelsen; 8.2 Konkrete strategier. Forside; Titelblad; Kolofon; Indholdsfortegnelse; Forord; A Rammer; 1 Fremmedsprogsfagene tysk og fransk; 1.1 Formål, projektbeskrivelse og metode; 1.2 Fremmedsprog i Danmark, Norden og Europa; 2 Fælles Mål, læreplaner og studieordninger; 2.1 Sprogfag og sprogfaglighed: hvad er et sprogfag?; 2.2 Fagenes officielle dokumenter: målsætninger; 2.2.1 Dokumenter på tværs; 2.2.2 Grundskolens målsætninger for fransk og tysk (slutmål); 2.2.3 Gymnasiets målsætninger for fransk og tysk på B-niveau; 2.2.4 Universitetet: mundtlig sprogfærdighed som tværgående disciplin. Tysk og fransk fra grundskole til universitet giver ny indsigt i, hvordan sprogundervisningen i tysk og fransk opleves af elever og studerende: deres opfattelse og forståelse af undervisningens mål, metoder og aktiviteter. Mål og anbefalinger fra læreplaner og vejledninger sammenholdes med forskningsbaseret viden om sprogtilegnelse og med elevers, studerendes og underviseres oplevelse af undervisningen. Det overordnede mål for elever som for studerende er evnen til at kommunikere mundtligt. Sprogfærdigheden er for dem en absolut kerne i sprogstudierne, mens de ikke umiddelbart forbinder kommunik

     
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  5. Tysk og fransk fra grundskole til universitet
    sprogundervisning i et længdeperspektiv
    Autor*in: Leth Andersen, Hanne
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  Aarhus Universitetsforlag, Århus

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Blach, Christina (Sonstige)
    Sprache: Dänisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9788779342101; 8779342108; 9788779345416
    Schlagworte: French language / Study and teaching; German language / Study and teaching; Language and languages / Study and teaching; FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; Deutsch; Französisch; Sprache; German language; French language; Language and languages
    Umfang: 1 Online-Ressource (232 p. :)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  6. Content, expression and structure
    studies in Danish functional grammar
    Autor*in:
    Erschienen: ©1996
    Verlag:  J. Benjamins, Amsterdam

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Engberg-Pedersen, Elisabeth (Sonstige)
    Sprache: Englisch; Dänisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789027282019; 9027282013; 1556193815; 9781556193811
    Schriftenreihe: Studies in language companion series ; v. 29
    Schlagworte: Danish language / Grammar, Comparative / French; Grammar, Comparative and general / Syntax; Language and languages; FOREIGN LANGUAGE STUDY / Danish; Danish language / Grammar; Functionalism (Linguistics); Functionele grammatica; Deens; Funktionale Grammatik; Grammatik; Sprache; Danish language; Functionalism (Linguistics); Dänisch; Funktionale Grammatik
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvi, 510 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes indexes. - Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    This collection of papers offers an alternative to mainstream functional linguistics on two points. Especially in American linguistics, function and structure are often viewed almost as polar opposites; in addition, structure is often understood as being only a matter of linguistic form - or expression - as opposed to content. The book tries to illustrate why function and structure must be understood as mutually dependent in relation to language - and why the most interesting aspect of language structure is the way it structures the content side of language. In this, the book represents a reaf