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1. Beitrag zu einer nachhaltigen Sprachförderung für Lehrende mit Fluchthintergrund. Synergien in der Ausbildung schaffen und Empowerment bei den Teilnehmer*innen ermöglichen

   Autor*in: Faistauer, Renate

   Erschienen: 2020

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1206727705/34
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-189234

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Lehrer; Flucht; Flüchtling; Zertifikatskurs; Deutsch als Fremdsprache; Beruflicher Wiedereinstieg; Lehrerbildung; Österreich; Teacher; Flight; Running away; Refugee; German as a foreign language; Re-entry; Teacher education; Teachers' training; Austria; German language
   Lizenz:	kostenfrei

2. Dokumentation und Annotationsrichtlinien für das Korpus WroDiaCo Version 1

   Autor*in: Wesolek, Sarah

   Erschienen: 2020

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1215095503/34 http://edoc.hu-berlin.de/18452/22366
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.18452/21604 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22366-7

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Dialog Korpus; Deutsch als Fremdsprache; DaF; Fremdspracherwerb; Spontansprache; Dialoge; Phonetik; Akzent; dialogue corpus; corpus study; German as a foreign language; SLA; language learning; spontaneous speech; task-based speech; task related speech; diapix; accent; phonetics
   Lizenz:	kostenfrei