Suchergebnisse

Schreibkompetenz entwickeln und evaluieren

Autor*in: Faseli, Sarah ; Kleppin, Karin ; Funk, Hermann ; Fakultät für Philologie

Erschienen: 2017

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1150509392/34 https://hss-opus.ub.ruhr-uni-bochum.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/5493
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:294-54934

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Fremdsprache
Lizenz:	kostenfrei

Partner Sprache: Förderungsmöglichkeiten der Partnersprachen Deutsch in Frankreich und Französisch in Deutschland

Autor*in: Lahr-Kurten, Matthias ; ifa (Institut für Auslandsbeziehungen)

Erschienen: 2013

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1191934632/34 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51131
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51131-0

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Gebrauch des Standard-Deutsch (438)
Schlagworte:	Bundesrepublik Deutschland; außerschulische Bildung; Jugendaustausch; Fremdsprache; Erwachsenenbildung; Förderung; Sprachkurs; Fremdsprachenunterricht; Schüler; Sprachenpolitik; französische Sprache; deutsche Sprache; auswärtige Kulturpolitik; Motivation; Organisation; Schulbildung; Sprachförderung; Reorganisation; Frankreich; Internet; Wettbewerbsfähigkeit; Deutschlandbild; Frankreichbild

Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung

Autor*in: Wulff, Nadja ; Steinmetz, Sandra ; Strömsdörfer, Dennis ; Willmann, Markus

Erschienen: 2020

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1229915788/34
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-86395-474-1-6 https://doi.org/10.17875/gup2020-1359

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Online resource; Forschungsprojekte; Fremdsprache; Vermittlung

Lehrwerke für Tourismusberufe: Ein Blick auf das Beispiel Deutsch als Fremdsprache

Autor*in: Seyfarth, Michael

Erschienen: 2021

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1245374281/34
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-737495

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Lehrwerke; Tourismusberufe; Deutsch; Fremdsprache
Lizenz:	kostenfrei

Motivation beim Fremdsprachenerwerb: eine qualitative Studie zu Gründen schwedischer Fremdsprachenlerner gegen das Lernen von Deutsch.

Autor*in: Glöckner, Sonja

Erschienen: 2013

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1051077125/34 http://pub.uni-bielefeld.de/publication/2674162
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:361-26741620

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Analyse; Sprachlernmotivationsbiographien; qualitativ; Motivation; Schweden; Schulsystem; Gründe gegen eine Sprache; Deutsch; Lernen; Fremdsprache; Sprache; Moderna Språk; Motivationsforschung; Grundskola; Merit Poäng; Gymnasieskola
Lizenz:	kostenfrei

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache - DiDaZ in Bamberg lehren und lernen. Eine Bilanz des Faches in Forschung und Lehre (2010 bis 2015)

Autor*in: Kupfer-Schreiner, Claudia ; Pöhlmann-Lang, Annette

Erschienen: 2015

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1068808683/34 https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/25817
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:473-opus4-258179

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Gebrauch des Standard-Deutsch (438)
Schlagworte:	Fachpublikum/ Wissenschaft; Fachhochschul-/Hochschulausbildung; Universität Bamberg; Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; Deutsch; Fremdsprache
Lizenz:	kostenfrei

Fremdsprachen im Schulunterricht. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren

Autor*in: Chardaloupa, Johanna

Erschienen: 2013

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1080769668/34 http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=8385
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-83850

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Sprache; Fremdsprache; Medieneinsatz; Neue Technologien; Fremdsprachenunterricht; Lesekompetenz; Online-Angebot; Language; Foreign language; Deployment of media; Use of media; New technologien; New technologies; Foreign language teaching; Teaching of foreign languages; Reading competence; Online service
Lizenz:	kostenfrei

Das Deutsche : eine europäische Sprache in Zeiten der Globalisierung

Autor*in: Eichinger, Ludwig M. ; Kaiser, Katja ; Anderlik, Heidemarie

Erschienen: 2014

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/112594739X/34 https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/1881
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-18812

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Fremdsprache; Globalisierung
Lizenz:	kostenfrei

Zum Studium der germanistischen Linguistik an nicht-deutschsprachigen Universitäten (dargestellt am Beispiel des Verhältnisses von Grammatik und Semantik)

Autor*in: Juhász, János ; Grebe, Paul ; Engel, Ulrich

Erschienen: 2014

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1126121371/34 https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/2111
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-21111

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Fremdsprache; Deutsch als Fremdsprache
Lizenz:	kostenfrei

Die Aktualität der Fachsprachenforschung

Autor*in: Möhn, Dieter ; Mentrup, Wolfgang

Erschienen: 1979

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1127047795/34 https://ids-pub.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/1634
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-16346

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Fremdsprache; Fremdsprachenforschung; Deutsch als Fremdsprache
Lizenz:	kostenfrei

Was ist los in Hauptstrasse 117?

Autor*in: Hecht, Susanne

Erschienen: 2004

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:

https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00001606

https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dbt_derivate_00002548/Haupstrasse117.rm

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Klasse C; Deutsch; Fremdsprache; Englisches Sprachgebiet
Lizenz:	info:eu-repo/semantics/openAccess

Konzepte der Interkulturalität in der Germanistik weltweit

Autor*in: Cornejo, Renata ; Schiewer, Gesine Lenore ; Weinberg, Manfred

Erschienen: 2020

Bibliographische Angaben
Zugang

Volltext:	https://d-nb.info/1215504551/34 http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5041-9
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2020081009195236517412

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Unbestimmt
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Schlagworte:	Electronic book text; Fachpublikum/ Wissenschaft; Literatur; Migration; Flucht; Identitäten; Mehrsprachigkeit; Fremdsprache; Kultur; Germanistik; Kulturtheorie; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Interculturalism; Literature; Fleeing; Identities; Multilinguism; Culture; German Literature; Cultural Theory; Cultural Studies; Literary Studies; DSB; Interkulturalität; JFC

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache - DiDaZ in Bamberg lehren und lernen. Eine Bilanz des Faches in Forschung und Lehre (2010 bis 2015)

Autor*in: Kupfer-Schreiner, Claudia ; Pöhlmann-Lang, Annette

Erschienen: 2015

Seit 2010 kann an der Universität Bamberg die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ) studiert werden. Der vorliegende Band unternimmt den Versuch, eine Zusammenschau der Ansätze, Konzepte und Initiativen in Forschung und Lehre von 2010 bis... mehr

Volltext:	https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/25817 https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/files/25817/SGuK16DiDaZKupferSchreineropusA2.pdf
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:473-opus4-258179

Seit 2010 kann an der Universität Bamberg die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ) studiert werden. Der vorliegende Band unternimmt den Versuch, eine Zusammenschau der Ansätze, Konzepte und Initiativen in Forschung und Lehre von 2010 bis 2015 zu geben und insgesamt das spezifische Profil der neuen eigenständigen Fachdisziplin in Bamberg zu skizzieren. Wenngleich eine systematische und vollständige Darstellung des Faches nicht beabsichtigt ist, so werden die im Rahmen des DiDaZ-Studiums ausgebildeten Schwerpunkte einer Deutschlehrerausbildung, die Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund im Blick hat und verschiedene Sprachen im Klassenzimmer als Normalität anerkennt, klar herausgearbeitet. Die zentralen Themen dieses Bandes werden konsequent aus der Perspektive des Deutschunterrichts in den Blick genommen, den es braucht, um Lernenden verschiedener Herkunft, Erstsprache und Kultur gerecht zu werden. Dabei werden die Veränderungen und Erweiterungen, die das Fach in den letzten Jahren und Jahrzehnten erfahren hat, aufgezeigt: Mehrsprachigkeit und Interkulturalität erweitern die lange vorherrschende Fokussierung auf zweisprachige und bikulturelle Kontexte und Kontraste, und neuere fachdidaktische Konzepte öffnen den Blick zu anderen Fächern, Zielgruppen und Themen, wobei dem Service Learning als einem Schwerpunkt in Bamberg ein eigenes Kapitel gewidmet ist.

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Universität Bamberg; Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; Deutsch; Fremdsprache; Online-Publikation
Lizenz:	www.gesetze-im-internet.de/urhg ; info:eu-repo/semantics/openAccess

Die Sprache des Nachbarn. Die Fremdsprache Deutsch bei Italienern und Ladinern vom Mittelalter bis 1918

Autor*in: Glück, Helmut ; Goebl, Hans ; Häberlein, Mark ; Masiero, Federica ; Miehling, Sandra ; Gobber, Giovanni ; Burger, Hannelore ; Boaglio, Gualtiero ; Videsott, Paul ; Furrer, Norbert ; Lunzer, Renate

Erschienen: 2018

Italien ist der letzte große Nachbarsprachraum der deutschsprachigen Länder, für den die Geschichte des Erwerbs und der Fremdsprache Deutsch erst lückenhaft erforscht ist. Für Frankreich, Großbritannien, Dänemark, die baltischen Länder, Russland,... mehr

Volltext:	https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/51879 https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/files/51879/SMKG2GlueckVillaVigoniopusse_A3a.pdf
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:473-opus4-518799

Italien ist der letzte große Nachbarsprachraum der deutschsprachigen Länder, für den die Geschichte des Erwerbs und der Fremdsprache Deutsch erst lückenhaft erforscht ist. Für Frankreich, Großbritannien, Dänemark, die baltischen Länder, Russland, Polen und die historischen Königreiche Böhmen und Ungarn liegen Bibliographien oder monographische Überblicks¬darstellungen vor. Dieser Band versucht, eine Forschungslücke zu verkleinern. Er beruht auf Vorträgen, die bei der Tagung „Die Sprache des Nachbarn“ im Mai 2016 in der Villa Vigoni am Comer See gehalten wurden. Es geht darin um den (teilweise gesteuerten) Erwerb der Fremdsprache Deutsch in Italien und den (meist ungesteuerten) Erwerb des Deutschen durch italienische Einwanderer in den deutschen Sprachraum vom Mittelalter bis ins frühe 20. Jahrhundert, weiterhin um grammatische und didaktische Versuche, Italienern ihre nördliche Nachbarsprache zu vermitteln, und schließlich um deren Urteile über diese Sprache und die darauf beruhende Literatur und Kultur. Die Beiträge befassen sich mit den frühesten Zeugnissen des Deutschlernens in Italien in der Tradition des solenissimo vocabuolista und der mehrsprachigen Wörterbücher der Humanisten und der Barockzeit, mit den Lehrbüchern des Praktikers Matthias Chirchmair und des Philologen Matthias Kramer aus dem 17. Jahrhundert, mit den Sprach- und Kulturkontakten im 18. Jahrhundert, mit „La Germania dotta“ und der Wissenschaftssprache Deutsch im 19. Jahrhundert und schließlich mit der Schulsprache Deutsch in den italienischsprachigen Gebieten des Habsburgerreiches und im vereinten Italien bis 1918.

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache; Italien
Lizenz:	www.gesetze-im-internet.de/urhg ; info:eu-repo/semantics/openAccess

Lernerautonomie im DaF-Unterricht für arabische Lernende. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung metakognitiver Lernstrategien für die Förderung der Lernerautonomie

Autor*in: Al-Marqini, Mohammad

Erschienen: 2018

Das Hauptziel der Arbeit ist die Förderung der wesentlichen Fähigkeiten, die zur Lernerautonomie im DaF-Unterricht führen sollten. Die Arbeit richtet sich an die arabisch-muttersprachlichen DaF-Lernenden und bezieht sich demnach auf eine Lerngruppe,... mehr

Volltext:	https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/index/index/docId/54135 https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/files/54135/AlMarqiniMohammadDissopusNse_A3a.pdf
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:473-opus4-541353

Das Hauptziel der Arbeit ist die Förderung der wesentlichen Fähigkeiten, die zur Lernerautonomie im DaF-Unterricht führen sollten. Die Arbeit richtet sich an die arabisch-muttersprachlichen DaF-Lernenden und bezieht sich demnach auf eine Lerngruppe, die ein anderes schulisches und universitäres Bildungssystem und andere soziokulturelle Strukturen hat als in Europa sozialisierte Lerngruppen. Das Konzept der Lernerautonomie wurde in Europa entstand und entwickelt. Der Versuch, Lernerautonomie im anderen institutionellen Konzept durchzuführen, stößt demnach auf methodische und didaktische Herausforderungen. Diese Arbeit stützt sich auf die metakognitiven Lernstrategien als wirksames Mittel zur Förderung der eigenen Selbstständigkeit der arabischen DaF-Lernenden. Dabei zielt die Arbeit erstens darauf ab zu klären, inwiefern die Fähigkeiten der arabischen DaF-Lernenden zum autonomen Lernen durch die Lernstrategien gefördert werden können. Zweitens sollte überprüft werden, welche Konsequenzen das Autonomiekonzept auf die sprachlichen Kompetenzen hat. Abgeleitet von der obigen Darstellung, lassen sich die Hauptziele in vier wesentliche Fragestellungen zusammenfassen: Kann die Autonomie der arabischen DaF-Lernenden durch bewusste orientierte Lehrhandlungen gefördert werden? Kann die Autonomie der arabischen DaF-Lernenden, die niedrige qualitative Lernerfahrungen haben, gefördert werden? Kann die Autonomie der arabischen DaF-Lernenden, die gar keine Lernerfahrungen in einem formellen Lernkontext haben, gefördert werden? Kann Lernerautonomie im DaF-Unterricht durch metakognitive Lernstrategien bei arabischen DaF-Lernenden gefördert werden? Die oben gestellten Fragestellungen sollen empirisch untersucht werden. Es handelt sich hierbei um eine geplante experimentelle Untersuchung, in der eine Experimentalgruppe, die an „Unterrichtseinheiten zum Strategietraining“ teilnehmen, befragt und getestet wird.

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache; Araber; Selbstgesteuertes Lernen
Lizenz:	creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess

Entwicklung der digitalen Materialien "Aussprache und Sprechausdruck des Deutschen" : zur Optimierung der Ausspracheschulung im Deutschunterricht

Autor*in: Nakagawa, Junko ; Tachikawa, Mutsumi

Erschienen: 2021

Das Ziel des Beitrags ist, die von uns entwickelten digitalen Materialien einer Ausspracheschulung für den DaF-Unterricht in japanischen Hochschulen vorzustellen. Im Mittelpunkt steht dabei die Diskussion, wie die Ausspracheschulung mit digitalen... mehr

Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/57598 http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hebis:30:3-575987 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/57598/container.zip
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-575987

Das Ziel des Beitrags ist, die von uns entwickelten digitalen Materialien einer Ausspracheschulung für den DaF-Unterricht in japanischen Hochschulen vorzustellen. Im Mittelpunkt steht dabei die Diskussion, wie die Ausspracheschulung mit digitalen Medien im Deutschunterricht, vor allem im Online-Unterricht, aussehen soll.

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Konferenzveröffentlichung
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache; Unterricht; Japan; Aussprache; Schulung; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmittel; Lernsoftware; Digitalisierung; Virtuelle Hochschule
Lizenz:	Creative Commons - Namensnennung 4.0

CLARIAH-DE in der digitalen Lehre

Autor*in: Werthmann, Antonina ; Witt, Andreas ; Bock, Sina ; Jannidis, Fotis

Erschienen: 2021

Die durch die Covid-19-Pandemie bedingte Umstellung der Präsenzlehre auf digitale Lehr- und Lernformate stellte Lehrende und Studierende gleichermaßen vor eine Herausforderung. Innerhalb kürzester Zeit musste die Nutzung von Plattformen und digitalen... mehr

Volltext:	http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/57600 http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hebis:30:3-576004 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/57600/container.zip
Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-576004

Die durch die Covid-19-Pandemie bedingte Umstellung der Präsenzlehre auf digitale Lehr- und Lernformate stellte Lehrende und Studierende gleichermaßen vor eine Herausforderung. Innerhalb kürzester Zeit musste die Nutzung von Plattformen und digitalen Tools erlernt und getestet werden. Der Beitrag stellt exemplarisch Dienste und Werkzeuge von CLARIAH-DE vor und erläutert, wie die digitale Forschungsinfrastruktur Lehrende und Studierende auch im Rahmen der digitalen Lehre unterstützen kann.

Export in Literaturverwaltung

Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Konferenzveröffentlichung
Format:	Online
DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Schlagworte:	Germanistik; Forschung; Infrastruktur; Digitale Daten; Deutsch; Fremdsprache; Zweitsprache; Unterricht; Literaturwissenschaft; Virtuelle Hochschule
Lizenz:	Creative Commons - Namensnennung 4.0

Auf neuen Wegen

Deutsch als Fremdsprache in Forschung und Praxis; 35. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache 2007 an der Freien Universität Berlin

Autor*in: Chlosta, Christoph

Erschienen: 2010

Verlag: Univ.-Verl., Göttingen

Mannheim: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Standort:

Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Hinweise zum Inhalt

Volltext (Kostenfrei)

Volltext

Quelle:	Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
Beteiligt:	Chlosta, Christoph (Hrsg.)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783940344380
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-940344-38-0-3
RVK Klassifikation:	GB 3010
Schriftenreihe:	Materialien Deutsch als Fremdsprache ; 79
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache; ; Deutschunterricht; Ausländer;
Umfang:	Online-Ressource

Konzeption eines Wörterbuchs deutscher Verben

zu Theorie und Praxis einer semantisch orientierten Valenzlexikographie

Autor*in: Ballweg, Joachim ; Frosch, Helmut ; Ballweg-Schramm, Angelika ; Kubczak, Jacqueline

Erschienen: 1981

Verlag: Narr, Tübingen

Mannheim: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Standort:

Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Hinweise zum Inhalt

Volltext (Kostenfrei)

Quelle:	Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
Beteiligt:	Ballweg, Joachim; Frosch, Helmut; Ballweg-Schramm, Angelika; Kubczak, Jacqueline
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	3878086458
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:mh39-5295
RVK Klassifikation:	GB 1489 ; GC 7012 ; GB 1546
Schriftenreihe:	Forschungsberichte des Instituts für Deutsche Sprache Mannheim ; 45
Schlagworte:	Deutsch; Verb; Valenz <Linguistik>; Lexikografie; ; Deutsch; Verb; Valenz <Linguistik>; Theorie; ; Deutsch; Fremdsprache; Verb; Valenz <Linguistik>; ; Verb; Valenz <Linguistik>; Lexikografie; ; Lexikografie; Syntax; Verb; Valenz <Linguistik>;
Umfang:	346 S., graph. Darst.

Lexical identification and decoding strategies in Interscandinavian communication

Autor*in: Warter, Per

Erschienen: 2001

Verlag: Sonderforschungsbereich 538, Hamburg

Mannheim: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Standort:

Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Hinweise zum Inhalt

Volltext

Quelle:	Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Schriftenreihe:	Array ; 21
Schlagworte:	Skandinavische Sprachen; Sprachverstehen; Lexem; Fremdsprache;
Umfang:	Online-Ressource (21 S.)
Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 17 - 20

Deutsch in Kamerun

Autor*in: Boulleys, Vera

Erschienen: 2017

Verlag: Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

Mannheim: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Standort:

Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Hinweise zum Inhalt

Volltext (Kostenfrei)

Quelle:	Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:mh39-66518
RVK Klassifikation:	GB 3010 ; GC 1222 ; GB 3016
Schriftenreihe:	Dr. Rabes Hochschulschriften ; Band 3
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache; Deutschunterricht; Geschichte
Umfang:	1 Online-Ressource
Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Bamberg, 1998

Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache

Autor*in:

Erschienen: [2007-]

Verlag: Langenscheidt, [Berlin-Schöneberg]

Leipzig: Universitätsbibliothek Leipzig

Standort:

Universitätsbibliothek Leipzig

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Mannheim: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Standort:

Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Offenburg: Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg

Standort:

Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg

Signatur:

E-Book Langenscheidt

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Export in Literaturverwaltung

RIS-Format
BibTeX-Format

Hinweise zum Inhalt

Volltext

Quelle:	Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
RVK Klassifikation:	AH 11006
Schriftenreihe:	Langenscheidt Online-Wörterbücher
Schlagworte:	Deutsch; Fremdsprache;
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Wörterbuch muss über das Portal im Auswahlmenü geöffnet werden

Handbuch Fremdsprachenunterricht

Autor*in: Burwitz-Melzer, Eva ; Mehlhorn, Grit ; Riemer, Claudia ; Bausch, Karl-Richard ; Krumm, Hans-Jürgen

Verlag: A. Francke Verlag, Tübingen

Die 6. Auflage des Standardwerkes zum Thema Fremdsprachenunterricht wurde vollständig überarbeitet und berücksichtigt aktuelle Entwicklungen. Das Handbuch ist ein unentbehrliches Werk für alle, die mit dem Lehren und Lernen von Fremd- und... mehr

Bautzen: Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek

Standort:

Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Standort:

Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Bochum: Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek

Standort:

Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek

Signatur:

eBook UTB

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

Braunschweig: Universitätsbibliothek Braunschweig

Standort:

Universitätsbibliothek Braunschweig

Fernleihe:

keine Fernleihe

Link zum Verbundkatalog:

Filtern nach

Aktive Filter

Kategorien:

Bereich

Quelle

Format

Beteiligt

Medientyp

Sprache

Jahr

Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Schreibkompetenz entwickeln und evaluieren

Partner Sprache: Förderungsmöglichkeiten der Partnersprachen Deutsch in Frankreich und Französisch in Deutschland

Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung

Lehrwerke für Tourismusberufe: Ein Blick auf das Beispiel Deutsch als Fremdsprache

Motivation beim Fremdsprachenerwerb: eine qualitative Studie zu Gründen schwedischer Fremdsprachenlerner gegen das Lernen von Deutsch.

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache - DiDaZ in Bamberg lehren und lernen. Eine Bilanz des Faches in Forschung und Lehre (2010 bis 2015)

Fremdsprachen im Schulunterricht. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren

Das Deutsche : eine europäische Sprache in Zeiten der Globalisierung

Zum Studium der germanistischen Linguistik an nicht-deutschsprachigen Universitäten (dargestellt am Beispiel des Verhältnisses von Grammatik und Semantik)

Die Aktualität der Fachsprachenforschung

Was ist los in Hauptstrasse 117?

Konzepte der Interkulturalität in der Germanistik weltweit

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache - DiDaZ in Bamberg lehren und lernen. Eine Bilanz des Faches in Forschung und Lehre (2010 bis 2015)

Die Sprache des Nachbarn. Die Fremdsprache Deutsch bei Italienern und Ladinern vom Mittelalter bis 1918

Lernerautonomie im DaF-Unterricht für arabische Lernende. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung metakognitiver Lernstrategien für die Förderung der Lernerautonomie

Entwicklung der digitalen Materialien "Aussprache und Sprechausdruck des Deutschen" : zur Optimierung der Ausspracheschulung im Deutschunterricht

CLARIAH-DE in der digitalen Lehre

Auf neuen Wegen

Konzeption eines Wörterbuchs deutscher Verben

Lexical identification and decoding strategies in Interscandinavian communication

Deutsch in Kamerun

Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache

Handbuch Fremdsprachenunterricht

Talent in nonnative phonetic convergence

German as a foreign language