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  1. Definiteness effects
    bilingual, typological and diachronic variation
    Autor*in:
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    sprb670.f529
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Institut für Linguistik, Abt. Allgemeine Sprachwissenschaft, Abt. Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft, Gemeinsame Bibliothek
    Signatur:
    409/Typo/Fischer2016
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 14760
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Fischer, Susann (Array); Kupisch, Tanja (Array); Rinke, Esther (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781443890571; 144389057X
    Schlagworte: Definiteness (Linguistics); Second language acquisition; Sprachtypologie; Zweisprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Historische Sprachwissenschaft; Definitheit; Grammatik
    Weitere Schlagworte: typologydiachronic linguisticslanguage acquisitionmorphosyntax
    Umfang: vi, 474 Seiten, Diagramme, 21 cm
  2. Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb
    eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
    Autor*in: Wecker, Verena
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    "Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Strategien... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    "Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Strategien Grundschulkinder mit Türkisch oder Russisch als Ausgangssprache anwenden, um eine deutsche Pluralform zu bilden oder eine Wortform als Singular oder Plural zu interpretieren."--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3110451735; 9783110451733
    Weitere Identifier:
    9783110451733
    RVK Klassifikation: GB 3019 ; GB 3026
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung, DaZ-For ; Band 12
    Schlagworte: German language; Second language acquisition
    Umfang: viii, 222 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschien unter dem Titel: Source- und produktorientierte Strategien bei der Pluralbildung

    Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2014
  3. Definiteness effects
    bilingual, typological and diachronic variation
    Autor*in:
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne, UK

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Fischer, Susann (HerausgeberIn); Kupisch, Tanja (HerausgeberIn); Rinke, Esther (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 144389057X; 9781443890571
    RVK Klassifikation: ET 100
    Schlagworte: Definiteness (Linguistics); Second language acquisition; typology#diachronic linguistics#language acquisition#morphosyntax
    Umfang: vi, 474 Seiten, Diagramme
  4. Anfang
    sprachdidaktische Implikationen für ein neues Lernparadigma
    Autor*in: Jarząbek, Alina Dorota
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Königshausen & Neumann, Würzburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2946-2661
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ES 750 J38
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: XI 2.1 Jar 0.0
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    I s 15/1106
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2017 A 973
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    ES 750 J38
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Beteiligt: Jarząbek, Alina Dorota (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 382606061X; 9783826060618
    Weitere Identifier:
    9783826060618
    RVK Klassifikation: GB 3014 ; ES 750 ; ES 750
    Schlagworte: Language and languages; Second language acquisition; Paradigm (Linguistics)
    Umfang: 173 Seiten, Illustrationen, 23.5 cm x 15.5 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  5. Erwerb der deutschen Pluralflexion
    empirische Studien zu Kindern mit Türkisch als Erstsprache und Deutsch als Zweitsprache
    Autor*in: Günay, Gülsüm
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Tübingen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 1013
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 3012 G926
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: II 18 Gün 3.0
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BI 2767
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 16 B 1452
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 5 gue 10
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2016 A 3286
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    CGF 6203-809 4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GB 3012 GUEN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    66/18423
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3823380532; 9783823380535
    Weitere Identifier:
    9783823380535
    RVK Klassifikation: ER 925 ; GB 3012 ; GB 3026
    Schriftenreihe: Language Development ; Band 35
    Schlagworte: German language; German language; Children of immigrants; Second language acquisition
    Umfang: 262 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm x 15 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 232-257

    Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2015
  6. Starting over - The language development in internationally-adopted children
    Autor*in: Genesee, Fred ; Delcenserie, Audrey
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 36227
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BAc 2469
    Fernleihe:
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2016 A 3266
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 104.3 DD 8031
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    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Genesee, Fred (HerausgeberIn); Delcenserie, Audrey (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027244086
    RVK Klassifikation: ER 955 ; ER 930
    Schriftenreihe: Trends in language acquisition research, TILAR ; volume 18
    Schlagworte: Second language acquisition; Adopted children; Socialization; English language; Code switching (Linguistics)
    Umfang: 208 Seiten, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Deutsch als fremde Bildungssprache
    das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik
    Autor*in: Tschirner, Erwin ; Bärenfänger, Olaf ; Möhring, Jupp
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2951-0306
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Jh 0709
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Leg DaF 3/41
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    DD 2/222
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.p.2222
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    GB 3010 T879
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 3010 T879
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: XI 2.1 Tsch 0.0
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/GB 3010 T879
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    I-6 19/51
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D III 1547
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    GB 3024 122
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BBe 4487
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GG/920/377
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 1a/1321
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2016 A 4898
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 928 : D31
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2019 NA 2930
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:WO:8000:Tsc::2016
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 4 tsch 05
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Handapparat Zimmer 412
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fi Deu
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 3493.111
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ger 889.60 DH 6926
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    GB 3024 T879
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    66/2939
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-HL 300.061
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-HL 300.061:2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    GB 3010 T879 D4
    Fernleihe:
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    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Tschirner, Erwin (HerausgeberIn); Bärenfänger, Olaf (HerausgeberIn); Möhring, Jupp (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783958090712
    RVK Klassifikation: GB 3024 ; DO 9000 ; GB 3041 ; GB 3010 ; GB 3035
    Schriftenreihe: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache / Schriften des Herder-Instituts ; Band 7
    Schlagworte: German language; Intercultural communication; Language and education; Competence and performance (Linguistics); Second language acquisition; German language
    Umfang: 270 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Überarbeitete Beiträge des Symposiums Kompetenzprofile Deutsch als fremde Bildungssprache, [4.-5.] Oktober 2013, zu dem das Institut für Testforschung und Testentwicklung (ITT), Leipzig, das Herder-Institut und das Sprachenzentrum der Universität Leipzig Fachvetreter/innen des Deutschen als Fremdsprache, der Linguistik und Angewandten Linguistik sowie der Fachdidaktik geistes- und naturwissenschaftllicher Fächer eingeladen hatten
  8. Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit
    Autor*in: Rosenberg, Peter ; Schroeder, Christoph
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    "This volume examines the benefits of competency in one language (typically one's mother tongue) in learning another language (typically a second language). The thesis that multilingualism is a resource for the dissemination of knowledge is... mehr

    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    HAN 4630/NAU
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 182.4/024
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    GB 3033 R813
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ER 930 R813
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2016/4654
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/ER 930 R813
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BI 6733
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2017/1188
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    M 20/10350
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2017/2866
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 17 B 846
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2016 A 5206
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    Standort:
    Germanistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Sa 607,20
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 928 : M17
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    AFD:BA:740:Ros::2016
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 5 ros 00
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 1fc Meh
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 6620.059
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 930 R813
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BFY 6203-662 7
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    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam
    Signatur:
    SprMehrSpr36
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O zc 53/ Mehr 40
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    66/9962
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    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-QF 830.503
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    ES 862 R813 M4
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    "This volume examines the benefits of competency in one language (typically one's mother tongue) in learning another language (typically a second language). The thesis that multilingualism is a resource for the dissemination of knowledge is elucidated empirically and in an applied perspective. A focus is placed on the issue of literacy, which includes, among other things, writing skills."

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Rosenberg, Peter (HerausgeberIn); Schroeder, Christoph (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 3110363852; 9783110363852
    Weitere Identifier:
    9783110363852
    426897
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ES 132 ; ES 862 ; GB 3010
    Körperschaften/Kongresse: Gesellschaft für Angewandte Linguistik, 2. (2013, Aachen)
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung ; Band 10
    Schlagworte: Second language acquisition; Competence and performance (Linguistics); Competency-based education; Language and languages
    Umfang: xvi, 339 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Beiträge beruhen auf Erstfassungen, vorgetragen auf der Sektionssitzung der GAL-Sektion "Migrationslinguistik" im Rahmen der 2. Sektionentagung der GAL an der RWTH Aachen im September 2013, [Tagesdaten ermittelt]

    "Beiträge auf der Sektionssitzung der GAL-Sektion "Migrationslinguistik" im Rahmen der 2. Sektionentagung der GAL an der RWTH Aachen im September 2013" (Vorwort, Seite 8)
  9. Phonetische und rhetorische Aspekte der interkulturellen Kommunikation
    Autor*in: Hirschfeld, Ursula ; Lange, Friderike ; Stock, Eberhard ; Potapova, Rodmonga Kondratʹevna ; Veličkova, Ljudmila V.
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für Wissenschaftliche Literatur, Berlin

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 7796
    Fernleihe:
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 660 H669
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ET 255 H669
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    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: II 9.1 Hir 1.0
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    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ES 650 104 (7)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ES 650 104 (7) a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ES 650 104 (7) b
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2016/7538
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 115 : P40
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Bx 6670
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2017-144
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Verlag (Inhaltsverzeichnis)
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Hirschfeld, Ursula (HerausgeberIn); Lange, Friderike (HerausgeberIn); Stock, Eberhard (HerausgeberIn); Potapova, Rodmonga Kondratʹevna (GefeierteR); Veličkova, Ljudmila V. (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3732902706; 9783732902705
    Weitere Identifier:
    9783732902705
    RVK Klassifikation: ET 255
    Schriftenreihe: Schriften zur Sprechwissenschaft und Phonetik ; Band 7
    Schlagworte: Language and languages; Second language acquisition; Grammar, Comparative and general; Rhetoric; Intercultural communication
    Umfang: 291 Seiten, Illustrationen, 21 cm
    Bemerkung(en):

    "Diesen Band widmen wir den beiden Jubilarinnen Prof. Dr. Rodmonga Potapova und Prof. Dr. Ludmila Veličkova" - Vorwort, Seite 9

    Literaturangaben
  10. A guide to doing statistics in second language research using SPSS and R
    Autor*in: Larson-Hall, Jenifer
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    A Guide to Doing Statistics in Second Language Research Using SPSS and R, Second Edition is the only text available that demonstrates how to use SPSS and R as specifically related to applied linguistics and SLA research. This new edition is... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 146/542
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ER 765 L334(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CK/200/2031(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 723 : L13(2.)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 723 : L13(2.),b
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 723 : L13(2.),c
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 925 L334 G946(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    mat 733 DC 9817,2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    mat 733 DC 9817,2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    mat 733 DC 9817,2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    geliefert
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    55 A 5876
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    A Guide to Doing Statistics in Second Language Research Using SPSS and R, Second Edition is the only text available that demonstrates how to use SPSS and R as specifically related to applied linguistics and SLA research. This new edition is up-to-date with the most recent version of the SPSS software and now also includes coverage of R, a software program increasingly used by researchers in this field. Supported by a number of pedagogical features, including tip boxes and practice activities, and a wealth of screenshots, this book takes readers through each step of performing and understanding statistical research, covering the most commonly used tests in second language research, including t-tests, correlation, and ANOVA. A robust accompanying website covers additional tests of interest to students and researchers, taking them step-by-step through carrying out these tests themselves. In this comprehensive and hands-on volume, Jenifer Larson-Hall equips readers with a thorough understanding and the practical skills necessary to conducting and interpreting statisical research effectively using SPSS and R, ideal for graduate students and researchers in SLA, social sciences, and applied lingustics.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138024564; 9781138024571
    RVK Klassifikation: ES 910 ; ES 750 ; ER 925
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schriftenreihe: Second language acquisition research series
    Schlagworte: Second language acquisition; Second language acquisition; SPSS (Computer file) / SPSS (Computer file)
    Umfang: XVIII, 507 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  11. Applied construction grammar
    Autor*in:
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter Mouton, Berlin

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 214 kon/629
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 760 K72
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2016/5728
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CI/430/1429
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2016 A 4829
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Bx 829
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    E 01 kno 10
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    E 01 kno 10 2.Expl.
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 925 K72
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Knop, Sabine de (HerausgeberIn); Gilquin, Gaëtanelle (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3110454211; 9783110458275; 9783110454215
    Weitere Identifier:
    9783110454215
    RVK Klassifikation: ES 866 ; ER 925 ; ET 150 ; ES 760
    Schriftenreihe: Applications of cognitive linguistics ; volume 32
    Schlagworte: Construction grammar; Applied linguistics; Second language acquisition
    Umfang: vi, 364 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  12. Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb
    eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
    Autor*in: Wecker, Verena
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    "Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Strategien... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.x.0055
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    $BCh 1
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    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2018/3129
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    DFd 8855
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    K 6l/631
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2016 A 10484
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    storniert
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:WD:4001:Wec::2016
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 5 wec 00
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O zc 53/ Weck 47
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    56 A 5576
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    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-HL 310.044
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    "Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Strategien Grundschulkinder mit Türkisch oder Russisch als Ausgangssprache anwenden, um eine deutsche Pluralform zu bilden oder eine Wortform als Singular oder Plural zu interpretieren."--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3110451735; 9783110451733
    Weitere Identifier:
    9783110451733
    RVK Klassifikation: GB 3019 ; GB 3026
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung, DaZ-For ; Band 12
    Schlagworte: German language; Second language acquisition
    Umfang: viii, 222 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschien unter dem Titel: Source- und produktorientierte Strategien bei der Pluralbildung

    Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2014
  13. Definiteness effects
    bilingual, typological and diachronic variation
    Autor*in:
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne, UK

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 981643
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    I s 7/1096
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BHA 6201-625 2
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Fischer, Susann (HerausgeberIn); Kupisch, Tanja (HerausgeberIn); Rinke, Esther (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 144389057X; 9781443890571
    RVK Klassifikation: ET 100
    Schlagworte: Definiteness (Linguistics); Second language acquisition; typology#diachronic linguistics#language acquisition#morphosyntax
    Umfang: vi, 474 Seiten, Diagramme
  14. Early bilingualism and multilingualism
    parents' and caregivers' attitudes and observations
    Autor*in: Chłopek, Zofia
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ER 930 C426
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ER 930 C564
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    310/ER 930 C544
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    I p 4/356
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 731 : C40
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    16-15599
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 930 C544
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631667026
    RVK Klassifikation: ER 930 ; GB 3010
    Schriftenreihe: Gdańsk studies in language ; volume 6
    Schlagworte: Language acquisition; Bilingualism in children; Language acquisition; Second language acquisition; Language and languages; Psycholinguistics; Bilingualism in children; Language acquisition; Language and languages; Psycholinguistics; Second language acquisition
    Umfang: 223 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 173-208
  15. Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit
    Autor*in:
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Der Band fragt nach dem Vorteil, den die Kompetenz in einer Sprache (meist der Erstsprache) für den Erwerb einer anderen Sprache (meist der Zweitsprache) darstellt. Die These von der "Mehrsprachigkeit als Ressource" wird im Sinne eines positiven... mehr

    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook De Gruyter
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Breitenbrunn, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Glauchau, Bibliothek
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Leipzig, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    de Gruyter
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Plauen, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Riesa, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    Signatur:
    eBook deGruyter
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book De Gruyter
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    Der Band fragt nach dem Vorteil, den die Kompetenz in einer Sprache (meist der Erstsprache) für den Erwerb einer anderen Sprache (meist der Zweitsprache) darstellt. Die These von der "Mehrsprachigkeit als Ressource" wird im Sinne eines positiven Transfers empirisch und in angewandter Perspektive fassbar gemacht. Der Fokus liegt dabei auf der Frage der Schriftlichkeit, die Textentwicklung und Texthabitualität mit einbezieht

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rosenberg, Peter (HerausgeberIn); Schroeder, Christoph (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110401578; 9783110401677
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3010 ; ER 930 ; ES 132 ; ES 862
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung ; Band 10
    DaZ-Forschung [DaZ-For] ; 10
    De Gruyter eBook-Paket Linguistik
    Schlagworte: Competence and performance (Linguistics); Language and languages; Second language acquisition; Competency-based education
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVI, 339 Seiten), Illustrationen
  16. Sprechen entlang der Oder
    Der Charakter der sprachlichen Grenzen am Beispiel der deutsch-polnischen Sprachroutine
    Autor*in: Rhobodes, Dagna Zinkhahn
    Erschienen: 2016; ©2016
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Die Autorin untersucht den deutsch-polnischen Sprachgebrauch, der sich an der deutsch-polnischen Grenze sowie in Berlin entwickelte. Diese emergierende Sprechweise untersucht sie aus grammatischer Perspektive und in Verschränkung mit dem... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Die Autorin untersucht den deutsch-polnischen Sprachgebrauch, der sich an der deutsch-polnischen Grenze sowie in Berlin entwickelte. Diese emergierende Sprechweise untersucht sie aus grammatischer Perspektive und in Verschränkung mit dem kulturwissenschaftlich geprägten Grenzbegriff Cover -- Inhaltsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Grafikverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Datenbelegverzeichnis -- I Einleitung -- 1 Gegenstand und Ziele der Arbeit -- 1.1 Gegenstand der Arbeit -- 1.2 Ziele der Arbeit -- 1.3 Aufbau der Arbeit -- II Forschungsstand und Theoretische Grundlagen -- 2 Uni - pluri - inter - trans: Sprachenkontakt und Perspektiven innerhalb der Kultur- und Sprachwissenschaften -- 2.1 Sprachenkontakt -- 2.2 Unikulturelle Phase -- 2.3 Plurikulturelle Phase -- 2.4 Interkulturelle Phase -- 2.5 Transkulturelle Phase -- 2.6 Mehrsprachigkeit als Normalfall -- 3 Code-switching-Forschung -- 3.1 Terminologische Grundlagen -- 3.1.1 Code-switching -- 3.1.2 Code-mixing -- 3.1.3 Code-switching und Code-mixing als Etappen eines Kontinuums -- 3.1.4 Diskussion um die Abgrenzung zwischen Code-switching und Entlehnung -- 3.1.4.1 Code-switching und Entlehnung als zwei getrennte Phänomene -- 3.1.4.2 Code-switching und Entlehnung als Teile eines Kontinuums -- 3.1.5 Konvergenz -- 3.1.6 Kreolisierung -- 3.2 Verschiedene Erscheinungsformen des Sprachwechsels -- 3.2.1 Extrasententialer, intersententialer und intrasententialer Sprachwechsel -- 3.2.2 Flüssiger versus kommentierten Sprachwechsel -- 3.3 Sprachwechsel aus struktureller Perspektive - ein Forschungsüberblick -- 3.3.1 Distributionalistisch-variationistische Ansätze -- 3.3.2 Insertion-Modelle -- 3.3.3 Generative Ansätze -- 3.3.4 Zusammenfassung -- 3.4 Sprachwechsel-Modelle -- 3.4.1 Äquivalenzmodell und Morphemrestriktion -- 3.4.2 Rektionsbeschränkung -- 3.4.3 Matrix-Language-Frame Modell -- 3.4.4 Typologie des Sprachwechsels nach Muysken -- 3.5 Zusammenfassung -- 4 Deutsch-polnischer Sprachenkontakt -- 4.1 Exkurs: Kurzer geschichtlicher Abriss der deutsch-polnischen Sprachenkontakte -- 4.2 Literaturüberblick -- 4.2.1 Lexikalische Entlehnungen 4.2.2 Zweisprachiger Sprachgebrauch -- 4.2.3 Viadrinisch -- 4.3 Exkurs: Geschichtlicher Abriss der polnischen Migration nach Deutschland -- 5 Drei Ebenen des Sprachenkontakts -- 5.1 Phonetik -- 5.1.1 Strategien der phonetischen Anpassung -- 5.1.2 Phonetische Grenze als „graue Zone" -- 5.1.3 Deutsche und polnische Phonetik aus kontrastiver Sicht -- 5.1.3.1 Vokale -- 5.1.3.2 Konsonanten -- 5.2 Morphologie -- 5.2.1 Morphologische Integration -- 5.2.1.1 Nomen -- 5.2.1.2 Verben -- 5.2.2 Deutsche und polnische Morphologie aus kontrastiver Sicht -- 5.2.2.1 Nomen -- 5.2.2.2 Verben -- 5.2.3 Morphologische Adaptation deutscher Nomen und Verben ins Polnische -- 5.3 Syntax -- 5.3.1 Syntaktischer Transfer und syntaktische Konvergenz -- 5.3.2 Lehnübersetzung -- 5.3.3 Deutsche und polnische Syntax aus kontrastiver Sicht -- 6 Grenze aus kulturwissenschaftlicher Perspektive -- 6.1 Etymologie des Begriffs der Grenze -- 6.2 Signifikat und Manifestationen der Grenze -- 6.3 Der Grenzbegriff in den Kulturwissenschaften -- 6.3.1 Einleitendes -- 6.3.2 Drei Dimensionen der Grenze -- 6.3.2.1 Differenzierung -- 6.3.2.2 Überschreitung -- 6.3.2.3 Bildung der Grenzzonen -- 6.3.2.3.1 Dritter Raum nach Bhabha -- 6.3.2.3.2 Liminalität nach Turner -- 7 Grenze & Linguistik: Vorschlag eines interdisziplinären Analyseansatzes -- 7.1 Der Begriff der Grenze in den Sprachwissenschaften -- 7.2 Der Begriff der Grenze in der Sprachenkontaktforschung -- 7.3 Ansatz zur Verschränkung des Grenzbegriffs mit der Linguistik -- 7.3.1 Durabilität, Permeabilität und Liminalität der sprachlichen Grenzen -- 7.3.2 Zusammenfassung -- 7.4 Dynamische Typologie der Sprachwechselphänomene -- III Methodologie -- 8 Forschungsdesign -- 8.1 Methodologische Vorgehensweise -- 8.2 Forschungsfragen -- 8.3 Analysemodell -- 8.4 Transkription und Annotation -- 8.5 Datenerhebung -- 8.5.1 Untersuchungsorte 8.5.1.1 Exkurs: Frankfurt/Oder und Słubice -- 8.5.1.2 Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder -- 8.5.1.3 Karl-Liebknecht-Gymnasium in Frankfurt/Oder -- 8.5.1.4 Robert-Jungk-Oberschule in Berlin -- 8.5.2 Probanden -- 8.5.2.1 Studierende aus der EUV -- 8.5.2.2 SchülerInnen aus dem KLG -- 8.5.2.3 SchülerInnen aus der RJO -- 8.5.3 Sprachaufnahmen -- IV Datenanalyse -- 9 Analyse des Charakters der sprachlichen Grenzen -- 9.1 Bestimmung der syntaktischen, morphologischen und phonetischen Grenzen -- 9.2 Durabilität -- 9.2.1 Sprachwechsel an der SATZgrenze -- 9.2.2 Sprachwechsel an der PHRASENgrenze -- 9.2.3 Sprachwechsel an der WORTgrenze -- 9.2.4 Sprachwechsel an der MORPHEMgrenze -- 9.2.5 Zusammenfassung und Zwischenergebnisse -- 9.3 Permeabilität -- 9.3.1 Sprachwechsel an der SATZgrenze -- 9.3.2 Sprachwechsel an der PHRASENgrenze -- 9.3.3 Sprachwechsel an der WORTgrenze -- 9.3.4 Sprachwechsel an der MORPHEMgrenze -- 9.3.5 Zusammenfassung und Zwischenergebnisse -- 9.4 Liminalität -- 9.4.1 Sprachwechsel an der SATZgrenze -- 9.4.2 Sprachwechsel an der PHRASENgrenze -- 9.4.3 Sprachwechsel an der WORTgrenze -- 9.4.4 Sprachwechsel an der MORPHEMgrenze -- 9.4.5 Zusammenfassung und Zwischenergebnisse -- 9.5 Exkurs: Deutsch-polnische Sprachverknüpfungen im Sprachgebrauch der deutschmuttersprachlichen SprecherInnen -- 9.5.1 Durabilität -- 9.5.2 Permeabilität -- 9.5.3 Liminalität -- 9.5.4 Zusammenfassung -- 9.6 Durabilität, Permeabilität und Liminalität im Gesamtkorpus und im Gruppenvergleich -- V Abschluss -- 10 Ergebnisse -- 11 Beitrag zum Forschungsstand -- Literaturverzeichnis

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071986
    RVK Klassifikation: GC 1426
    Schriftenreihe: Sprachliche Konstruktion sozialer Grenzen: Identitaeten und Zugehoerigkeiten ; v.1
    Schlagworte: Second language acquisition; Second language acquisition; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (388 pages)
  17. Second Language Pronunciation Assessment
    Interdisciplinary Perspectives
    Autor*in:
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- Contributors -- Part 1: Introduction -- 1 Key Themes, Constructs and Interdisciplinary Perspectives in Second Language Pronunciation Assessment -- 2 What Do Raters Need in a Pronunciation Scale? The... mehr

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    Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- Contributors -- Part 1: Introduction -- 1 Key Themes, Constructs and Interdisciplinary Perspectives in Second Language Pronunciation Assessment -- 2 What Do Raters Need in a Pronunciation Scale? The User's View -- Part 2: Insights From Assessing Other Language Skills and Components -- 3 Pronunciation and Intelligibility in Assessing Spoken Fluency -- 4 What Can Pronunciation Researchers Learn From Research into Second Language Writing? -- 5 The Role of Pronunciation in the Assessment of Second Language Listening Ability -- Part 3: Perspectives on Pronunciation Assessment From Psycho linguistics and Speech Sciences -- 6 The Relationship Between Cognitive Control and Pronunciation in a Second Language -- 7 Students' Attitudes Towards English Teachers' Accents: The Interplay of Accent Familiarity, Comprehensibility, Intelligibility, Perceived Native Speaker Status, and Acceptability as a Teacher -- 8 Re-examining Phonological and Lexical Correlates of Second Language Comprehensibility: The Role of Rater Experience -- 9 Assessing Second Language Pronunciation: Distinguishing Features of Rhythm in Learner Speech at Different Proficiency Levels -- Part 4: Sociolinguistic, Cross-cultural and Lingua Franca Perspectives in Pronunciation Assessment -- 10 Commentary on the Native Speaker Status in Pronunciation Research -- 11 Variation or 'Error'? Perception of Pronunciation Variation and Implications for Assessment -- 12 Teacher-Raters' Assessment of French Lingua Franca Pronunciation -- 13 Pronunciation Assessment in Asia's World City: Implications of a Lingua Franca Approach in Hong Kong -- Part 5: Concluding Remarks -- 14 Second Language Pronunciation Assessment: A Look at the Present and the Future -- Index This book is open access under a CC BY licence. It spans the areas of assessment, SLA and pronunciation and examines topical issues and challenges that relate to formal and informal assessments of second language (L2) speech in classroom, research and real-world contexts. It will be of interest to anyone working on L2 pronunciation and assessment

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Beteiligt: Ballard, Laura (MitwirkendeR); Barker, Fiona (MitwirkendeR); Blanchet, Josée (MitwirkendeR); Browne, Kevin (MitwirkendeR); Darcy, Isabelle (MitwirkendeR); Davies, Alan (MitwirkendeR); Fulcher, Glenn (MitwirkendeR); Galaczi, Evelina (MitwirkendeR); Guénette, Danielle (MitwirkendeR); Harding, Luke (MitwirkendeR); Isaacs, Talia (MitwirkendeR); Isaacs, Talia (HerausgeberIn); Kennedy, Sara (MitwirkendeR); Knoch, Ute (MitwirkendeR); Li, Aike (MitwirkendeR); Lindemann, Stephanie (MitwirkendeR); Mora, Joan C (MitwirkendeR); Post, Brechtje (MitwirkendeR); Saito, Kazuya (MitwirkendeR); Schmidt, Elaine (MitwirkendeR); Sewell, Andrew (MitwirkendeR); Toth, Paul D (MitwirkendeR); Trofimovich, Pavel (MitwirkendeR); Trofimovich, Pavel (HerausgeberIn); Wagner, Elvis (MitwirkendeR); Webb, Stuart (MitwirkendeR); Winke, Paula (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783096855
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Language and languages; Language and languages; Language and languages; Language and languages; Second language acquisition research; Second language acquisition; Second language acquisition; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics
    Umfang: 1 Online-Ressource (288 p)