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1. Können online-gestützte Lernumgebungen zur Förderung der Schreibkompetenz beitragen? Ein Bericht zur Konstruktion multimodaler Welten in einem online-gestützten Schreibunterricht

   Autor*in: Heiland, Thomas

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-801928
   Schlagworte:	Schreibunterricht; Druckwerk; Förderung; Fachwissen; Lernumwelt
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	In: Multimodale Kommunikation in den Hypermedien: Herausforderungen für die Deutschdidaktik, Ruhr-Universität Bochum, 06.02.2019, S.