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1. Peer-Gespräche in der Schule

   Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
   Autor*in: Könning, Benjamin

   Erschienen: [2021]

   Verlag:  Peter Lang, Berlin

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631845202; 3631845200
   Weitere Identifier:	9783631845202
   Schriftenreihe:	Sprache - Kommunikation - Kultur ; Band 25
   Schlagworte:	Jugend <12-16 Jahre>; Deutsch; Schülersprache; Konversationsanalyse; Gespräch; Sprachgebrauch; Identitätsentwicklung; Jugend; Schule; Peer-Group
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BIC subject category)CFB: Sociolinguistics; (BIC subject category)CFG: Semantics, discourse analysis, etc; (BIC subject category)YX: Personal & social issues (Children's / Teenage); (BIC language qualifier (language as subject))2ACG: German; Beobachtungen; Ethnografie; Gespräche; Gesprächsforschung; Höflichkeit; Identitätsentwicklung; Institution; Jugendalter; Jugendsprache; Könning; mündlichen; Peer; Peer-Gespräche; Schule; Schule; Spannungsfeld; Sprachgebrauch; zwischen; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
   Umfang:	356 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 531 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Wuppertal, 2020

2. Peer-Gespräche in der Schule

   Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
   Autor*in: Könning, Benjamin

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783631849446
   Weitere Identifier:	9783631849446 doi: 10.3726/b18144 urn: urn:nbn:de:101:1-2021050209154678346039
   Schriftenreihe:	Sprache – Kommunikation – Kultur ; 25
   Schlagworte:	Jugend <12-16 Jahre>; Deutsch; Schülersprache; Konversationsanalyse; Gespräch; Sprachgebrauch; Identitätsentwicklung; Jugend; Schule; Peer-Group
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BIC subject category)CFB: Sociolinguistics; (BIC subject category)CFG: Semantics, discourse analysis, etc; (BIC subject category)YX: Personal & social issues (Children's / Teenage); (BIC language qualifier (language as subject))2ACG: German; Beobachtungen; Ethnografie; Gespräche; Gesprächsforschung; Höflichkeit; Identitätsentwicklung; Institution; Jugendalter; Jugendsprache; Könning; mündlichen; Peer; Peer-Gespräche; Schule; Schule; Spannungsfeld; Sprachgebrauch; zwischen; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (VLB-WN)9560
   Umfang:	Online-Ressource, 358 Seiten, 55 Illustrationen
   Bemerkung(en):	Dissertation, ,

3. Peer-Gespräche in der Schule

   Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
   Autor*in: Könning, Benjamin

   Erschienen: [2021]

   Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

   Signatur:

   ICH1762

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

   Standort:

   Universitätsbibliothek Wuppertal

   Signatur:

   BGB4210

   Standort:

   Universitätsbibliothek Wuppertal

   Signatur:

   ZZX308807

   Standort:

   Universitätsbibliothek Wuppertal

   Signatur:

   BGB4210+1

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783631845202
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Schriftenreihe:	Sprache, Kommunikation, Kultur ; Band 25
   Schlagworte:	Deutsch; Schülersprache; Jugend <12-16 Jahre>; Konversationsanalyse
   Weitere Schlagworte:	Beobachtungen; Ethnografie; Gespräche; Gesprächsforschung; Höflichkeit; Identitätsentwicklung; Institution; Jugendalter; Jugendsprache; Könning; mündlichen; Peer; Peer-Gespräche; Schule; Spannungsfeld; Sprachgebrauch; zwischen
   Umfang:	356 Seiten, Illustrationen
   Bemerkung(en):	Dissertation, Bergische Universität Wuppertal, 2020

4. Peer-Gespräche in der Schule

   Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
   Autor*in: Könning, Benjamin

   Erschienen: [2021]

   Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

   • Bibliographische Angaben
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   Erlangen: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek

   Standort:

   Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783631845202
   Schriftenreihe:	Sprache, Kommunikation, Kultur ; Band 25
   Schlagworte:	Jugend <12-16 Jahre>; Konversationsanalyse; Schülersprache; Deutsch
   Weitere Schlagworte:	Beobachtungen; Ethnografie; Gespräche; Gesprächsforschung; Höflichkeit; Identitätsentwicklung; Institution; Jugendalter; Jugendsprache; Könning; mündlichen; Peer; Peer-Gespräche; Schule; Schule; Spannungsfeld; Sprachgebrauch; zwischen
   Umfang:	356 Seiten
   Bemerkung(en):	Dissertation, Bergische Universität Wuppertal, 2020