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Verständlichkeit in Schule, Verwaltung, Politik und Wissenschaft
mit einem Selbsttrainingsprogramm zur verständlichen Gestaltung von Lehr- und Informationstexten -
Hörverstehen
Grundlagen, Modelle, Materialien zur Schulung des Hörverstehens im Fremdsprachenunterricht der Hochschule = Listening comprehension -
Understanding language understanding
computational models of reading -
Dimensionen der Zweitsprachenforschung
Festschrift für Kurt Kohn = Dimensions of second language research -
Bitten und Bestätigen vor und nach Erreichen der 50-Wort-Grenze
eine Einzelfallstudie -
Ein Leseverständnistest für Erst- bis Sechstklässler
ELFE 1 - 6 ; Manual -
Thinking about technology
how the technological mind misreads reality -
Kognition, Parsen und rationale Erklärung
Elemente einer allgemeinen Hermeneutik -
Perzeptive Linguistik: Phonetik, Semantik, Varietäten
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Verständlichkeitsforschung transdisziplinär
Plädoyer für eine anwenderfreundliche Wissensgesellschaft -
Translation and comprehensibility
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Realizing reason
a narrative of truth and knowing -
Cognitive processes in comprehension
[contributions ... are based on presentations at the twelfth annual Carnegie Symposium on Cognition, held in May, 1976] -
Aufbau von Wissensstrukturen
Untersuchungen zur Kohärenzbildung beim Wissenserwerb mit Texten -
Ein Leseverständnistest für Erst- bis Sechstklässler
ELFE 1 - 6 ; Manual -
Donald Davidsons Theorie sprachlichen Verstehens
Bedeutung und Kommunikation gegen Sprache und Idiolekt -
Bilder hören und verstehen
eine sprechkünstlerische Medientheorie -
Verständliche Wissenschaft
ein informationsdidaktischer Beitrag zur Verständlichkeitsforschung -
Kommunikation und Verstehen
der Fall Jenninger als Beispiel einer semiotischen Kommunikationsanalyse -
Verstehen und Verständlichkeit
Wissenschaftstexte und die Rolle themaspezifischen Vorwissens -
Grenzen des Verstehens
philosophische und humanwissenschaftliche Perspektiven -
Reception and response
hearer creativity and the analysis of spoken and written texts -
Meaning and understanding
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Menschliches Erkennen
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Zwischen Intransparenz und Verstehen
Fragen an die Pädagogik