Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Es wurden 5 Ergebnisse gefunden.

Zeige Ergebnisse 1 bis 5 von 5.

Sortieren

  1. Lesen und Schreiben lernen
    Bd. 1
    Autor*in: Larssen, Gitta
    Erschienen: (2010)
    Verlag:  Paulo-Freire-Verl., Oldenburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783865851581
    Weitere Identifier:
    9783865851581
    Übergeordneter Titel: Lesen und Schreiben lernen - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Aspekte der Freire-Pädagogik ; Nr. 58
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; (Zielgruppe)Dieses Material BAND 1-5 ist für Analphabeten, vorwiegend Migrantinnen und Migranten konzipiert.<BR>• Koordinatoren (Kursleiter/innen) haben hier ein komplettes Unterrichtskonzept vorliegen und benötigen kein Zusatzmaterial.<BR>• Nach Paulo Freire findet autonomes Lernen im Dialog statt.<BR>• Die Koordinatoren (Kursleiter/innen) oder einzelne Helfer/innen bzw. fortgeschrittene Kursteilnehmer/innen besprechen mit den Lernenden die Zahl, den Buchstaben oder das Wort.<BR>• Vorhandene Sprachkenntnisse in der Gruppe werden für den Dialog genutzt.<BR>• Vorrangig ist stets die Lernautonomie.<BR>• Für den Wortschatz und die Rechenaufgaben sind lebensnahe Inhalte gewählt.<BR>• Geschrieben wird in großformatige Hohlbuchstaben und -zahlen, um Selbständigkeit beim Schreiben aufzubauen und Eigenkorrektur zu ermöglichen.<BR>• So lernen die Nutzer Schritt für Schritt selbständig und in eigenem Tempo die Zahlen, Buchstaben und Wörter und deren Bedeutung.<BR>• Die Aufgabenstellung ist jeweils durch ein Beispiel vorgegeben und wiederholt sich durchgängig.<BR>• Der in den Folgebänden aufgebaute Stamm an Schlüsselwörtern wird kontinuierlich als Basis für die Wortschatzerweiterung genutzt. Lernautonomie steht immer im Vordergrund, so dass keine - oder nur im Bedarfsfall - Hilfestellung nötig ist.<BR>• Deutschsprachige Analphabeten können sich mit diesem Material völlig eigenständig alphabetisieren.<BR>• Für Migrantinnen und Migranten ist ggf. leichte Unterstützung (ein schulpflichtiges Kind der Familie, ein/e hilfsbereite/r Nachbar/in, ein/e Kursleiter/in) nötig.<BR>• Die einzelnen Bücher bauen aufeinander auf und sind somit jeweils Nachschlagewerk für die kommenden Bände.<BR>• Besonders in heterogenen Gruppen und bei Quereinstieg ist dieses Lernheft das geeignete Material zu selbstständigem Lernen.; (Keywords)Deutsch; (Keywords)Alphabetisierung; (Keywords)Volkshochschule; (Keywords)Kurs; (Keywords)Migrant; (Keywords)Ausländer; (Keywords)Schlüsselwörter; (DNB-Sachgruppen)430
    Umfang: 64 S., Ill.
  2. Lesen und Schreiben lernen
    Bd. 2
    Autor*in: Larssen, Gitta
    Erschienen: (2010)
    Verlag:  Paulo-Freire-Verl., Oldenburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783865851598
    Weitere Identifier:
    9783865851598
    Übergeordneter Titel: Lesen und Schreiben lernen - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Aspekte der Freire-Pädagogik ; Nr. 59
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; (Zielgruppe)• Dieses Material BAND 1-5 ist für Analphabeten, vorwiegend Migrantinnen und Migranten konzipiert.<BR>• Koordinatoren (Kursleiter/innen) haben hier ein komplettes Unterrichtskonzept vorliegen und benötigen kein Zusatzmaterial.<BR>• Nach Paulo Freire findet autonomes Lernen im Dialog statt.<BR>• Die Koordinatoren (Kursleiter/innen) oder einzelne Helfer/innen bzw. fortgeschrittene Kursteilnehmer/innen besprechen mit den Lernenden die Zahl, den Buchstaben oder das Wort.<BR>• Vorhandene Sprachkenntnisse in der Gruppe werden für den Dialog genutzt.<BR>• Vorrangig ist stets die Lernautonomie.<BR>• Für den Wortschatz und die Rechenaufgaben sind lebensnahe Inhalte gewählt.<BR>• Geschrieben wird in großformatige Hohlbuchstaben und -zahlen, um Selbständigkeit beim Schreiben aufzubauen und Eigenkorrektur zu ermöglichen.<BR>• So lernen die Nutzer Schritt für Schritt selbstständig und in eigenem Tempo die Zahlen, Buchstaben und Wörter und deren Bedeutung.<BR>• Die Aufgabenstellung ist jeweils durch ein Beispiel vorgegeben und wiederholt sich durchgängig.<BR>• Der in den Folgebänden aufgebaute Stamm an Schlüsselwörtern wird kontinuierlich als Basis für die Wortschatzerweiterung genutzt. <BR>• Lernautonomie steht immer im Vordergrund, so dass keine -oder nur im Bedarfsfall- Hilfestellung nötig ist.<BR>• Deutschsprachige Analphabeten können sich mit diesem Material völlig eigenständig alphabetisieren.<BR>• Für Migrantinnen und Migranten ist ggf. leichte Unterstützung (ein schulpflichtiges Kind der Familie, ein/e hilfsbereite/r Nachbar/in, ein/e Kursleiter/in) nötig.<BR>• Die einzelnen Bücher bauen aufeinander auf und sind somit jeweils Nachschlagewerk für die kommenden Bände.<BR>• Besonders in heterogenen Gruppen und bei Quereinstieg ist dieses Lernheft das geeignete Material zu selbstständigem Lernen.; (Keywords)Deutsch; (Keywords)Alphabetisierung; (Keywords)Migrant; (Keywords)Ausländer; (Keywords)Volkshochschule; (Keywords)Kurs; (Keywords)Freire, Paulo
    Umfang: 60 S., Ill.
  3. Lesen und Schreiben lernen
    Bd. 3
    Autor*in: Larssen, Gitta
    Erschienen: (2010)
    Verlag:  Paulo-Freire-Verl., Oldenburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783865851604
    Weitere Identifier:
    9783865851604
    Übergeordneter Titel: Lesen und Schreiben lernen - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Aspekte der Freire-Pädagogik ; Nr. 60
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; (Zielgruppe)Dieses Material BAND 1-5 ist für Analphabeten, vorwiegend Migrantinnen und Migranten konzipiert.<BR>• Koordinatoren (Kursleiter/innen) haben hier ein komplettes Unterrichtskonzept vorliegen und benötigen kein Zusatzmaterial.<BR>• Nach Paulo Freire findet autonomes Lernen im Dialog statt.<BR>• Die Koordinatoren (Kursleiter/innen) oder einzelne Helfer/innen bzw. fortgeschrittene Kursteilnehmer/innen besprechen mit den Lernenden die Zahl, den Buchstaben oder das Wort.<BR>• Vorhandene Sprachkenntnisse in der Gruppe werden für den Dialog genutzt.<BR>• Vorrangig ist stets die Lernautonomie.<BR>• Für den Wortschatz und die Rechenaufgaben sind lebensnahe Inhalte gewählt.<BR>• Geschrieben wird in großformatige Hohlbuchstaben und -zahlen, um Selbständigkeit beim Schreiben aufzubauen und Eigenkorrektur zu ermöglichen.<BR>• So lernen die Nutzer Schritt für Schritt selbstständig und in eigenem Tempo die Zahlen, Buchstaben und Wörter und deren Bedeutung.<BR>• Die Aufgabenstellung ist jeweils durch ein Beispiel vorgegeben und wiederholt sich durchgängig.<BR>• Der in den Folgebänden aufgebaute Stamm an Schlüsselwörtern wird kontinuierlich als Basis für die Wortschatzerweiterung genutzt. Lernautonomie steht immer im Vordergrund, so dass keine -oder nur im Bedarfsfall- Hilfestellung nötig ist.<BR>• Deutschsprachige Analphabeten können sich mit diesem Material völlig eigenständig alphabetisieren.<BR>• Für Migrantinnen und Migranten ist ggf. leichte Unterstützung (ein schulpflichtiges Kind der Familie, ein/e hilfsbereite/r Nachbar/in, ein/e Kursleiter/in) nötig.<BR>• Die einzelnen Bücher bauen aufeinander auf und sind somit jeweils Nachschlagewerk für die kommenden Bände.<BR>• Besonders in heterogenen Gruppen und bei Quereinstieg ist dieses Lernheft das geeignete Material zu selbstständigem Lernen.; (Keywords)Deutsch; (Keywords)Alphabetisierung; (Keywords)Migrant; (Keywords)Ausländer; (Keywords)Volkshochschule; (Keywords)Kurs; (Keywords)Freire, Paulo
    Umfang: 60 S., Ill.
  4. Lesen und Schreiben lernen
    Bd. 4
    Autor*in: Larssen, Gitta
    Erschienen: (2010)
    Verlag:  Paulo-Freire-Verl., Oldenburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783865851611
    Weitere Identifier:
    9783865851611
    Übergeordneter Titel: Lesen und Schreiben lernen - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Aspekte der Freire-Pädagogik ; Nr. 61
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; (Zielgruppe)Dieses Material BAND 1-5 ist für Analphabeten, vorwiegend Migrantinnen und Migranten konzipiert.<BR>• Koordinatoren (Kursleiter/innen) haben hier ein komplettes Unterrichtskonzept vorliegen und benötigen kein Zusatzmaterial.<BR>• Nach Paulo Freire findet autonomes Lernen im Dialog statt.<BR>• Die Koordinatoren (Kursleiter/innen) oder einzelne Helfer/innen bzw. fortgeschrittene Kursteilnehmer/innen besprechen mit den Lernenden die Zahl, den Buchstaben oder das Wort.<BR>• Vorhandene Sprachkenntnisse in der Gruppe werden für den Dialog genutzt.<BR>• Vorrangig ist stets die Lernautonomie.<BR>• Für den Wortschatz und die Rechenaufgaben sind lebensnahe Inhalte gewählt.<BR>• Geschrieben wird in großformatige Hohlbuchstaben und -zahlen, um Selbständigkeit beim Schreiben aufzubauen und Eigenkorrektur zu ermöglichen.<BR>• So lernen die Nutzer Schritt für Schritt selbstständig und in eigenem Tempo die Zahlen, Buchstaben und Wörter und deren Bedeutung.<BR>• Die Aufgabenstellung ist jeweils durch ein Beispiel vorgegeben und wiederholt sich durchgängig.<BR>• Der in den Folgebänden aufgebaute Stamm an Schlüsselwörtern wird kontinuierlich als Basis für die Wortschatzerweiterung genutzt. <BR>• Lernautonomie steht immer im Vordergrund, so dass keine -oder nur im Bedarfsfall- Hilfestellung nötig ist.<BR>• Deutschsprachige Analphabeten können sich mit diesem Material völlig eigenständig alphabetisieren.<BR>• Für Migrantinnen und Migranten ist ggf. leichte Unterstützung (ein schulpflichtiges Kind der Familie, ein/e hilfsbereite/r Nachbar/in, ein/e Kursleiter/in) nötig.<BR>• Die einzelnen Bücher bauen aufeinander auf und sind somit jeweils Nachschlagewerk für die kommenden Bände.<BR>• Besonders in heterogenen Gruppen und bei Quereinstieg ist dieses Lernheft das geeignete Material zu selbständigem Lernen.; (Keywords)Deutsch; (Keywords)Alphabetisierung; (Keywords)Migrant; (Keywords)Ausländer; (Keywords)Volkshochschule; (Keywords)Kurs; (Keywords)Freire, Paulo
    Umfang: 60 S., Ill., 200 g
  5. Lesen und Schreiben lernen
    Bd. 5
    Autor*in: Larssen, Gitta
    Erschienen: (2010)
    Verlag:  Paulo-Freire-Verl., Oldenburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783865851628
    Weitere Identifier:
    9783865851628
    Übergeordneter Titel: Lesen und Schreiben lernen - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Aspekte der Freire-Pädagogik ; Nr. 62
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; (Zielgruppe)Dieses Material BAND 1-5 ist für Analphabeten, vorwiegend Migrantinnen und Migranten konzipiert.<BR>• Koordinatoren (Kursleiter/innen) haben hier ein komplettes Unterrichtskonzept vorliegen und benötigen kein Zusatzmaterial.<BR>• Nach Paulo Freire findet autonomes Lernen im Dialog statt.<BR>• Die Koordinatoren (Kursleiter/innen) oder einzelne Helfer/innen bzw. fortgeschrittene Kursteilnehmer/innen besprechen mit den Lernenden die Zahl, den Buchstaben oder das Wort.<BR>• Vorhandene Sprachkenntnisse in der Gruppe werden für den Dialog genutzt.<BR>• Vorrangig ist stets die Lernautonomie.<BR>• Für den Wortschatz und die Rechenaufgaben sind lebensnahe Inhalte gewählt.<BR>• Geschrieben wird in großformatige Hohlbuchstaben und -zahlen, um Selbständigkeit beim Schreiben aufzubauen und Eigenkorrektur zu ermöglichen.<BR>• So lernen die Nutzer Schritt für Schritt selbstständig und in eigenem Tempo die Zahlen, Buchstaben und Wörter und deren Bedeutung.<BR>• Die Aufgabenstellung ist jeweils durch ein Beispiel vorgegeben und wiederholt sich durchgängig.<BR>• Der in den Folgebänden aufgebaute Stamm an Schlüsselwörtern wird kontinuierlich als Basis für die Wortschatzerweiterung genutzt. <BR>• Lernautonomie steht immer im Vordergrund, so dass keine -oder nur im Bedarfsfall- Hilfestellung nötig ist.<BR>• Deutschsprachige Analphabeten können sich mit diesem Material völlig eigenständig alphabetisieren.<BR>• Für Migrantinnen und Migranten ist ggf. leichte Unterstützung (ein schulpflichtiges Kind der Familie, ein/e hilfsbereite/r Nachbar/in, ein/e Kursleiter/in) nötig.<BR>• Die einzelnen Bücher bauen aufeinander auf und sind somit jeweils Nachschlagewerk für die kommenden Bände.<BR>• Besonders in heterogenen Gruppen und bei Quereinstieg ist dieses Lernheft das geeignete Material zu selbstständigem Lernen.; (Keywords)Deutsch; (Keywords)Alphabetisierung; (Keywords)Migrant; (Keywords)Ausländer; (Keywords)Volkshochschule; (Keywords)Kurs; (Keywords)Freire, Paulo
    Umfang: 60 S., Ill., 200 g