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1. Inputfaktoren im DaZ-Erwerb von sukzessiv bilingualen Kindergartenkindern mit L1 Türkisch

   Autor*in: Czinglar, Christine

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, Mannheim

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Beteiligt:	Rüdiger, Jan Oliver (Verfasser); Korecky-Kröll, Katharina (Verfasser); Uzunkaya-Sharma, Kumru (Verfasser); Dressler, Wolfgang U. (Verfasser); Fuchs, Isabel (Herausgeber); Jeuk, Stefan (Herausgeber); Knapp, Werner (Herausgeber)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:mh39-101626
   Schlagworte:	Türkisch; Spracherwerb; Fremdsprachenlernen; Kind; Deutsch; Fremdsprachenlernen; Zweisprachigkeit; Spracherwerb; Türkisches Kind
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	In: Mehrsprachigkeit: Spracherwerb, Unterrichtsprozesse, Seiteneinstieg. Beiträge aus dem 11. Workshop "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund", 2015. - Stuttgart : Fillibach, 2017., S. 15-34, ISBN 978-3-12-688070-1