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  1. Die große DaZ-Spielesammlung
    Autor*in: Wilkening, Nina
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Verlag an der Ruhr GmbH, Mülheim an der Ruhr

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Sprachspiel; Deutsch; Fremdsprache; Ausländischer Schüler; Deutschunterricht; Förderunterricht; Sekundarstufe 1
    Weitere Schlagworte: (Zielgruppe)Vor-, Grund- und weiterführende Schulen; (Zielgruppe)Deutschlehrer aller Schulformen; Deutsch als Zweitsprache; Deutsch als Fremdsprache; Methoden
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  2. Grammatikübungen für DaZ-Lerner
    Autor*in: Baumgartner, Bogumila
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Verlag an der Ruhr GmbH, Mülheim an der Ruhr

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Grammatik; Deutschunterricht; Ausländischer Schüler
    Weitere Schlagworte: (Zielgruppe)Vor-, Grund- und weiterführende Schulen; (Zielgruppe)Lehrer aller Schulformen, Kl. 5-13; Deutsch als Zweitsprache; Fachliteratur für Lehrer; Ratgeber; Grammatik; Differenzierung; (DNB-Sachgruppen)370
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  3. Deutsch als Zweitsprache: Wo der Markt (zu gut) funktioniert
    German as a second language: Where the market works (too well)
    Autor*in: Tölle, Michael
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Bundesministerium für Unterricht, Kunst u. Kultur, Wien

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Markt; Euro <Währung>; Sprachtest; Spracherwerb
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Magazin Erwachsenenbildung.at 11 (2017) 32, 6 S.
  4. Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit
    Autor*in: Segerer, Robin
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Beltz, Weinheim u.a

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Jude, Nina [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 2013, S. 111-131. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59). - ISBN 978-3-7799-3500-1
  5. Deutschunterricht in Rumänien – Vorbild für Deutschland? Ein Vergleich anhand von Schülertexten
    Autor*in: Jeuk, Stefan
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Babes-Bolyai-Universität, Cluj-Napoca

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 61-80
  6. Förderung des Genuserwerbs im Deutschen bei Kindern mit Türkisch als Erstsprache. Psycholinguistische Hintergründe und Ergebnisse einer Pilotstudie
    Training of gender assignment with Turkish children acquiring German as a second language. Psycholinguistic underpinnings and results of a pilot study
    Autor*in: Glaser, Jordana
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Pabst Science Publ, Lengerich

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Empirische Sonderpädagogik 4 (2012) 3/4, S. 303-330
  7. Die deutsche Sprache in ihrer internationalen Bedeutung und als ein Integrationsfaktor in nationaler Sicht
    Autor*in: Kühn, Günter
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Bertelsmann, Bielefeld

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Kühn, Günter [Hrsg.]; Mielke, Thomas M. [Hrsg.]: Deutsch als Fremdsprache in der Arbeits- und Berufswelt. Eine kommentierte Bibliografie berufsbezogener Lehr- und Lernmaterialien. Bielefeld : Bertelsmann 2012, S. 9-18. - (Berichte zur beruflichen Bildung). - ISBN 978-3-7639-1149-3
  8. Normen und Variation
    zur Rolle der Normierung in der mündlichen Sprachverwendung
    Autor*in:
    Erschienen: 2018
    Verlag:  StudienVerlag, Innsbruck

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Dannerer, Monika (Herausgeber); Esterl, Ursula (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Informationen zur Deutschdidaktik ; 42. Jahrgang, Heft 4 (2018)
    Schlagworte: Deutsch; Gesprochene Sprache; Sprachnorm
    Weitere Schlagworte: (BISAC Subject Heading)EDU029080; (BISAC Subject Heading)LAN013000; Deutschddidaktik; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Abweichung; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Didaktik; Diskurs; Duden; Jugendsprache; Kommunikation; Mehrsprachigkeit; Migration; Normierung; Postmoderne; Rechtschreibreform; Rechtschreibung; Sprachkompetenz; Sprachregeln
    Umfang: 152 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  9. Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments
    Autor*in: Hammer, Svenja
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Beltz Juventa, Weinheim u.a

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Fremdsprache; Deutsch; Lehramtsstudent; Fachwissen; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61). - ISBN 3-7799-3507-4; 978-3-7799-3507-0
  10. Die LeGeDe-Ressource: korpusbasierte lexikografische Einblicke und anwendungsorientierte Ausblicke
    Autor*in: Meliss, Meike
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 21/1, S. 3-15
    In: Zweitveröffentlichung
    In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
    Schlagworte: Deutschunterricht; Fremdsprache; Deutsch; Korpus <Linguistik>; Fremdsprache; Ressourcen; Korpus <Linguistik>; Compterunterstützte Lexikografie; Gesprochenes Deutsch; Angewandte Linguistik; Deutsch als Fremdsprache (DaF); Deutsch als Zweitsprache
    Weitere Schlagworte: corpus-based lexicography; lexis of spoken German; German as a Foreign Language; German as a Second Language; Lexik des gesprochen Deutsch (LeGeDe)
    Umfang: Online-Ressource
  11. Adaption des „Instruments zur sprachbildenden Analyse von Aufgaben im Fach (isaf)“ für das Fach Physik
    Autor*in: Meiners, Antoinette
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Jostes, Brigitte (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Aufgabe
    Weitere Schlagworte: Sprachbildung; Deutsch als Zweitsprache; Lehrkräftebildung; Physikdidaktik; Lernaufgaben
    Umfang: Online-Ressource
  12. Komplexität oder Kontrastivität der L2
    Worin liegt das Problem für DaZ/DaF?
    Autor*in: Wegener, Heide
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: ODV-Zeitschrift : Publikationen des Oraner Deutschlehrerverbands. - ISSN 1112-2749. - 12 (2005), S. 91 - 114
    Schlagworte: Plural; Sprache; Fremdsprachenlernen; Ungesteuerter Zweitsprachenerwerb; Morphologie <Linguistik>; Plural
    Weitere Schlagworte: DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache
    Umfang: Online-Ressource
  13. Zur Einführung
    Autor*in: Kloss, Heinz
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Auburger, Leopold (Herausgeber); Kloss, Heinz (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Sprachkontakt; Interferenz <Linguistik>; Native Speaker; Deutsch als Zweitsprache; Ausland; Deutsch
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Deutsche Sprachkontakte in Übersee. Nebst einem Beitrag zur Theorie der Sprachkontaktforschung. - Tübingen : Narr, 1979., S. 7-13, ISBN 3-87808-643-1, Forschungsberichte des Instituts für deutsche Sprache ; 43
  14. Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Geschichte
    Autor*in: Jostes, Brigitte
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam ; Universitätsverlag Potsdam

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Beetz, Petra (Verfasser); Dorn, Constanze (Verfasser); Eichler, Constanze (Verfasser); Hermanowski, Lydia (Verfasser); Krüger, Stella (Verfasser); Maar, Verena (Verfasser); von Miller, Marion (Verfasser); Schroeder, Christoph (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Bildungssprache und Sprachbildung im Fach : Handreichungen Lehrkräftebildung ; 1
    Schlagworte: Gesprochene Sprache; Unterrichtsfach; Schülersprache; Spracherziehung; Sprache
    Weitere Schlagworte: Sprachbildung; Deutsch als Zweitsprache; Lehrkräftebildung; Fachdidaktik; Geschichte
    Umfang: Online-Ressource
  15. Worüber stolpern Majeda und andere Kinder beim Deutschlernen?
    Autor*in: Schulte-Bunert, Ellen
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V, Frankfurt am Main

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lernen; Sprache; Kind
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2018, S. 40-51. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146). - ISBN 978-3-941649-24-8
  16. Das Deutschlernen bei älteren Spätaussiedlern als Teilnehmer von Sprachkursen
    Autor*in: Heinze, Andrea
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Zeitschrift Bildungsforschung e.V, Bad Reichenhall

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Bildungsforschung 3 (2006) 2, 32 S.
  17. Der Praxisleitfaden Deutsch4U. Ein Wegweiser für Lehrende und Multiplikator*innen im hessischen Landesprogramm MitSprache Deutsch4U
    Autor*in: Wolf, Johanna
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

  18. Gewerke übergreifende Qualifizierung für energetische Bau- und Sanierungsmaßnahmen 2. Sprachsensible Lernsituationen. Ein Ansatz zur Sprachförderung in der Bautechnik
    Autor*in: Reich, Mario
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Im zweiten Band der Schriftenreihe Villa Mutzenbecher wird das in der beruflichen Bildung wichtige Thema der sprachsensiblen Gestaltung von Lernsituationen aufgenommen und mit dem Fokus auf den beruflichen Schulen bearbeitet. Die... mehr

     

    Abstract: Im zweiten Band der Schriftenreihe Villa Mutzenbecher wird das in der beruflichen Bildung wichtige Thema der sprachsensiblen Gestaltung von Lernsituationen aufgenommen und mit dem Fokus auf den beruflichen Schulen bearbeitet. Die Schulklassen in den Berufsschulen sind vielfältig, multikulturell und sprachlich heterogen. Um im Sinne des Bildungsauftrages allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden, muss ein Umdenken stattfinden und der Fokus auf eine sprachsensible und sprachbewusste Unterrichtskonzeption gelenkt werden. Das Ziel dieses Beitrags ist es, auf Grundlage eines fundierten linguistischen Theoriewissens, einen sprachsensiblen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Die hier dargestellten konzeptionellen Ansätze, Unterrichtsmethoden, Strategien und Prinzipien werden zum einen die zentrale Frage „wie kann ein sprachsensibler bzw. sprachbewusster Unterricht von Lehrkräften im bautechnischen Lernfeldunterricht geplant und umgesetzt ... Abstract: In the second volume of the Villa Mutzenbecher series, the important topic of language-sensitive design of learning situations in vocational education is taken up and dealt with with a focus on vocational schools. Classes in vocational schools are diverse, multicultural and linguistically heterogeneous. In order to do justice to all pupils in the sense of the educational mission, a change in thinking must take place and the focus must be directed towards a language-sensitive and language-conscious teaching concept. The aim of this paper is to plan, implement and evaluate language-sensitive teaching on the basis of sound linguistic theoretical knowledge. The conceptual approaches, teaching methods, strategies and principles presented here will, on the one hand, provide detailed and insightful answers to the central question "how can language-sensitive or language-aware teaching be planned and implemented by teachers in construction technology learning field lessons?" and, ...

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Kuhlmeier, Werner (Herausgeber); Zopff, Andreas (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Villa Mutzenbecher – Berufliche Bildung und Nachhaltigkeit ; 2
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Spracherziehung; Fremdsprachenlernen; Deutschunterricht; Fachunterricht; Sprachförderung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Hamburg 2022, IX, 82 S. - (Schriftenreihe Villa Mutzenbecher – Berufliche Bildung und Nachhaltigkeit; 2). ISBN 978-3-9821566-1-3
  19. Erwerbsprofile des Deutschen im mehrsprachigen Kontext
    Autor*in: Gagarina, Natalia
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Mannheim ; de Gruyter, Berlin [u.a.]

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Czapka, Sophia (Verfasser); Topaj, Nathalie (Verfasser); Krifka, Manfred (Verfasser); Lobin, Henning (Herausgeber); Witt, Andreas (Herausgeber); Wöllstein, Angelika (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Zweisprachigkeit; Türkisch; Fremdsprache; Deutsch; Sprachförderung; Zweitsprachenerwerb; Deutsch als Zweitsprache; Literalität <Schriftlichkeit>; Bilingualismus; Interdisziplinäre Forschung
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Deutsch in Europa – sprachpolitisch, grammatisch, methodisch. - Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2021, S. 75-92.-(Jahrbuch / Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS) ; - 2020). - ISBN 9783110731514
  20. Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung
    Autor*in:
    Erschienen: 2023
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: (Berufs-)Schulische Lerngruppen, Betriebe und Unternehmen haben sich durch Migration und Einwanderung in den letzten Dekaden stark gewandelt. Längst kann nicht mehr von sprachlich und kulturell homogenen Ausbildungssituationen ausgegangen... mehr

     

    Abstract: (Berufs-)Schulische Lerngruppen, Betriebe und Unternehmen haben sich durch Migration und Einwanderung in den letzten Dekaden stark gewandelt. Längst kann nicht mehr von sprachlich und kulturell homogenen Ausbildungssituationen ausgegangen werden. Dies stellt auch die Forschung zum berufsbildenden Deutschunterricht vor die Aufgabe, sowohl Unterricht als auch Lehrer*innenprofessionalisierung zunehmend diversitätsorientiert zu konzipieren und zu gestalten. Im vorliegenden Band werden sowohl aktuelle Forschungsprojekte als auch Unterrichtskonzepte aus Theorie und Praxis vorgestellt, welche die Themen Mehrsprachigkeit, Internationalisierung, postmigrantischer Literaturunterricht sowie Förderung der Lese- und Schreibkompetenz in sprachlich heterogenen Lerngruppen aufgreifen. Ziel des Bandes ist es, die Notwendigkeit der Forschung zu einem diversitätsorientierten berufsbildenden Deutschunterricht herauszustellen, künftige Forschungsfelder abzustecken sowie eine ...

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Becker, Karina (Herausgeber); Kofer, Martina (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 8
    Schlagworte: Deutschunterricht; Deutsch; Berufsbildung; Mehrsprachigkeit; Einwanderung; Berufsbildende Schule; Migration
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2023, 269 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 8). ISBN 978-3-8309-9794-8; 978-3-8309-4794-3

    ISSN: 2629-5466
  21. Zum Zusammenhang von Dialektkompetenz und Dialektbewertung in Erst- und Zweitsprache
    Autor*in: Ender, Andrea
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS) [Zweitveröffentlichung], Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Hundt, Markus (Herausgeber); Kleene, Andrea (Herausgeber); Plewnia, Albrecht (Herausgeber); Sauer, Verena (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Mundart; Fremdsprachenlernen; Standardsprache; Dialektologie; Muttersprache; Fremdsprache; Deutsch; Mundart; Übersetzung; Mittelbairisch; Variationslinguistik; Sprachgruppenzugehörigkeit; Dialektologie
    Weitere Schlagworte: Dialekt-Standard-Variation; Deutsch als Zweitsprache; Variationskompetenz; Sprecherbeurteilung; Matched-Guise-Experiment; Dialektbewertung
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Regiolekte. Objektive Sprachdaten und subjektive Sprachwahrnehmung. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020, S. 77-102.-(Studien zur deutschen Sprache ; 85). - ISBN 978-3-8233-9317-7
  22. Der DaZdile-Kriterienkatalog. Qualitätskriterien für digitale Sprachlernangebote. Handreichungen
    Autor*in: Ulrich, Kirstin
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), Erlangen

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Michalak, Magdalena (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Fremdsprache; E-Learning; Deutschunterricht; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Deutsch als Zweitsprache; DaZdile; Kriterienkatalog; Digitalität
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
  23. ZUM Deutsch Lernen – eine offene Plattform für DaF und DaZ
    Autor*in: Kirst, Karl-Otto
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Themenreihe Deutsch Digital ; Heft 01/2022
    Schlagworte: Fremdsprache; Deutsch; Deutschunterricht; Offener Unterricht; Fremdsprachenlernen; Ausländer; Open educational Resources; Deutsch; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: ZUM Deutsch Lernen; Lernplattform; OER; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache
    Umfang: Online-Ressource
  24. DaZ lernen mit Bewegung
    90 Spiele und Übungen zur Grammatik
    Autor*in: Piel, Alexandra
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag an der Ruhr GmbH, Mülheim an der Ruhr

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  25. Die Leseentwicklung zweier Geschwisterkinder mit Migrationshintergrund in einer kombinierten Sprach- und Leseförderung
    Autor*in: Fischer, Ute
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lesen; Leseförderung; Schreibung; Kind; Migrationshintergrund
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 17 (2012) 32, S. 33-61