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  1. Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: König, Lisa (Verfasser); Kleinbub, Iris (Verfasser); Winkler, Iris (Verfasser); Lessing-Sattari, Marie (Verfasser); Wieser, Dorothee (Verfasser); Radvan, Florian (Verfasser); Granzow, Stefanie (Verfasser); Brand, Tilman von (Verfasser); Hoffmann, Jeanette (Verfasser); Jeuk, Stefan (Verfasser); Hoffmann, Anna Rebecca (Verfasser); Dawidowski, Christian (Verfasser); Schilcher, Anita (Verfasser); Wild, Johannes (Verfasser); Frickel, Daniela A. (Verfasser); Steiner, Anne (Verfasser); Anders, Petra (Verfasser); Jagemann, Sarah (Verfasser); Weinhold, Swantje (Verfasser); Neumann, Astrid (Verfasser); Bangel, Melanie (Verfasser); Müller, Astrid (Verfasser); Schröder, Etje (Verfasser); Binanzer, Anja (Verfasser); Langlotz, Miriam (Verfasser); Grundler, Elke (Verfasser); Boelmann, Jan M. (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutschunterricht; Forschung; Empirie; Deutschdidaktik; Forschen; Forschungsmethode
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren (2018). - 978-3-8340-1883-0

  2. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202; 3835070207
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Umfang: 291 S., Ill., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Univ., Diss., 2007

  3. Interpretationskulturen
    Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft im Dialog über Theorie und Praxis des Interpretierens
  4. Studienbuch Literaturunterricht
    Unterrichtspraxis analysieren, reflektieren und gestalten
    Autor*in: Zabka, Thomas
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Klett Kallmeyer, Hannover

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Winkler, Iris (Verfasser); Wieser, Dorothee (Verfasser); Pieper, Irene (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783772716324; 3772716326
    Weitere Identifier:
    9783772716324
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Praxis Deutsch
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Sekundarstufe; Textanalyse
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; (VLB-WN)1820: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung
    Umfang: 280 Seiten, 23 cm
  5. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    88.636.68
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    60 08 A 324
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202; 3835070207
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Umfang: 291 S., Ill., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Univ., Diss., 2007

  6. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WN)1563: HC/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 291 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2007

  7. Zugänge zu Metaphern - Übergänge durch Metaphern
    Kontrastierung aktueller disziplinärer Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: [2013]; ©2013
    Verlag:  Wilhelm Fink, München

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 872625
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    LB 1/203
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 087.6/938
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    EC 3765 L639
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/EC 3765 L639
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    E-7 6/155
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    T Wh 701 Zug
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2013/3566
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    CB 331
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    CO/590/2680
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 609 : Z74
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 609 : Z74,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Bs 3548
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    E 02 les 00
    keine Fernleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    17-12684
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2015.00245:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    EC 3765 LES
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lessing-Sattari, Marie (HerausgeberIn); Wieser, Dorothee (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3770554558; 9783770554553
    RVK Klassifikation: EC 3765
    DDC Klassifikation: 800#DNB
    Schlagworte: Metapher;
    Umfang: 171 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Beitr. der Tagung ..., die im Febr. [24. - 25.] in Berlin stattfand

  8. Zugänge zu Metaphern - Übergänge durch Metaphern
    Kontrastierung aktueller disziplinärer Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: [2013]; ©2013
    Verlag:  Wilhelm Fink, München

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lessing-Sattari, Marie (HerausgeberIn); Wieser, Dorothee (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3770554558; 9783770554553
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: EC 3765
    DDC Klassifikation: 800#DNB
    Schlagworte: Metapher;
    Umfang: 171 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Beitr. der Tagung ..., die im Febr. [24. - 25.] in Berlin stattfand

  9. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WN)1563: HC/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 291 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2007

  10. Was, wie viel, wozu?
    zur Rolle und zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidatik im Lehramtsstudium
    Autor*in: Winkler, Iris
    Erschienen: 2017

    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    keine Fernleihe
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Beteiligt: Wieser, Dorothee (VerfasserIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Deutscher Germanisten-Verband; Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes; Göttingen : V & R Unipress, 1954; 64(2017), 4, Seite 401-418

  11. Fachliches Wissen und literarisches Verstehen
    Studien zu einer brisanten Relation
    Autor*in:
    Erschienen: [2012]; © 2012
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 977974
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    DL 1/108
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a pae 604 e/677
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    GB 2978 P614 F1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/EC 1448 P614
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    D IV 2531
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    D IV 2531
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    K 48/10083
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    GL/340/1607
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 938:A : F02
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 938:A : F02,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    GER:VG:2000:Pie::2012
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    GER:VG:2000:Pie::2012
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    D 26 pie 00
    keine Fernleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2015.00615:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.51 CW 9943
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.51 CW 9943
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.51 CW 9943
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Landesbibliothek Oldenburg
    12-6991
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    DDD 5911-975 1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    GB 2970 PIE
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    GB 2970 P614
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    GB 2970 P614
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    DDDfac = 431379
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    DP 1200 P614
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Beteiligt: Pieper, Irene (HerausgeberIn); Wieser, Dorothee (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 363161750X; 9783631617502
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; GB 2978 ; EC 1448 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 22
    Schlagworte: Literaturunterricht; Kanon; Verstehen;
    Umfang: 295 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  12. Lehrende im Blick
    empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Bräuer, Christoph (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783658097332; 3658097337
    Weitere Identifier:
    9783658097332
    Schlagworte: Deutschunterricht; Lehrer
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Research; (BIC Subject Heading)JNT; Deutschdidaktik; Lehrerbildung; Lehrerforschung; Wissen; Kompetenzen; Unterrichtsforschung; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
    Umfang: 342 S., 21 cm
  13. Kulturen des Deutschunterrichts - kulturelles Lernen im Deutschunterricht
    Autor*in:
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Fillibach bei Klett, Stuttgart

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Feilke, Helmuth (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783126880817; 3126880819
    Weitere Identifier:
    9783126880817
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Körperschaften/Kongresse: Symposion Deutschdidaktik, 21. (2016, Ludwigsburg)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe; Kulturvermittlung; Lernumwelt
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (DDC-Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliografie)370; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 298 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 433 g
    Bemerkung(en):

    Beiträge der Sektion "Kultur(en) des Deutschunterrichts - Kulturelles Lernen im Deutschunterricht" des Ludwigsburger Symposions Deutschdidaktik (2016)

  14. Üben
    Theoretische und empirische Perspektiven in der Deutschdidaktik
    Autor*in:
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek, Bochum

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      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Heins, Jochen (Herausgeber); Kleinschmidt-Schinke, Katrin (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber); Wiesner, Esther (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 2701-0600
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik (Bände) ; 5
    Schlagworte: Deutschunterricht; Übung; Rechtschreibunterricht; Literaturunterricht; Lernforschung; Lernen
    Weitere Schlagworte: Wiesner, Jochen (1941-)
    Umfang: Online-Ressource
  15. Begegnungen mit der Wirklichkeit (E-Book)
    Chancen für fächerübergreifendes Lernen an außerschulischen Lernorten
  16. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    88.636.68
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202; 3835070207
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Umfang: 291 S., Ill., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Univ., Diss., 2007

  17. Interpretationskulturen
    Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft im Dialog über Theorie und Praxis des Interpretierens
  18. Kulturen des Deutschunterrichts - Kulturelles Lernen im Deutschunterricht
    Autor*in:
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Fillibach bei Klett, Stuttgart

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    01/GB 2948 F298
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Feilke, Helmuth (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783126880817
    Weitere Identifier:
    9783126880817
    RVK Klassifikation: GB 2948
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe; Kulturvermittlung; Lernumwelt
    Umfang: 298 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  19. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    Eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531908892; 3531908898
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2008
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview; Education; Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (XI, 280 Seiten)
  20. Zugänge zu Metaphern - Übergänge durch Metaphern
    Kontrastierung aktueller disziplinärer Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Fink, München

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    90.316.39
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    01/EC 3765 L639
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Lessing-Sattari, Marie (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3770554558; 9783770554553
    Weitere Identifier:
    9783770554553
    RVK Klassifikation: EC 3765
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Künste; Bildende und angewandte Kunst (700)
    Schlagworte: Metapher
    Umfang: 171 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  21. Lehrende im Blick
    Empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Bräuer, Christoph (Herausgeber); Wieser, Dorothee (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658097349; 3658097345
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2918
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2015
    Schlagworte: Deutschunterricht; Lehrer; Teachers—Training of; Learning, Psychology of; Education—Curricula; Teaching and Teacher Education; Instructional Psychology; Curriculum Studies
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 334 Seiten), 17 Abb.
  22. Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder
  23. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    Eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531908892; 3531908898
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview
    Umfang: 1 Online-Ressource (XI, 280 Seiten)
  24. Zugänge zu Metaphern - Übergänge durch Metaphern
    a Kontrastierung aktueller disziplinärer Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wilhelm Fink Verlag, Paderborn

    Preliminary Material /Marie Lessing and Dorothee Wieser -- Vorbemerkung /Marie Lessing and Dorothee Wieser -- Die Metapher zwischen den Disziplinen /Petra Gehring -- Spannungen, Brüche und Nähte im Gewebe der Sprache /Alexander Friedrich... mehr

    Zugang:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    keine Fernleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    keine Fernleihe

     

    Preliminary Material /Marie Lessing and Dorothee Wieser -- Vorbemerkung /Marie Lessing and Dorothee Wieser -- Die Metapher zwischen den Disziplinen /Petra Gehring -- Spannungen, Brüche und Nähte im Gewebe der Sprache /Alexander Friedrich (Philosophie) -- Überlegungen zu den individuellen Voraussetzungen der Wiederbelebung untoter Metaphern /Irene Pieper (Deutschdidaktik) -- „Die Axt für das gefrorene Meer“ /Katrin Kohl (Literaturwissenschaft) -- Schöpfung als Wiederholung /Philipp Stoellger (Theologie) -- Das Verhältnis genuin visueller und präexistierender Metaphorik als Herausforderung kunstwissenschaftlicher Begriffsbildung /Marius Rimmele (Kunstwissenschaft) -- Metapher als Bild – Bild als Metapher /Ernst Müller (Philosophie/Kulturwissenschaft) -- Didaktische Zugänge zur Metapher – Chancen /Marie Lessing and Dorothee Wieser (Deutschdidaktik) -- Metaphorik: komplex, nicht kompliziert! /Helge Skirl (Linguistik) -- Methodologische Einbettung und praktische Umsetzung der Metaphernanalyse in der rekonstruktiven Interviewforschung am Beispiel des integrativen Basisverfahrens /Christian Schmieder (Soziologie) -- Überlegungen zur indexikalischen Bedingtheit von Metaphern im Sprachgebrauch /Irene Mittelberg (Kognitive Semiotik) -- Zwischen Skylla und Charybdis /Ursula Christmann and Norbert Groeben (Kognitionspsychologie) -- Facetten eines literarhistorischen Interesses an Metaphern und Symbolen /Michael Kämper-van den Boogaart (Literaturwissenschaft) -- Autorenverzeichnis /Marie Lessing and Dorothee Wieser. Im Band »Zugänge zu Metaphern - Übergänge durch Metaphern« werden aktuelle theoretische und empirische Forschungsansätze aus Geistes-, Sozial- und Kognitionswissenschaften präsentiert und jeweils fachfremd kommentiert. Auf diese Weise werden einerseits die disziplinären Perspektiven auf metaphorische Strukturen konturiert. Andererseits treten im Vergleich Gemeinsamkeiten unterschiedlicher Domänen hervor, welche die Potentiale einer interdisziplinär ausgerichteten Metaphernforschung aufzeigen. Vor allem wird deutlich, dass die Komplexität der Metapher sowohl die Berücksichtigung struktureller Aspekte des textlichen Phänomens als auch die Fokussierung individueller Rezeptionsbedingungen erfordert

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wieser, Dorothee (HerausgeberIn); Lessing, Marie (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783846754559
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Schriftenreihe: Schöningh and Fink Literature and Culture Studies E-Books, Collection 2013-2017, ISBN: 9783657100064
    Schlagworte: Metaphor; Cognitive science; Humanities
    Umfang: 1 Online-Ressource (1 online resource)