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1. Understanding metaphors in poetic texts: Towards a determination of interpretative operations in secondary school students' engagement with imagery

   Autor*in: Pieper, Irene ; Wieser, Dorothee

   Erschienen: 2012

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1349384941/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/74764
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2012.01.03 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-747643

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Literature education; metaphor; interpretation; coding system; thinking aloud
   Lizenz:	kostenfrei

2. Students responding to a short story: An explorative study of verbal and written responses

   Autor*in: Janssen, Tanja ; Braaksma, Martine

   Erschienen: 2018

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1349387924/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75254
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2018.18.03.11 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-752549

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	literary response; secondary education; verbal response; thinking aloud; writing to learn
   Lizenz:	kostenfrei