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1. An example of an L2-writing strategy: NOVSKEV

   Autor*in: Kox, Francis ; Bergh, Huub van den

   Erschienen: 2018

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1349387770/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75218
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2018.18.03.06 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-752186

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	writing; secondary education; foreign language; writing strategies
   Lizenz:	kostenfrei

2. Students responding to a short story: An explorative study of verbal and written responses

   Autor*in: Janssen, Tanja ; Braaksma, Martine

   Erschienen: 2018

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1349387924/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75254
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2018.18.03.11 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-752549

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	literary response; secondary education; verbal response; thinking aloud; writing to learn
   Lizenz:	kostenfrei

3. Writing creative and argumentative texts: What's the difference? : Exploring how task type affects students' writing behaviour and performance

   Autor*in: Peze, Anouk ten ; Janssen, Tanja ; Rijlaarsdam, Gert ; Weijen, Daphne van

   Erschienen: 2021

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1354160363/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/78019
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.01.11 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-780197

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	creativity; secondary education; creative writing; writing performance; writing behaviour
   Lizenz:	kostenfrei

4. Teacher and student perceptions of L1-oral language lessons in Dutch secondary education

   Autor*in: Wurth, Anneke ; Tigelaar, Dineke E.H. ; Hulshof, Harm ; Jong, Jaap de ; Admiraal, Wilfried F.

   Erschienen: 2022

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/135758380X/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/79283
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.21248/l1esll.2022.22.1.376 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-792834

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	teacher and student perceptions; curriculum; secondary education; teaching practice
   Lizenz:	kostenfrei