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1. Separating the relevant from the irrelevant: Factors influencing L1 student teachers' ability to discern (ir)relevant arguments in time-pressured grammatical discussions

   Autor*in: Banga, Arina ; Rijt, Jimmy van

   Erschienen: 2023

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1357583974/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/79314
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.506 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-793145

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	grammar teaching; critical thinking; teacher education; grammatical argumentation; linguistic reasoning
   Lizenz:	kostenfrei