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1. Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden?

   Autor*in: Haukås, Åsta ; Malmqvist, Anita ; Valfridsson, Ingela

   Erschienen: 2023

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1290564442/34 http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12967/
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.26083/tuprints-00012967 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:tuda-tuprints-129678

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikunterricht; Grammatikübungen; Anfängerunterricht; analysis of language learning textbooks; German as a Foreign Language; grammar teaching; grammar exercises; language lessons for beginners
   Lizenz:	kostenfrei

2. For what benefit? Grammar teaching materials in upper primary Danish L1

   Autor*in: Kabel, Kristine

   Erschienen: 2020

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1354159519/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/76314
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2020.20.02.02 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-763140

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	grammar teaching; upper primary; learning materials
   Lizenz:	kostenfrei

3. Separating the relevant from the irrelevant: Factors influencing L1 student teachers' ability to discern (ir)relevant arguments in time-pressured grammatical discussions

   Autor*in: Banga, Arina ; Rijt, Jimmy van

   Erschienen: 2023

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1357583974/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/79314
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.506 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-793145

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	grammar teaching; critical thinking; teacher education; grammatical argumentation; linguistic reasoning
   Lizenz:	kostenfrei

4. Lautes Denken als Forschungsinstrument für grammatikdidaktische Fragestellungen?

   Autor*in: Schuttkowski, Caroline ; Rothstein, Björn ; Schmitz, Anke ; Gräsel, Cornelia

   Erschienen: 2015

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1204258627/34 https://hss-opus.ub.ruhr-uni-bochum.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/6923
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:294-69234

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	think-aloud; language awareness; grammar teaching; conversion; cohesion
   Lizenz:	kostenfrei