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  1. „The Mere Digital Process of Turning over Leaves“. Zur Wort- und Begriffsgeschichte von „digital“
    Autor*in: Loleit, Simone ; Schröter, Jens ; Böhnke, Alexander
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: digital; Etymologie; Medientheorie
    Lizenz:

    kostenfrei
  2. Medialisierungsformen des (Auto-)Biografischen
    Autor*in: Hornung, Alfred Prof. Dr.
    Erschienen: 2013
    Verlag:  UVK-Verl.-Ges., Konstanz [u.a.]

    (Auto-)Biografische Darstellungen erfreuen sich seit Jahren einer ungebrochenen Beliebtheit. Die Spannbreite reicht von klassischen Verschriftlichungen in Tagebüchern, Briefen, Autobiografien, Erinnerungen, Romanen, Poesie über visuelle künstlerische... mehr

    Zugang:
    Verlag (Lizenzpflichtig)

    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    eBook Scholars EBS
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    (Auto-)Biografische Darstellungen erfreuen sich seit Jahren einer ungebrochenen Beliebtheit. Die Spannbreite reicht von klassischen Verschriftlichungen in Tagebüchern, Briefen, Autobiografien, Erinnerungen, Romanen, Poesie über visuelle künstlerische Darstellungen in Bild, Fotografie und Film bis hin zu theatralen Bühnenaufführungen oder digitalen Inszenierungen in den neuen Medien. Der vorliegende Band untersucht in Beiträgen aus der Soziologie, den Literatur-, Geschichts-, Kultur- und Medienwissenschaften diese Ausdrucksformen der Selbst- und Fremdreflexionen. Als zentrale Form der gesellschaftlichen Wissens- und Informationsvermittlung und des interaktiven Erfahrungsaustauschs werden sie aus theoretischer, methodologischer und empirischer Perspektive beleuchtet. Dabei ergeben sich zentrale Fragen nach der medialen Modulation und Transformation lebensgeschichtlicher Erfahrungszusammenhänge und deren Rezeptionsformen in verschiedenen Kontexten: Welche medialen Praktiken lassen sich beobachten? Wie verändert die Verwendung (neuer) Medien die Darstellungsmöglichkeiten? In welchem Zusammenhang stehen Medialität und Identität? Wie werden Medien für die öffentliche Darstellung von Lebensgeschichten genutzt? Die AuseinanderSetzung mit den unterschiedlichen Medialisierungsformen und ihrer Kommunikationskontexte trägt so einer wachsenden Durchdringung sämtlicher Lebensbereiche und einer Ausbreitung der Nutzung von Medien zur (auto-)biographischen Selbstdarstellung Rechnung.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  3. Digitales Kulturerbe
    Bewahrung und Zugänglichkeit in der wissenschaftlichen Praxis
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  KIT Scientific Publishing, Karlsruhe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Hannover, Dienstbibliothek
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    ebooks\ed000679
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Aurich
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Bückeburg
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Oldenburg
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Osnabrück
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Stade
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    Standort:
    Niedersächsisches Landesarchiv, Standort Wolfenbüttel
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Kostenfrei)
    Volltext (OpenAccess Lizenz (Creative Commons License))
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Beteiligt: Robertson-von Trotha, Caroline Y. (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783731503170
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kulturelle Überlieferung - digital ; 2
    Schlagworte: digital; Kulturerbe; kulturell; Überlieferung; Archivierung; digital; cultural heritage; cultural; tradition; archiving
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite
  4. The pixelated text
    Reading the Bible within digital culture
    Autor*in: Phillips, Peter
    Erschienen: [2018]

    This article looks at Bible engagement in a digital age, focusing both on multimedia engagement with the Bible through the ages and on the changes that new technologies bring to the reading process, and asking some questions about our use of... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    This article looks at Bible engagement in a digital age, focusing both on multimedia engagement with the Bible through the ages and on the changes that new technologies bring to the reading process, and asking some questions about our use of different technologies for different tasks. The article opens up the new possibilities afforded to scholars through the digitization of manuscripts and libraries, but also looks at the limitations of digital Bibles in their current forms. What new areas of research do the digital humanities open up for us?

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Theology; London : Sage, 1920; 121(2018), 6, Seite 403-412; Online-Ressource

    Schlagworte: Bible; biblical literacy; digital; digital humanities; media
  5. All about Sehnsucht
    [das mediale Gesamtwerk von Michael Weisser am ZKM, Zentrum für Kunst und Medientechnologie Karlsruhe, ergänzt durch neue Arbeiten ; begleitet die Ausstellungen: "Im:Heimat:Rausch" Schloss Ritzebüttel, Cuxhaven 10.04. 2011, "Über:Sammel:Sucht" Gesellschaft für Kunst und Gestaltung, Bonn 02.09.-16.12.2011, "Am:Wort:Ort" Zentralbibliothek, Bremen 19.04.-20.10.2012, "All:About:Sehnsucht" ZKM, Karlsruhe Herbst 2012]
    Autor*in:
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Deutscher Kunstverl., Berlin ; [ZKM], München

    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
    Signatur:
    ::8:2012:2516:
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 148257
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    M 7.039 WEI
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    Standort:
    Staatsarchiv Bremen
    Signatur:
    V-1748 a
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    Standort:
    Staatsarchiv Bremen
    Signatur:
    V-1748 b
    Fernleihe:
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    Standort:
    Stadtbibliothek Bremen, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Ku 840 Weiss
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Stadtbibliothek Bremen, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Ku 840 Weiss
    Fernleihe:
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Museum für Moderne Kunst, Bibliothek
    Signatur:
    12/267
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    Standort:
    Zentrum für Populäre Kultur und Musik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 99: G 4/4182
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    Standort:
    Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    B 21691
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    Standort:
    Dombibliothek Hildesheim
    Signatur:
    1 F c 2283
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    111 B 808
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    112 B 50310
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    Signatur:
    2012 E 1026
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    Standort:
    Staatliche Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe, Bibliothek
    Signatur:
    Weisser Michael 2011
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    Standort:
    Staatliche Kunsthalle, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe / Staatliche Hochschule für Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    B Weis70 0004
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    Standort:
    documenta archiv, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    K 5259-25/1
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    Standort:
    Städtische Kunsthalle, Kunstwissenschaftliche Bibliothek
    Signatur:
    RB 20 Weis 2011/12
    Fernleihe:
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    Standort:
    Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Landesmuseum für Kunst und Kulturgeschichte Oldenburg, Prinzenpalais
    Signatur:
    A Karlsruhe Z / 2012
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    Standort:
    Kunstmuseum Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    Weisser, Michael 2011
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    Ra Weisser A
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    Standort:
    Staatsgalerie Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    W Weisser, M. 2011
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Standort:
    UB Weimar
    Signatur:
    4°-249 289
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
    Beteiligt: Azoulay, Isabelle (Mitarb.); Sachsse, Rolf (Mitarb.); Weisser, Michael (Ill.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783422070745
    Weitere Identifier:
    9783422070745
    RVK Klassifikation: LI 99999
    Schlagworte: Hardback; Karlsruhe; Medienkünstler; digital; multimedial
    Umfang: 251 S., zahlr. Ill., 31 cm
  6. Thinking outside the box - Digitale Grammatikvermittlung im Flipped Classroom:Chancen und Grenzen des Flipped-Classroom-Modells für den handlungsbezogenen Grammatikunterricht – ein Anwendungsbeispiel
    Autor*in: Sander, A.M. (Alicia)
    Erschienen: 2022

    Digitale Medien sind aus dem gesellschaftlichen Leben nicht mehr wegzudenken. Auch in Schule und Unterricht steigt die Relevanz digitaler Lernformate weiter an. Die Seminararbeit greift diese Bewegung auf, indem sie der Frage nachgeht, welche Chancen... mehr

     

    Digitale Medien sind aus dem gesellschaftlichen Leben nicht mehr wegzudenken. Auch in Schule und Unterricht steigt die Relevanz digitaler Lernformate weiter an. Die Seminararbeit greift diese Bewegung auf, indem sie der Frage nachgeht, welche Chancen und Grenzen das digital gestützte Flipped-Classroom-Modell für den handlungsbezogenen Grammatikunterricht bietet. Dazu werden zunächst zentrale Prinzipien handlungsbezogenen Grammatikunterrichts erläutert und der Flipped-Classroom-Ansatz mit seinen Gestaltungsmerkmalen, Gewinnen und Herausforderungen dargestellt. Der Entwurf einer konstruierten Unterrichtsstunde zum Thema 'Steigerung von Adjektiven - Form und Funktion von Komparativ und Superlativ' dient als konkretes Anwendungsbeispiel des Flipped-Classroom-Ansatzes auf handlungsbezogenen Grammatikunterricht. Während SchülerInnenaktivierung und Binnendifferenzierung als besondere Gewinne des Konzepts hervorgehoben werden können, scheint die eher deduktive Herangehensweise bei der Wissensvermittlung weniger gut zur problemorientierten Ausrichtung des handlungsbezogenen Grammatikunterrichts zu passen. ; Digital media have become an integral part of social life. The relevance of digital learning formats is also increasing in schools and classrooms. The seminar paper takes up this movement by exploring the question of what opportunities and limitations the digitally supported flipped classroom model offers for activity-based grammar teaching. To this end, central principles of activity-based grammar teaching are first explained and the flipped classroom approach is presented with its design features, gains and challenges. The design of a constructed lesson on 'Increasing adjectives - form and function of comparative and superlative' serves as a concrete example of application of the flipped classroom approach to action-based grammar teaching. While student activation and internal differentiation can be highlighted as particular gains of the concept, the rather deductive approach to knowledge transfer seems to fit less ...

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Deutsche Grammatik (435)
    Schlagworte: Grammatikunterricht; handlungsbezogen; digital; handlungsbezogener Grammatikunterricht; umgedrehter Unterricht; Flipped Classroom; Flipped-Classroom-Modell; Flipped Classroom Model; digital education; grammar; Education; Grammar of standard German
    Lizenz:

    CC BY-SA 4.0 ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  7. Thinking outside the box - Digitale Grammatikvermittlung im Flipped Classroom : Chancen und Grenzen des Flipped-Classroom-Modells für den handlungsbezogenen Grammatikunterricht – ein Anwendungsbeispiel
    Autor*in: Sander, Alicia Marie
    Erschienen: 2022

    Digitale Medien sind aus dem gesellschaftlichen Leben nicht mehr wegzudenken. Auch in Schule und Unterricht steigt die Relevanz digitaler Lernformate weiter an. Die Seminararbeit greift diese Bewegung auf, indem sie der Frage nachgeht, welche Chancen... mehr

     

    Digitale Medien sind aus dem gesellschaftlichen Leben nicht mehr wegzudenken. Auch in Schule und Unterricht steigt die Relevanz digitaler Lernformate weiter an. Die Seminararbeit greift diese Bewegung auf, indem sie der Frage nachgeht, welche Chancen und Grenzen das digital gestützte Flipped-Classroom-Modell für den handlungsbezogenen Grammatikunterricht bietet. Dazu werden zunächst zentrale Prinzipien handlungsbezogenen Grammatikunterrichts erläutert und der Flipped-Classroom-Ansatz mit seinen Gestaltungsmerkmalen, Gewinnen und Herausforderungen dargestellt. Der Entwurf einer konstruierten Unterrichtsstunde zum Thema 'Steigerung von Adjektiven - Form und Funktion von Komparativ und Superlativ' dient als konkretes Anwendungsbeispiel des Flipped-Classroom-Ansatzes auf handlungsbezogenen Grammatikunterricht. Während SchülerInnenaktivierung und Binnendifferenzierung als besondere Gewinne des Konzepts hervorgehoben werden können, scheint die eher deduktive Herangehensweise bei der Wissensvermittlung weniger gut zur problemorientierten Ausrichtung des handlungsbezogenen Grammatikunterrichts zu passen. ; Digital media have become an integral part of social life. The relevance of digital learning formats is also increasing in schools and classrooms. The seminar paper takes up this movement by exploring the question of what opportunities and limitations the digitally supported flipped classroom model offers for activity-based grammar teaching. To this end, central principles of activity-based grammar teaching are first explained and the flipped classroom approach is presented with its design features, gains and challenges. The design of a constructed lesson on 'Increasing adjectives - form and function of comparative and superlative' serves as a concrete example of application of the flipped classroom approach to action-based grammar teaching. While student activation and internal differentiation can be highlighted as particular gains of the concept, the rather deductive approach to knowledge transfer seems to fit less ...

     
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  8. 1. Webinar (28.04.2020): Didaktisch-methodische Überlegungen für den Einstieg in den Online-Sprachunterricht
    Autor*in: Funk, Hermann ; Tornero Pérez, Miriam
    Erschienen: 2020

    Inhalt: wichtigsten Ziele; Die ALM - Qualitätskriterien "guten" Sprachunterrichts; Unterrichtsphasen; Tipps zu den Materialien; Tipps zur Lernaktivierung mehr

     

    Inhalt: wichtigsten Ziele; Die ALM - Qualitätskriterien "guten" Sprachunterrichts; Unterrichtsphasen; Tipps zu den Materialien; Tipps zur Lernaktivierung

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: motion_picture; MediaObject; instruction; Webinar; Unterricht; Didaktik; Methodik; DaF; online; digital
    Lizenz:

    all rights reserved ; public ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  9. 2. Webinar (12.05.2020): Der digitale "Werkzeugkästen". Auf dem Weg zu einer neuen Übungssystematik
    Autor*in: Funk, Hermann ; Tornero Pérez, Miriam
    Erschienen: 2020

    Inhalt: Was sind die richtigen Einstiegsfragen?; Datenbanken von digitalen Tools; Das Drei-Komponenten-Modell; Ziele der Einstiegsphase in den Unterricht mehr

     

    Inhalt: Was sind die richtigen Einstiegsfragen?; Datenbanken von digitalen Tools; Das Drei-Komponenten-Modell; Ziele der Einstiegsphase in den Unterricht

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Weitere; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: motion_picture; MediaObject; instruction; Webinar; Unterricht; Didaktik; Methodik; DaF; online; digital
    Lizenz:

    all rights reserved ; public ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  10. Im Hyperfluss ; Von Lettern zu Daten
    Autor*in: Baum, Constanze
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin

    Spricht man Büchern eine anthropomorphe Daseinsberechtigung zu, so muss man nicht nur der Frage nach ihrem Ursprung nachgehen, sondern auch der Frage nach dem Fortbestand ihrer Existenz. Der Blick auf die digitale Lebensform von Büchern wirft Fragen... mehr

     

    Spricht man Büchern eine anthropomorphe Daseinsberechtigung zu, so muss man nicht nur der Frage nach ihrem Ursprung nachgehen, sondern auch der Frage nach dem Fortbestand ihrer Existenz. Der Blick auf die digitale Lebensform von Büchern wirft Fragen nach Modalität, Medialität und Materialität auf und lädt zu einem Gedankenspiel zu Transformationsprozessen von Lettern zu Daten ein. Es gibt unterschiedliche Möglichkeiten der Übertragung eines analogen Buches in seine digitale Form, z.B. als digitales Faksimile, hybride Veröffentlichung oder digital born. Im Hyperraum bewegt sich das Buch in einer Form der forensischen bzw. formalen Materialität: Die durch Daten hinterlassenen physikalischen Spuren werden durch bestimmte Verfahren sichtbar und die Haptik des Buchs aus Papier verschiebt sich vom Blättern und Wenden hin zum Wischen und Tippen auf dem Medienträger. Der „Hyperfluss“ verweist sowohl auf die immense Fülle bereits digitalisierter Bücher, als auch auf die sich im Übergang befindlichen Stadien von Büchern und Standards sowie die gewonnene Flexibilität, die auch durch die parallele Existenz von analog und digital zustande kommt.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Biographie des Buches; Digitalisierung; Hyperfluss; digitales Faksimile; hybride Veröffentlichung; digital born; Transformationsprozesse; forensische Materialität; formale Materialität; analog; digital
    Lizenz:

    (CC BY-NC-ND 4.0) Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International ; creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/