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1. Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache

   Autor*in: Haag, Nicole ; Lüdtke, Oliver ; Stanat, Petra ; Brunner, Martin

   Erschienen: 2015

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   Volltext:	https://d-nb.info/1081211296/34 http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/haag-nicole-2015-12-18/PDF/haag.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-100234773

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Mathematik; mathematics; Bildungsforschung; Testfairness; differenzielle Validität; differenzielles Itemfunktionieren; DIF; Bildungssprache; Zweitsprachlerner; second language learners; test fairness; educational measurement; academic language; differential item functioning
   Lizenz:	kostenfrei

2. Verständnis von Bildungssprache bei Kindern mit deutscher und nicht-deutscher Familiensprache

   Autor*in: Heppt, Birgit ; Ziegler, Matthias ; Stanat, Petra ; Hardy, Ilonca

   Erschienen: 2016

   • Bibliographische Angaben
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   Volltext:	https://d-nb.info/1104798336/34 http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/heppt-birgit-2016-05-23/PDF/heppt.pdf
   Zitierfähiger Link:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-100238821

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   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schlagworte:	Grundschule; elementary school; differential item functioning; Zuwanderungshintergrund; sozioökonomischer Status; immigrant background; Bildungssprache; Hörverstehen; Leseverstehen; Zweitspracherwerb; Differential Item Functioning; academic language; listening comprehension; reading comprehension; second language acquisition; socioeconomic background
   Lizenz:	kostenfrei