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1. Self-efficacy as a predictor of reading instruction: a comparison between Norwegian and Swedish teachers

   Autor*in: Reichenberg Carlström, Monica ; Andreassen, Rune

   Erschienen: 2019

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang

   Volltext:	https://d-nb.info/1354159276/34 http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/frontdoor/index/index/docId/75693
   Zitierfähiger Link:	https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2019.19.01.14 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-756931

   Export in Literaturverwaltung

   Quelle:	BASE Fachausschnitt Germanistik
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Unbestimmt
   Format:	Online
   DDC Klassifikation:	Sprache (400); Linguistik (410); Andere germanische Sprachen (439)
   Schlagworte:	comparative study; reading adaptation; reading motivation; teacher self-efficacy; Scandinavia
   Lizenz:	kostenfrei