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  1. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    THD - Technische Hochschule Deggendorf, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe, 3. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  2. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1760 ; DP 1740 ; DF 2500 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: durchges. Nachdr. d. 1. Aufl., überarb. dt.-sprachige Ausg.
    Schlagworte: Unterrichtserfolg; Empirische Pädagogik; Lernerfolg; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst.
  3. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: RB 10865 ; DP 1700 ; DF 2500 ; DP 1740 ; DP 1060 ; DP 1760 ; UB 4049
    Auflage/Ausgabe: 4. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Learning; Teaching; Education - methods; Längsschnittuntersuchung; Empirische Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtserfolg
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
    Bemerkung(en):

    überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible learning for teachers
  4. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Zweigbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus; Hattie, John,
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: 2., korrigierte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  5. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus; Hattie, John,
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: 2., korrigierte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  6. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: RB 10865 ; DP 1700 ; DF 2500 ; DP 1740 ; DP 1060 ; DP 1760 ; UB 4049
    Auflage/Ausgabe: 4. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Learning; Teaching; Education - methods; Längsschnittuntersuchung; Empirische Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtserfolg
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
    Bemerkung(en):

    überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible learning for teachers
  7. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1760 ; DF 2500 ; UB 4049 ; DP 1060 ; DP 1740 ; DP 1700
    Auflage/Ausgabe: überarb. dt.-sprachige Ausg.
    Schlagworte: Lernerfolg; Unterrichtsanalyse; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  8. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Bibliothek des Religionspädagogischen Seminars Augsburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Augsburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hof - Hochschule Hof, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Zweigbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Bibliotheksleitung und Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1760 ; DF 2500 ; UB 4049 ; DP 1060 ; DP 1740 ; DP 1700
    Auflage/Ausgabe: überarb. dt.-sprachige Ausg.
    Schlagworte: Lernerfolg; Unterrichtsanalyse; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  9. Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb
    eine Longitudinalstudie über die Wechselwirksamkeit ausgewählter Einflussfaktoren
    Autor*in: Riemer, Claudia
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    ErzWiss: EB 062/824
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 153 R556
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB058142444
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3871168785
    RVK Klassifikation: GB 3024 ; GB 3041 ; HD 153
    Schriftenreihe: Perspektiven Deutsch als Fremdsprache ; 8
    Schlagworte: Deutschunterricht; Ausländer; Persönlichkeitsstruktur; Lernmotivation; Unterrichtserfolg
    Umfang: X, 321 S., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Bielefeld, Univ., Diss., 1996
  10. Mehr Erfolg im Deutschunterricht
    Autor*in: Abels, Kurt
    Erschienen: 1977
    Verlag:  Herder, Freiburg im Breisgau [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    81.007.70
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB021903069
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      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3451093014
    RVK Klassifikation: GB 2910
    Auflage/Ausgabe: Orig.-Ausg.
    Schriftenreihe: Herderbücherei ; 9301 : Deutschunterricht
    Schlagworte: Deutschunterricht; Unterrichtsvorbereitung; Mediendidaktik; Unterrichtserfolg; Deutschunterricht
    Umfang: 141 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 141 - [142]
  11. The graphic novel classroom
    powerful teaching and learning with images
    Autor*in: Bakis, Maureen
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Skyhorse Publ., New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1628737344; 9781628737349
    RVK Klassifikation: EC 7120 ; DP 2500 ; HD 218 ; HD 184
    Auflage/Ausgabe: 1. Skyhorse Publ. ed.
    Schlagworte: Comic books, strips, etc., in education; Graphic novels in education; Language arts (Secondary); Unterrichtsmethode; Unterrichtserfolg; Visuelles Lernen; Comic; Englischunterricht
    Umfang: XVI, 159 S., Ill., 26 cm
  12. Rechtschreiben unterrichten
    Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik
    Autor*in:
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    Dienstzimmer: 01/GB 2966 R554
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB43709135X
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Riegler, Susanne (Herausgeber); Weinhold, Swantje (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3503181687; 9783503181681
    Weitere Identifier:
    9783503181681
    RVK Klassifikation: GB 2966 ; GB 2964
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Lehrerbildung; Rechtschreibung; Unterrichtserfolg; Deutschunterricht; Rechtschreibunterricht
    Umfang: 213 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  13. Qualitäten von Deutschunterricht
    Autor*in:
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Fillibach bei Klett, Stuttgart

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2910 K92 Q1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB384711545
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Krelle, Michael (Herausgeber); Senn, Werner (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783126880671
    Weitere Identifier:
    9783126880671
    RVK Klassifikation: GB 2910
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Deutschunterricht; Qualität; Unterrichtserfolg
    Umfang: 267 Seiten
  14. English-medium instruction in Dutch higher education: A policy reconstruction and impact study
    Autor*in: Breetvelt, Iris
    Erschienen: 2018

    English has been introduced as the medium of instruction in three-quarters of Master's-degree programs in the Netherlands and one-quarter of Bachelor's degree programs. The principal driving force behind this trend is internationalization, with the... mehr

     

    English has been introduced as the medium of instruction in three-quarters of Master's-degree programs in the Netherlands and one-quarter of Bachelor's degree programs. The principal driving force behind this trend is internationalization, with the harmonization and Anglicization of higher education applied as means to that end. There is increasing criticism of this development within educational institutions and the Dutch House of Representatives. The main criterion is that the use of English should not undermine the quality of the education provided. The required level of proficiency in English for teaching and receiving academic education is C1 of the CEFR (Common European Framework of Reference). For native speakers of Dutch (L1), both verbal information processing and text production in English (L2) burden the working memory more than their own language would Relatively little research has been conducted into the impact of English-medium instruction on the academic performance of Dutch students, and many of those studies that do exist are based on self-reporting rather than objective measurements. Semi-experimental research indicates that lecturers using L2 English are less clear, precise, redundant, and expressive, and also improvise less. Findings in respect of academic performance are inconsistent: some studies point to a decline, others find no effect on students' performance. Research into the impact of L2 as a medium of instruction is generally hindered by the non-random allocation of students to the language in which they are taught and a lack of objective measurements.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Linguistik (410); Englisch, Altenglisch (420); Andere germanische Sprachen (439)
    Schlagworte: Unterrichtssprache; Hochschulbildung; Bildungspolitik; Verkehrssprache; Zweitsprache; Unterrichtserfolg
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess