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Menschenbild und Menschenbildung
die philosophisch-pädagogische Anthropologie J. G. Herders -
Evolution und Erziehung
ein Beitrag zur integrativen pädagogischen Anthropologie -
Goethes Humanitätsauffassung und Rudolf Steiners Erziehungsimpuls
eine "Metamorphose" der Metamorphosenlehre Goethes -
Schriften zur Anthropologie und Bildungslehre
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Pädagogische Anthropologie bei Jean Paul
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The language of education
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Menschenbild und Menschenbildung
die philosophisch-pädagogische Anthropologie J. G. Herders -
Bild des Kindes in der deutschsprachigen Lyrik nach 1945 unter besonderer Berücksichtigung der 70er und 80er Jahre
eine Untersuchung zur pädagogischen Anthropologie -
Das Bild des Kindes in der deutschsprachigen Lyrik nach 1945 unter besonderer Berücksichtigung der 70er und 80er Jahre
eine Untersuchung zur pädagogischen Anthropologie -
Knaben
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"Über die ästhetische Erziehung des Menschen"
eine Einführung in Friedrich Schillers pädagogische Anthropologie -
Die Sprache der Erziehung
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Konzepte ästhetischer Erziehung bei Schiller und Hölderlin
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Pädagogische Anthropologie bei Jean Paul
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Die Einheit von Pestalozzis Anthropologie und Pädagogik
der Freiheitsbegriff der "Nachforschungen" und der pädagogischen Schriften von 1799 und 1801 -
Die Bedeutung der Literatur in Lesebüchern der DDR für die ideologische Bildung und Erziehung der sozialistischen Persönlichkeit
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Abhandlungen das Interesse der Menschheit und der Staaten betreffend
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Geschichte des Menschen
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Vom Menschen - über Erziehung - zum Bürger
Vorlesungen zu Rousseaus Anthropologie, Pädagogik und Staatsphilosophie -
Anthropologie und Kindheitskonzeption bei Rousseau und deren Rezeption durch die deutschen Philanthropen
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Von der nöthigen Sorge für die Erhaltung des Gleichgewichts unter den menschlichen Kräften
besondere Warnung vor dem Modefehler die Empfindsamkeit zu überspannen -
Pädagogische Anthropologiein Lafontaines Roman
der Naturmensch (1792) -
Menschenbild und Menschenbildung
die philosophisch-pädagogische Anthropologie J. G. Herders -
Die Reformkonzepte Heinrich Roths - verdrängt oder vergessen?
zur Rekonstruktion von realistischer Erziehungswissenschaft und Entwicklungspädagogik -
Pädagogische Anthropologie bei Jean Paul