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  1. Computer-assisted language learning with grammars. A case study on Latin learning
    Autor*in: Lange, Herbert
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS)

    Learning new languages has a high relevance in today’s society with a globalized economy and the freedom to move abroad for work, study or other reasons. In this context new methods to teach and learn languages with the help of modern technology are... mehr

     

    Learning new languages has a high relevance in today’s society with a globalized economy and the freedom to move abroad for work, study or other reasons. In this context new methods to teach and learn languages with the help of modern technology are becoming more relevant besides traditional language classes. This work presents a new approach to combine a traditional language class with a modern computer-based approach for teaching. As a concrete example a web application to help teach and learn Latin was developed.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schlagworte: Computerunterstütztes Verfahren; Fremdsprachenlernen; Computerlinguistik; Natürliche Sprache; Latein; Fremdsprachenunterricht
    Lizenz:

    rightsstatements.org/page/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  2. Die Rolle ausgewählter Texte im individualisierten fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht (vorgeführt anhand des Deutschen)
    Autor*in: Bungarten, Theo ; Grebe, Paul ; Engel, Ulrich
    Erschienen: 2014

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Didaktik; Fremdsprachenunterricht
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Fremdsprachen im Schulunterricht. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren
    Autor*in: Chardaloupa, Johanna
    Erschienen: 2013

  4. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Herrmann, Ines ; Vollbrecht, Ralf ; Zeuner, Ulrich
    Erschienen: 2016

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  5. Die deutsche Sprache in ihrer internationalen Bedeutung und als Integrationsfaktor
    Autor*in: Kühn, Günter ; Mielke, Tomas M.
    Erschienen: 2012

    Abstract: Der Autor widmet sich zunächst einer 'geopolitischen Einordnung der deutschen Sprache', sowohl in globaler, als auch in europäischer Hinsicht. Thema des zweiten Teils ist die 'deutsche Sprache als gesellschaftlicher Integrationsfaktor'.... mehr

     

    Abstract: Der Autor widmet sich zunächst einer 'geopolitischen Einordnung der deutschen Sprache', sowohl in globaler, als auch in europäischer Hinsicht. Thema des zweiten Teils ist die 'deutsche Sprache als gesellschaftlicher Integrationsfaktor'. Dabei befasst er sich mit dem zentralen innenpolitischen Thema in der Bundesrepublik Deutschland 'Migration und Integration', der 'Begriffsdefinition beruflicher Sprachvermittlung' sowie 'Erwerb und Anwendung einer Zweitsprache'

     
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  6. Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen: eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts
    Autor*in: Raasch, Albert
    Erschienen: 2011

    Abstract: Fachdidaktische Qualität ist eine entscheidende Voraussetzung dafür, dass alle Bürgerinnen und Bürger der Europäischen Union multilinguale Kompetenz aufbauen können. Hierbei kommt insbesondere den Volkshochschulen die Aufgabe zu, ihre... mehr

     

    Abstract: Fachdidaktische Qualität ist eine entscheidende Voraussetzung dafür, dass alle Bürgerinnen und Bürger der Europäischen Union multilinguale Kompetenz aufbauen können. Hierbei kommt insbesondere den Volkshochschulen die Aufgabe zu, ihre Kursleiter so aus- und fortzubilden, dass eine optimale fachdidaktische Unterrichtsgestaltung ermöglicht wird. Der Beitrag verdeutlicht, dass die Angewandte Linguistik und die Sprachlehrforschung hierzu wertvolle Impulse liefern. Der Autor plädiert darüber hinaus für eine am Lebenslangen Lernen orientierte Fachdidaktik. Dementsprechend wird das "Lehren des Lernens" als ein zentrales Ziel des Fremdsprachenunterrichts ausgewiesen

     
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  7. Erstkontakte. Zur Behandlung kommunikativer Gattungen im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht
    Autor*in: Müller-Jacquier, Bernd ; Barkowski, Hans ; Faistauer, Renate
    Erschienen: 2002

  8. Partner Sprache: Förderungsmöglichkeiten der Partnersprachen Deutsch in Frankreich und Französisch in Deutschland
    Autor*in: Lahr-Kurten, Matthias ; ifa (Institut für Auslandsbeziehungen)
    Erschienen: 2013

  9. Vom Vokabelheft zum Lernen mit einer Lernkartei-Software
    Autor*in: Herbermann, Marc
    Erschienen: 2012

    Abstract: Von der Lernpsychologie ausgehend behandelt der Beitrag auf systematische Weise das Aneignen fremdsprachlicher Wörter. Dabei nimmt er Bezug auf traditionelle Methoden des Lernens fremdsprachlicher Begriffe wie auch auf das Lernkartei-System... mehr

     

    Abstract: Von der Lernpsychologie ausgehend behandelt der Beitrag auf systematische Weise das Aneignen fremdsprachlicher Wörter. Dabei nimmt er Bezug auf traditionelle Methoden des Lernens fremdsprachlicher Begriffe wie auch auf das Lernkartei-System nach Leitner. Darauf aufbauend stellt er die Vor- und Nachteile gängiger Software zum Vokabellernen dar

     
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  10. Development of the phonetic skills in German as the second foreign language on the basis of the English language
    Autor*in: Osadcha, Elena ; Ponomaryova, Liliya
    Erschienen: 2016

    Abstract: The problems of forming phonetic skills of the German language which is studied on the basis of the English language have been considered. The aim of this research is to make the comparative analysis of the phonetic aspects of the foreign... mehr

     

    Abstract: The problems of forming phonetic skills of the German language which is studied on the basis of the English language have been considered. The aim of this research is to make the comparative analysis of the phonetic aspects of the foreign languages that are taught one after another. There has been the attempt to analyze, generalize and systematize the material on the given topic which is presented in works in German, English, Ukrainian and Russian on the main theoretical questions connected with the process of teaching the second foreign language. It was shown that while forming phonetic skills in German, it is necessary to give the characteristics to the phonetic, rhythmic and intonation peculiarities of both German and English; to point out the difficulties of mastering the pronunciation system of German, to develop the introductory course and the material for phonetic warming-up and to work out the algorithm of introducing a new sound

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Lehrmethode; Fremdsprachenunterricht; Phonetik; Interferenz; Deutsch als Fremdsprache; deutsche Sprache; zweite Fremdsprache
  11. Landeskunde im Kontext
    Autor*in: Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza ; Jentges, Sabine ; Tammenga-Helmantel, Marjon ; V & R unipress GmbH
    Erschienen: 2020

  12. Die dienende Funktion der Grammatik im kompetenzorientierten Spanischunterricht
    Autor*in: Bartels, Björn
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Kompetenzorientierung
    Lizenz:

    kostenfrei
  13. Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Müggenburg, Carla
    Erschienen: 2019

  14. Schriftlich präsentierte Mündlichkeit in Lehrbüchern des Portugiesischen und des Deutschen als Fremdsprache (PLE und DaF)
    Autor*in: Johnen, Thomas
    Erschienen: 2018

  15. Nachhaltigkeit und Germanistik
    Fokus, Kontrast und Konzept
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Wien

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zhao, Jin (Herausgeber); Szurawitzki, Michael (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Körperschaften/Kongresse: Humboldt-Kolleg Nachhaltigkeit und Germanistik: Fokus, Kontrast und Konzept (2016, Schanghai)
    Schriftenreihe: Deutsche Sprachwissenschaft international ; 25
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Sprachgebrauch; Literatur; Deutsch
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; (BISAC Subject Heading)LIT004150: LITERARY CRITICISM / European / French; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; (BISAC Subject Heading)LIT004290: LITERARY CRITICISM / Women Authors; (BISAC Subject Heading)LIT006000: LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)CJ: Language teaching & learning (other than ELT); (BIC subject category)DSK: Literary studies: fiction, novelists & prose writers; Entwicklung; Fokus; Fremdsprachendidaktik; Germanistik; Komparatistik; Kontrast; Konzept; Literaturwissenschaft; Nachhaltige; Nachhaltigkeit; Sprachwissenschaft; Zhao; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 281 Seiten, Illustrationen, 22 cm
  16. Interkulturelle Kommunikation im Wandel der Zeit
    Stellungnahmen zu gegenwärtigen Problemen Europas aus Sicht unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen
    Autor*in:
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    C 30412
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    43A9290
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FK/XXXVIII c 157
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BFH4305
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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  17. Intelligent language tutors
    theory shaping technology
    Autor*in:
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Erlbaum, Mahwah, NJ [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA192.00 I6L2
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFP2426
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Holland, V. Melissa (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0805815031
    RVK Klassifikation: ES 915 ; ES 822
    Schlagworte: Intelligentes Tutorsystem; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: XVIII, 384 S., graph. Darst.
  18. Sprachen im Beruf
    Stand, Probleme, Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Narr, Tübingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    Sp 4 H 372
    Fernleihe:
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Baumann, Klaus-Dieter (Hrsg.)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3823353403
    RVK Klassifikation: ES 115 ; ES 885 ; GD 8650 ; ES 750
    Schriftenreihe: Forum für Fachsprachen-Forschung ; 38
    Schlagworte: Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Berufliche Fortbildung; Beruf
    Umfang: 325 S., graph. Darst.
  19. Sprachen im Beruf
    Stand - Probleme - Perspektiven
    Autor*in:
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Narr, Tübingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für Sprachlehrforschung, Bibliothek
    Signatur:
    L 1595
    Fernleihe:
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Baumann, Klaus-Dieter (Hrsg.)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3823353403
    RVK Klassifikation: GD 8650 ; ES 885 ; ES 750 ; ES 115
    Schriftenreihe: Forum für Fachsprachem-Forschung ; 38
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Beruf; Fachsprache; Berufliche Fortbildung
    Umfang: 325 S.
  20. Junge Germanisten aus Ungarn stellen sich vor
    Autor*in: Szigeti, Imre
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main {[u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: BDSL
    Beteiligt: Szigeti, Imre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631523769
    Weitere Identifier:
    9783631523766
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Germanistik
    Umfang: 258 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Literangaben
  21. Lesestrategien und Lesesteuerungsstrategien beim Einsatz literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht
    Überlegungen aus relevanztheoretischer Sicht
    Autor*in: Denka, Andrzej
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main {[u.a.]

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631542399
    Weitere Identifier:
    9783631542392
    RVK Klassifikation: EC 1448 ; GB 3031
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Posener Beiträge zur Germanistik ; 8
    Schlagworte: Literatur; Textverstehen; Fremdsprachenunterricht; Deutsch; Deutschunterricht; Ausländer
    Umfang: 262 S.
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Poznań, Univ., Diss., 2000
  22. "Practice makes perfect": the use of proverbs in foreign language instruction
    Autor*in: Magwire, Courtney
    Erschienen: 2005

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Proverbium; Burlington, Vt. : Univ., 1965-; 22, 2005, S. 129-144
    Schlagworte: Sprichwort; Fremdsprachenunterricht
  23. Carl Zuckmayers "Des Teufels General" im fremdsprachlichen Literaturunterricht
    ein Versuch
    Autor*in: Delft, Klausvon
    Erschienen: 2004

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Deutsch als Herausforderung; Stellenbosch : Sun Press, 2004; 2004, S. 59-71; 296 S.
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: Zuckmayer, Carl (1896-1977): Des Teufels General
  24. Der Einsatz von kinderliterarischen Texten im handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht am Beispiel der Kinderromane von Peter Härtling
    Autor*in: Hernik-Młodzianowska, Monika
    Erschienen: 2007

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: "Schuhnummer oder Leben!"; Dresden : Neisse-Verl. [u.a.], 2007; 2007, S. 204-220; 429 S.
    Schlagworte: Kinderliteratur; Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: Härtling, Peter (1933-2017)
  25. Zum Einsatz von Märchen im Fremdsprachenunterricht
    dargestellt an Grimms Märchen und deren modernen Versionen (Beispiel: "Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich")
    Autor*in: Rurainski, Joanna
    Erschienen: 2007

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: "Schuhnummer oder Leben!"; Dresden : Neisse-Verl. [u.a.], 2007; 2007, S. 221-260; 429 S.
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht