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  1. Higher education in the era of the Fourth Industrial Revolution
    Autor*in:
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  palgrave macmillan, Singapore

    This book is open access under a CC BY 4.0 license. This collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning,... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hof - Hochschule Hof, Bibliothek
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    Standort:
    Wissenschaftliche Stadtbibliothek Ingolstadt
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Standort:
    Deutsches Museum, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
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    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staatliche Bibliothek Neuburg/Donau
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    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Staatliche Bibliothek Regensburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Standort:
    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Bibliotheksleitung und Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    This book is open access under a CC BY 4.0 license. This collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning, coupled with the ways in which different higher education institutions and education stakeholders are implementing adaptations, it looks at new programs and technological advances that are changing how and why we teach and learn. The book addresses trends in liberal arts integration of STEM innovations, the changing role of libraries in the digital age, global trends in youth mobility, and the development of lifelong learning programs. This is coupled with case study assessments of the various ways China, Singapore, South Africa and Costa Rica are preparing their populations for significant shifts in labour market demands - shifts that are already underway. Offering examples of new frameworks in which collaboration between government, industry, and higher education institutions can prevent lagging behind in this fast changing environment, this book is a key read for anyone wanting to understand how the world should respond to the radical technological shifts underway on the frontline of higher education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gleason, Nancy W. (Sonstige)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789811301940
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Technology and Digital Education; Digital Humanities; Educational Technology; Education; Humanities; Educational technology; Higher education; Industrie 4.0; Studium; Hochschulunterricht; Anforderung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 229 Seiten), Illustrationen
  2. La conception de cours
    guide de planification et de rédaction
    Autor*in:
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Presses de l'Univ. de Québec, Québec

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
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  3. Learning in Europe
    computers in mathematics instruction
    Autor*in:
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Collegium Europaeum Jenense, Jena

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 629819
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2864-3559
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.h.6235
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    326619
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    660/ST 600 F759
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2007 A 25252
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2007/1005
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    RS 6913(34)
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 07 B 1257
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    INF:BA:0000:Fot::2006
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    INF:BA:0000:Fot::2006
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2007 A 1059
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    06018537
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    AV 43900 S379-34
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    TRIlea = 371279
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    Standort:
    UB Weimar
    Signatur:
    Mag Df 2046
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    F8° 3876:34
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Beteiligt: Fothe, M.
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: SI 990 ; SM 700 ; ST 600
    Schriftenreihe: Schriftenreihe des Collegium Europaeum Jenense ; 34
    Schlagworte: Education; Educational technology; Mathematics
    Umfang: 128 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. Researching a Posthuman World
    Interviews with Digital Objects
    Autor*in: Adams, Catherine
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Palgrave Macmillan UK, London

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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  5. Higher Education and Technological Acceleration
    The Disintegration of University Teaching and Research
    Autor*in: Hoofd, Ingrid M.
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Palgrave Macmillan US, New York

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781137514097; 9781137517517
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Education; Humanities / Digital libraries; Higher education; Educational technology; Higher Education; Technology and Digital Education; Digital Humanities; Erziehung; Universität; Digitale Revolution
    Umfang: 1 Online Ressource (XI, 170 p)
  6. Schuld und Krise
    Bonuszahlungen und Verantwortung in Mediendarstellungen der Finanzkrise
    Autor*in: Krasni, Jan
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Technische Hochschule Wildau [FH], Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658181512
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: QK 650
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Social sciences; Communication; Educational technology; Sociology; Mass media; Social Sciences; Media Research; Media and Communication; Technology and Digital Education; Massenmedien; Sozialwissenschaften; Finanzkrise; Berichterstattung; Sprachgebrauch; Massenmedien; Diskursanalyse; Prämie; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIX, 300 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Konstanz, 2015
  7. Digital storytelling in higher education
    international perspectives
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jamissen, Grete (Sonstige); Hardy, Pip (Sonstige); Nordkvelle, Yngve (Sonstige); Pleasants, Heather (Sonstige)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783319510583
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Digital Education and Learning
    Schlagworte: Education; Communication; Humanities / Digital libraries; Higher education; Literacy; Educational technology; Technology and Digital Education; Higher Education; Media Studies; Learning & Instruction; Digital Humanities; Erziehung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxxi, 399 Seiten)
  8. Reconceptualizing the Digital Humanities in Asia
    New Representations of Art, History and Culture
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Springer Singapore, Singapore ; Springer

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kung, Kaby Wing-Sze
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789811546426
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2020
    Schriftenreihe: Digital Culture and Humanities, Challenges and Developments in a Globalized Asia ; 2
    Schlagworte: Digital Humanities; Digital/New Media; Technology and Digital Education; Arts; Humanities—Digital libraries; Digital media; Educational technology; Arts; Neue Medien; Digitalisierung; Digital Humanities; Social Media; Film; Feminismus; Frau
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIV, 198 p. 44 illus., 39 illus. in color)
  9. Living the stories we create
    preparing students for the digital age
    Autor*in: McCabe, Ellen
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    This work explores the potential of digital media to rectify the disparity between formal learning contexts and contemporary perceptions and expectations of narrative. How can education systems respond to the changing technological landscape, thus... mehr

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    This work explores the potential of digital media to rectify the disparity between formal learning contexts and contemporary perceptions and expectations of narrative. How can education systems respond to the changing technological landscape, thus preparing students to become active participants in society as well as to realise the extent of their own potential? This book explores such concepts in the classroom environment through direct engagement with students and teachers with the case of Shakespeare's Macbeth. Written in approximately 1606, Macbeth has its roots in a culture of orality and yet has sustained through centuries of print dominance. Indeed, as both text and performance the work itself embodies both the literary and the oral. Yet as a staple of many second level curricula increasingly Macbeth is perceived as an educational text. Macbeth reflects its cultural moment, an age of ambiguity where much like today notions of selfhood, privacy, societal structures, media and economy were being called into question. Thus Macbeth can be understood as a microcosm of the challenges existing in contemporary education in both content and form. This book examines Macbeth as a case-study in seeking to explore the implications of digital media for learning, as well as its possible potential to constructively facilitate in realigning formal learning contexts to contemporary experiences of narrative

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783319957982
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: SpringerBriefs in education
    Schlagworte: Technology and Digital Education; Learning & Instruction; Digital Humanities; Media Studies; Literature and Technology/Media; Educational technology; Humanities-Digital libraries; Communication; Technology in literature; Erzählen; Neue Medien; Sekundarstufe; Lernen; Computerunterstütztes Lernen
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616): Macbeth
    Umfang: 1 Online-Ressource (ix, 130 Seiten), Illustrationen
  10. Künstliche Intelligenz
    Technologie, Anwendung, Gesellschaft
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Springer, Berlin ; Heidelberg

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
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    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wittpahl, Volker
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783662580424
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: SS 4800 ; ST 300
    Schriftenreihe: iit-Themenband
    Schlagworte: Communications Engineering, Networks; Digital Humanities; Technology and Digital Education; Telecommunication; Humanities-Digital libraries; Educational technology; Digitalisierung; Künstliche Intelligenz; Technischer Fortschritt
    Umfang: 1 Online-Ressource (286 Seiten), Illustrationen, Diagramme (farbig)
  11. Digitale Souveränität
    Bürger | Unternehmen | Staat
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Springer Vieweg, Berlin ; Heidelberg

    Standort:
    Beuth Hochschule für Technik Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Technische Hochschule Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Technische Hochschule Wildau [FH], Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wittpahl, Volker
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783662557969
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: QC 344
    Schriftenreihe: iit-Themenband
    Schlagworte: Engineering; Humanities / Digital libraries; Educational technology; Electrical engineering; Engineering; Communications Engineering, Networks; Digital Humanities; Technology and Digital Education; Ingenieurwissenschaften; Digitalisierung; Strukturwandel; Technikbewertung
    Umfang: 1 Online-Ressource (193 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  12. Open-Access, multimodality, and writing center studies
    Autor*in: Buck, Elisabeth H.
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  13. Open-Access, multimodality, and writing center studies
    Autor*in: Buck, Elisabeth H.
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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  14. Digitale Medien, Partizipation und Ungleichheit
    eine Studie zum sozialen Gebrauch des Internets
    Autor*in: Rudolph, Steffen
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Technische Hochschule Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Wildau [FH], Hochschulbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schultheis, Franz
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658269432
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Social Structure, Social Inequality; Digital Humanities; Technology and Digital Education; Humanities-Digital libraries; Educational technology; Zugang; Ungleichheit; Soziale Ungleichheit; Partizipation; Unterprivilegierung; World Wide Web 2.0; Internet; Digitale Spaltung
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVIII, 394 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Leuphana Universität Lüneburg, 2018
  15. Higher education in the era of the Fourth Industrial Revolution
    Autor*in:
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  palgrave macmillan, Singapore

    This book is open access under a CC BY 4.0 license. This collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning,... mehr

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
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    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    This book is open access under a CC BY 4.0 license. This collection examines how higher education responds to the demands of the automation economy and the fourth industrial revolution. Considering significant trends in how people are learning, coupled with the ways in which different higher education institutions and education stakeholders are implementing adaptations, it looks at new programs and technological advances that are changing how and why we teach and learn. The book addresses trends in liberal arts integration of STEM innovations, the changing role of libraries in the digital age, global trends in youth mobility, and the development of lifelong learning programs. This is coupled with case study assessments of the various ways China, Singapore, South Africa and Costa Rica are preparing their populations for significant shifts in labour market demands - shifts that are already underway. Offering examples of new frameworks in which collaboration between government, industry, and higher education institutions can prevent lagging behind in this fast changing environment, this book is a key read for anyone wanting to understand how the world should respond to the radical technological shifts underway on the frontline of higher education

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gleason, Nancy W. (Sonstige)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789811301940
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Technology and Digital Education; Digital Humanities; Educational Technology; Education; Humanities; Educational technology; Higher education; Industrie 4.0; Studium; Hochschulunterricht; Anforderung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 229 Seiten), Illustrationen
  16. Handbook for foreign language learning in online tandems and educational settings
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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  17. Handbook for foreign language learning in online tandems and educational settings
    Autor*in:
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    The handbook deals with non-formal language learning in Online Tandems. It gives information on how to start, assist and evaluate the learning process and stresses the importance of a tandem trainer or tutor. It documents research on learner strategies, code-switching, feedback and negotiation of meaning using transcripts of the tandem interaction Cover -- Table of Contents -- Foreword -- Introduction -- Section 1: Pedagogical Guidelines and Principles for Setting Up and Organising Online Tandems (Hermann Funk / Manja Gerlach / Dorothea Spaniel / Josy-Ann Lätsch) -- 1.1 Same Same, but Different: How to Find Common Ground in Terminology in Interdisciplinary and International Foreign Language Research? -- 1.2 Online Tandems - a Distinct Way of Language Learning? -- 1.3 How to Set up Non-Formal Online Tandems? -- 1.4 How to Stipulate Online Interactions? Task-Based Language Learning and the Design of Materials -- 1.5 The Notion of Task in the Context of Online Tandems -- 1.6 How to Assist Online Tandem Learners? -- 1.7 How Can We Plan Quality Management and Assessment in Online Tandem Settings? -- 1.8 References Section 1 -- Section 2: Components of Interactions in Online Tandems -- 2.1 Identifying Language Needs at the Workplace: Aligning the Needs of Language Learners with the Language Needs of Companies (Susanne Lesk / Martin Stegu) -- 2.2 Principles of Tandem Interaction - Reciprocity (Lennart T. Koch) -- 2.3 Who Speaks What Language to Whom and How?(Eva Vetter) -- 2.4 Non-Understanding in eTandem Conversations (Yasmin El-Hariri / Julia Renner) -- 2.5 Technological and Pedagogical Perspectives on Tandem Learning (Germán Ruipérez / José Carlos García-Cabrero) -- 2.6 Telecollaboration and Use of English between Learners of German and Spanish in an Institutional Context of a Spanish University (Claudia Grümpel / Analía Cuadrado Rey, Pamela Stoll) -- 2.7 Enhanced Language Learning in Non-Formal Tandems (Mireia Calvet Creizet / Javier Orduña) -- 2.8 Interactional Practices of Third Language Learners: Principles and Documentation (Mireia Calvet Creizet / Javier Orduña) -- Section 3: E-Tandems in the Institutional Context of Universities: Experiences and Recommendations 3.1 Integration of Electronic Tandems into Classroom Instruction (Carmen Gierden Vega / Patricia Manjavacas Sneesby) -- 3.2 The Role of Guidance as a Factor for Tandem Organisation(Kateryna Kremenchuk / Yan Li) -- Appendices -- Appendix I: Flyer (Spanish Version) -- Appendix II: Registration Form (German Version) -- Appendix III: Frequently Asked Questions (FAQs) (English Version) -- Appendix IV: Worksheets -- Worksheet Let's start with a photo (German Version) -- Worksheet Starting the project (German Version) -- Worksheet Starting the day (Chinese Version) -- Worksheet Food and drink (Spanish Version) -- Worksheet Presentation of a company (Chinese Version) -- Worksheet Homeland (German Version) -- Appendix V: Participant Questionnaires -- Excerpt of Online-Questionnaire for all Project Participants -- Excerpt of Online-Questionnaire for learners in non-formal Online Tandems (German-Chinese) -- Excerpt of Online-Questionnaire for learners in non-formal Online Tandems (German-Spanish) -- Appendix VI: Confirmation of Participation -- Appendix VII: Transcripts -- Transcript of a Spanish-German Online Tandem -- Transcript of a Chinese-German Online Tandem

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (HerausgeberIn); Gerlach, Manja (HerausgeberIn); Spaniel-Weise, Dorothea (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631716427
    RVK Klassifikation: ES 750
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; v.15
    Schlagworte: Language and languages; Language and languages; Second language acquisition; Second language acquisition; Internet in education; Multicultural education; Educational technology; Human-computer interaction; Education, Bilingual; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (324 pages)
  18. Handbook for foreign language learning in online tandems and educational settings
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 182 f/347
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 750 F982
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2017/7628
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 1ap/1542
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    AFD:BA:450:Fun::2017
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 6625.060
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ES 750 F982
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BFT 6235-420 2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    59 A 592
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Funk, Hermann (HerausgeberIn); Gerlach, Manja (HerausgeberIn); Spaniel-Weise, Dorothea (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631714483; 9783631714485
    Weitere Identifier:
    9783631714485
    271448
    RVK Klassifikation: ES 750
    Schriftenreihe: Foreign Language Teaching in Europe ; Vol. 15
    Schlagworte: Language and languages; Language and languages; Second language acquisition; Second language acquisition; Internet in education; Multicultural education; Educational technology; Human-computer interaction; Education, Bilingual
    Umfang: 324 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
  19. Schuld und Krise
    Bonuszahlungen und Verantwortung in Mediendarstellungen der Finanzkrise
    Autor*in: Krasni, Jan
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Jan Krasni untersucht die gängigen Antworten auf die Frage nach der ‚Schuld’ an der Finanzkrise von 2008. Er beleuchtet die Konstruktion entsprechender Erklärungs-, Argumentations- und Erinnerungsmuster aus mediensemiotischer und diskursanalytischer... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Jan Krasni untersucht die gängigen Antworten auf die Frage nach der ‚Schuld’ an der Finanzkrise von 2008. Er beleuchtet die Konstruktion entsprechender Erklärungs-, Argumentations- und Erinnerungsmuster aus mediensemiotischer und diskursanalytischer Perspektive. Anhand von Darstellungen ausgewählter deutscher Nachrichtenportale wird die ideologische Prägung des Finanzmarkt-Diskurses in Mainstreammedien untersucht. Der Autor kombiniert multimodale und polyphone Ansätze der Diskurslinguistik mit medienwissenschaftlichen Methoden und finanzmarktsoziologischen Einsichten. Dieser methodologische Apparat ermöglicht eine kritische Beschreibung der diskursiven und dispositiven Praxis der online-Sinnproduktion. Der Inhalt Diskurse zu Landesbanken und Bonuszahlungen Schulddarstellung der Manager in den online-Medienformaten Analyse polyphoner Erinnerungsstrukturen Elemente einer Diskursästhetik Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen Diskursforschung, Semiotik, Germanistik, angewandte Sprachwissenschaft, Digital Humanities, Medien- und Kulturwissenschaft, Wirtschaft- und Finanzmarktsoziologie Expertinnen und Experten im Bereich PR, Media Research und Auditing, online-Policy und Journalismus Der Autor Jan Krasni wurde an der Universität Konstanz im Bereich Germanistik, Kultur- und Medienwissenschaft promoviert. Er arbeitet derzeit an der Philologischen Fakultät in Belgrad Diskurse zu Landesbanken und Bonuszahlungen -- Schulddarstellung der Manager in den online-Medienformaten -- Analyse polyphoner Erinnerungsstrukturen -- Elemente einer Diskursästhetik

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658181512
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 14450
    Schlagworte: Social sciences; Communication; Educational technology; Sociology; Mass media
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXIV, 296 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschienen unter dem Titel: Schuld und Krise. Zur Darstellung der Schuld an der Finanzkrise. Bonuszahlungendiskurs in deutschen online-Medien

    Dissertation, Universität Konstanz, 2015
  20. Das Konstanzer Trainingsmodell
    (KTM); ein integratives Selbsthilfeprogramm für Lehrkräfte zur Bewältigung von Aggressionen und Störungen im Unterricht; [neue Wege im Schulalltag]
    Autor*in:
    Erschienen: 19XX-
    Verlag:  Huber, Bern [u.a.]

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    Paed S 700: 45
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Fachbereichsbibliothek Philosophie und Erziehungswissenschaft, Abteilung Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Frei 76: HB 31/45-...
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universität Freiburg, Institut für Psychologie, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 77: Test 43-54-...
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FD 1/7043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Heidelberg, Psychologisches Institut, Bibliothek
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    Institut für Sport und Sportwissenschaft der Universität, Bibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Signatur:
    erz 646:ri/t26a
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 6df Kon
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    371.15 Kon
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    Standort:
    Wissenschaftliche Regionalbibliothek Lörrach
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Zentralinstitut für Seelische Gesundheit, Bibliothek
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    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Rottweil (Gymnasium), Bibliothek
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Bereichsbibliothek Empirische Humanwissenschaften
    Signatur:
    40/CX 4500 T311
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Testothek der Fachrichtung Psychologie
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelisches Bildungszentrum Haus Birkach, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Signatur:
    3L 20215
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    Standort:
    Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Bibliothek
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
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    Standort:
    Stadtbibliothek Ulm
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Beteiligt: Tennstädt, Kurt-Christian (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: CX 4500 ; CX 5500
    Schlagworte: Educational technology; Programmed instruction
    Bemerkung(en):

    Nebent.: KTM
  21. Schuld und Krise
    Bonuszahlungen und Verantwortung in Mediendarstellungen der Finanzkrise
    Autor*in: Krasni, Jan
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Jan Krasni untersucht die gängigen Antworten auf die Frage nach der ‚Schuld’ an der Finanzkrise von 2008. Er beleuchtet die Konstruktion entsprechender Erklärungs-, Argumentations- und Erinnerungsmuster aus mediensemiotischer und diskursanalytischer... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Jan Krasni untersucht die gängigen Antworten auf die Frage nach der ‚Schuld’ an der Finanzkrise von 2008. Er beleuchtet die Konstruktion entsprechender Erklärungs-, Argumentations- und Erinnerungsmuster aus mediensemiotischer und diskursanalytischer Perspektive. Anhand von Darstellungen ausgewählter deutscher Nachrichtenportale wird die ideologische Prägung des Finanzmarkt-Diskurses in Mainstreammedien untersucht. Der Autor kombiniert multimodale und polyphone Ansätze der Diskurslinguistik mit medienwissenschaftlichen Methoden und finanzmarktsoziologischen Einsichten. Dieser methodologische Apparat ermöglicht eine kritische Beschreibung der diskursiven und dispositiven Praxis der online-Sinnproduktion. Der Inhalt Diskurse zu Landesbanken und Bonuszahlungen Schulddarstellung der Manager in den online-Medienformaten Analyse polyphoner Erinnerungsstrukturen Elemente einer Diskursästhetik Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen Diskursforschung, Semiotik, Germanistik, angewandte Sprachwissenschaft, Digital Humanities, Medien- und Kulturwissenschaft, Wirtschaft- und Finanzmarktsoziologie Expertinnen und Experten im Bereich PR, Media Research und Auditing, online-Policy und Journalismus Der Autor Jan Krasni wurde an der Universität Konstanz im Bereich Germanistik, Kultur- und Medienwissenschaft promoviert. Er arbeitet derzeit an der Philologischen Fakultät in Belgrad Diskurse zu Landesbanken und Bonuszahlungen -- Schulddarstellung der Manager in den online-Medienformaten -- Analyse polyphoner Erinnerungsstrukturen -- Elemente einer Diskursästhetik

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658181512
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 14450
    Schlagworte: Social sciences; Communication; Educational technology; Sociology; Mass media
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXIV, 296 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschienen unter dem Titel: Schuld und Krise. Zur Darstellung der Schuld an der Finanzkrise. Bonuszahlungendiskurs in deutschen online-Medien

    Dissertation, Universität Konstanz, 2015
  22. MOOCs
    Autor*in: Haber, Jonathan
    Erschienen: 2014
    Verlag:  MIT Press, Cambridge, Massachusetts [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 930238
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    15-12226
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2014 A 3951
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    54 A 9016
    Fernleihe:
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    Standort:
    UB Weimar
    Signatur:
    Mag Lb 5620
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    65.1934
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780262526913; 0262526913
    Weitere Identifier:
    9780262526913
    RVK Klassifikation: AL 34330 ; DP 1960
    Schriftenreihe: The MIT Press essential knowledge series
    Schlagworte: MOOCs (Web-based instruction); Distance education; Web-based instruction; Computer-assisted instruction; Educational technology; MOOCs (Web-based instruction); Distance education; Web-based instruction; Computer-assisted instruction; Educational technology
    Umfang: XIV, 227 S., graph. Darst., 18 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  23. Words onscreen
    the fate of reading in a digital world
    Autor*in: Baron, Naomi S.
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    2017/631
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2938-4765
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    M-344
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 459.1/931
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 685 B265
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2018 A 11560
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    gk
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    EC 8795 103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Hamburger Institut für Sozialforschung, Bibliothek
    Signatur:
    All 410/5
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BE 437
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Signatur:
    Kom 110 056
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    keine Fernleihe
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Signatur:
    BIL 7000 /118
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Signatur:
    pae 545 EZ 7845
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780199315765
    RVK Klassifikation: AN 39800 ; EC 8795 ; AN 40300 ; AN 19200 ; AP 15840 ; AN 39000
    Schlagworte: Reading; Educational technology; Tablet computers; Computer-assisted instruction; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xv, 304 Seiten, Illustrationen, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 277-294

    :
  24. Quelles humanités numériques pour l'éducation?
    (ouvrage collaboratif édité en temps réél)
    Autor*in:
    Erschienen: 2016
    Verlag:  MkF éditions, Paris

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    270663 - A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Beteiligt: Bourgatte, Michaël (HerausgeberIn); Ferloni, Mikaël (HerausgeberIn); Tessier, Laurent (HerausgeberIn)
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9791092305197
    Weitere Identifier:
    9791092305197
    Schlagworte: Computer managed instruction; Computer-assisted instruction; Web-based instruction; Internet in education; Educational technology
    Umfang: 87 Seiten, Illustrationen, 20 cm
    Bemerkung(en):

    Cet ouvrage est publié à l'occasion de l'EDCAMP "Les Humanités numériques pour l'éducation", organisé à l'ICP les 1er et 2 septembre 2016
  25. Digital humanities pedagogy
    practices, principles and politics
    Autor*in:
    Erschienen: [2012]
    Verlag:  OpenBook Publishers, [Cambridge, England]

    "The essays in this collection offer a timely intervention in digital humanities scholarship, bringing together established and emerging scholars from a variety of humanities disciplines across the world. The first section offers views on the... mehr

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook EBSCO AC
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

     

    "The essays in this collection offer a timely intervention in digital humanities scholarship, bringing together established and emerging scholars from a variety of humanities disciplines across the world. The first section offers views on the practical realities of teaching digital humanities at undergraduate and graduate levels, presenting case studies and snapshots of the authors' experiences alongside models for future courses and reflections on pedagogical successes and failures. The next section proposes strategies for teaching foundational digital humanities methods across a variety of scholarly disciplines, and the book concludes with wider debates about the place of digital humanities in the academy, from the field's cultural assumptions and social obligations to its political visions."--Page 4 of cover

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hirsch, Brett D. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781909254275; 1909254274; 9781909254282; 1909254282; 9781909254299; 1909254290
    Schriftenreihe: Digital humanities series 2054-2429 ; v. 3]
    [Digital humanities series ; v. 3]
    Schlagworte: Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Educational technology; Humanities; Education; Higher and further education, tertiary education; Humanities; Society and social sciences Society and social sciences; Teaching skills and techniques; REFERENCE ; Questions & Answers; EDUCATION ; Teaching Methods & Materials ; Science & Technology; Digital humanities; Humanities ; Computer network resources; Humanities ; Methodology; Humanities ; Technological innovations; Humanities ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: Online Ressource (xix, 426 pages), color illustrations.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 407-426). - Online resource, title from title page (OpenBook Publishers version, viewed January 15, 2013)

    Introduction : Digital Humanities and the Place of Pedagogy / Brett D. Hirsch

    I.Practices.The PhD in Digital Humanities / Willard McCarty

    Hands-On Teaching Digital Humanities: A Didactic Analysis of a Summer School Course on Digital Editing / Malte Rehbein and Christiane Fritze

    Teaching Digital Skills in an Archives and Public History Curriculum / Peter J. Wosh, Cathy Moran Hajo and Esther Katz

    Digital Humanities and the First-Year Writing Course / Olin Bjork

    Teaching Digital Humanities through Digital Cultural Mapping / Chris Johanson and Elaine Sullivan, with Janice Reiff, Diane Favro, Todd Presner and Willeke Wendrich

    Looking for Whitman: A Multi-Campus Experiment in Digital Pedagogy / Matthew K. Gold

    Acculturation and the Digital Humanities Community / Geoffrey Rockwell and Stéfan Sinclair

    II.Principles.Teaching Skills or Teaching Methodology? / Simon Mahony and Elena Pierazzo

    Programming with Humanists: Reflections on Raising an Army of Hacker-Scholars in the Digital Humanities / Stephen Ramsay

    Teaching Computer-Assisted Text Analysis: Approaches to Learning New Methodologies / Stéfan Sinclair and Geoffrey Rockwell

    Pedagogical Principles of Digital Historiography / Joshua Sternfeld

    Nomadic Archives: Remix and the Drift to Praxis / Virginia Kuhn and Vicki Callahan

    III.Politics.They Have Come, Why Don't We Build It? On the Digital Future of Humanities / Jon Saklofske, Estelle Clements and Richard Cunningham

    Opening Up Digital Humanities Education / Lisa Spiro

    Multiliteracies in the Undergraduate Digital Humanities Curriculum: Skills, Principles, and Habits of Mind / Tanya Clement

    Teaching Digital Rhetoric: Wikipedia, Collaboration and the Politics of Free Knowledge / Melanie Kill

    Select Bibliography.