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  1. Die Rolle der phonologischen Verarbeitung und der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten beim Lesen im Deutschen als Zweitsprache
    eine explorative Studie und weiterführende Fragen
    Autor*in: Hricová, Marianna
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Shaker, Aachen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783844010695
    Weitere Identifier:
    9783844010695
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Deutsch; Schuljahr 2; Phonologische Bewusstheit; Wortschatz; Fremdsprachenlernen; Leseverstehen
    Umfang: 274 S., graph. Darst., 23 cm, 414 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 2011
  2. Die Rolle der phonologischen Verarbeitung und der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten beim Lesen im Deutschen als Zweitsprache
    eine explorative Studie und weiterführende Fragen
    Autor*in: Hricová, Marianna
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Shaker, Aachen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783844010695
    Weitere Identifier:
    9783844010695
    RVK Klassifikation: DP 4200
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Wortschatz; Leseverstehen; Schuljahr 2; Phonologische Bewusstheit
    Umfang: 274 S., Ill., graph. Darst., 230 mm x 160 mm, 414 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 2011
  3. Womit fängt "Eimer" an?
    Gesprochene Sprache im Aufbau phonomatischer Bewusstheit
    Autor*in: Trossbach-Neuner, Eva
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631452493; 3631452497
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik ; Bd. 515
    Schlagworte: Deutsch; Gesprochene Sprache; Phonologische Bewusstheit; Erstleseunterricht
    Umfang: XII, 343 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 1992
  4. PHONIT
    ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit und Rechtschreibleistung im Grundschulalter ; Manual
    Autor*in: Stock, Claudia
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schneider, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783801723293
    Weitere Identifier:
    9783801723293
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Hogrefe Förderprogramme
    Schlagworte: Legasthenie; Grundschulkind; Phonologische Bewusstheit
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Keywords)Legasthenie; (Keywords)Dyslexie; (Keywords)Lese-Rechtschreibstörung; (Keywords)Lese-Rechtschreibschwäche; (Keywords)phonologische Bewusstheit; (Keywords)Trainingsprogramm; (Keywords)Förderunterricht; (Keywords)Lerntherapie
    Umfang: 122 S., Ill., graph. Darst., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  5. Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE)
    Autor*in: Mayer, Andreas
    Erschienen: [2011]-
    Verlag:  Ernst Reinhardt Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schick, Kim (Ill.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Psychologie (150)
    Schlagworte: Phonologische Bewusstheit; Benennung; Vorschulkind
    Umfang: 30 cm
  6. BEO - Screening der Artikulation, Mundmotorik und phonologischen Bewusstheit
    Autor*in:
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  FON Fachverlag, Bolsterlang

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    Hinweise zum Inhalt
  7. BEO - Beobachtungsbogen zur Einschätzung der sprachlichen Kompetenz und des phonologischen Bewusstseins von Kindern im Alter von 6 bis 7 Jahren
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  FON Fachverlag, Bolsterlang

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    Hinweise zum Inhalt
  8. Die Rolle der phonologischen Verarbeitung und der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten beim Lesen im Deutschen als Zweitsprache
    eine explorative Studie und weiterführende Fragen
    Autor*in: Hricová, Marianna
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Shaker, Aachen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783844010695
    Weitere Identifier:
    9783844010695
    RVK Klassifikation: DP 4200
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Wortschatz; Leseverstehen; Schuljahr 2; Phonologische Bewusstheit
    Umfang: 274 S., Ill., graph. Darst., 230 mm x 160 mm, 414 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 2011
  9. Die Rolle der phonologischen Verarbeitung und der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten beim Lesen im Deutschen als Zweitsprache
    eine explorative Studie und weiterführende Fragen
    Autor*in: Hricová, Marianna
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Shaker, Aachen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783844010695
    Weitere Identifier:
    9783844010695
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Phonologische Bewusstheit; Wortschatz; Leseverstehen; Schuljahr 2
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Lesen; Deutsch als Zweitsprache; Mehrsprachigkeit; Phonologische Bewusstheit; Wortschatz; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; (DNB-Sachgruppen)370
    Umfang: 274 S., graph. Darst., 23 cm, 414 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 2011
  10. Die Rolle der phonologischen Verarbeitung und der semantisch-lexikalischen Fähigkeiten beim Lesen im Deutschen als Zweitsprache
    Eine explorative Studie und weiterführende Fragen
    Autor*in: Hricová, Marianna
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Shaker, Aachen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783844010695
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl., neue Ausg.
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenlernen; Phonologische Bewusstheit; Wortschatz; Leseverstehen; Schuljahr 2
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Lesen; Deutsch als Zweitsprache; Mehrsprachigkeit; Phonologische Bewusstheit; Wortschatz; (DNB-Sachgruppen)370; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: Online-Ressource, 1 farb. Ill.
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

    Zugl.: Ludwig-Maximilians-Universität München, Diss., 2011
  11. Gezielte Förderung lautsprachlicher Kompetenzen
    Schritt für Schritt zum frühen Erwerb von Artikulation - Wortschatz - Grammatik in der Erst- oder Zweitsprache
    Autor*in: Schmidt, Marc
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verl. Modernes Lernen, Dortmund

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783808006948
    Weitere Identifier:
    9783808006948
    Schlagworte: Spracherziehung; Sprachförderung; Deutsch; Wortschatz; Phonologische Bewusstheit
    Umfang: 174 Seiten, Ill., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  12. Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE)
    Autor*in: Mayer, Andreas
    Erschienen: 2016-
    Verlag:  Ernst Reinhardt Verlag, München ; Basel

  13. Womit fängt "Eimer" an?
    Gesprochene Sprache im Aufbau phonematischer Bewußtheit
    Autor*in: Trossbach-Neuner, Eva
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    RI T 600
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3631452497
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; DP 4020
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik ; 515
    Schlagworte: Gesprochene Sprache; Erstleseunterricht; Deutsch; Phonologische Bewusstheit
    Umfang: XII, 343 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 1992
  14. Womit fängt "Eimer" an?
    Gesprochene Sprache im Aufbau phonematischer Bewußtheit
    Autor*in: Trossbach-Neuner, Eva
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NB290.00 T857
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Campus Essen
    Signatur:
    BFX1739
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    93/450
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BGE1453
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    ZZV286008
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3631452497
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik ; 515
    Schlagworte: Erstleseunterricht; Phonologische Bewusstheit; Deutsch; Gesprochene Sprache
    Umfang: XII, 343 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ., Diss., 1992
  15. Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit
    (TEPHOBE)
    Autor*in: Mayer, Andreas
    Verlag:  Reinhardt, München [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Link zum Verbundkatalog:
    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    DDC Klassifikation: Psychologie (150); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Vorschulkind; Phonologische Bewusstheit; Benennung
    Umfang: 30 cm
  16. PhoMo-Kids
    Phonologie modellorientiert für Kinder vom Vorschulalter bis zum dritten Schuljahr
    Autor*in: Stadie, Nicole
    Erschienen: 2013
    Verlag:  ProLog, Köln

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    Dienstzimmer: 01/GB 2950 S776
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB348071213
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Schöppe, Doreen
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783935204446
    Weitere Identifier:
    9783935204446
    RVK Klassifikation: GB 2950 ; CT 2400
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Spracherwerb; Schriftsprache; Phonologische Bewusstheit; Vorschulerziehung; Grundschulunterricht
    Umfang: [ca. 210] S., 38 Bl., 32 cm
  17. Test für phonologische Bewusstheitsfähigkeiten
    TPB
    Autor*in:
    Verlag:  Schulz-Kirchner, Idstein

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB201753545
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    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Fricke, Silke; Schäfer, Blanca
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie); Multimedial
    ISBN: 9783824802791
    Weitere Identifier:
    9783824802791
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Psychologie (150)
    Schriftenreihe: Das Gesundheitsforum
    Edition Steiner im Schulz-Kirchner-Verlag. Materialien zur Therapie
    Schlagworte: Deutsch; Phonologische Bewusstheit; Vorschulkind; Spracherwerb; Phonologie; Sprachbewusstsein
  18. Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi
    Übungen und Spiele zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
    Autor*in: Forster, Maria
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Auer, Augsburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    Dienstzimmer: 01/GB 2984 M387-2 (11)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB403933110
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Martschinke, Sabine (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783403034834
    RVK Klassifikation: GB 2984
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 11. Auflage
    Schriftenreihe: Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb ; Band 2
    Schlagworte: Phonologische Bewusstheit; Schriftsprache; Spracherwerb
    Umfang: 150 Seiten, Illustrationen, 30 cm
  19. Zur Bedeutung der Early Literacy für den Schriftspracherwerb
    Autor*in: Sauerborn, Hanna
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.635.45
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/DP 4000 S255
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB361993129
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3834014664; 9783834014665
    Weitere Identifier:
    9783834014665
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; ER 975 ; GB 2952
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; 14
    Schlagworte: Vorschulerziehung; Schriftsprache; Spracherwerb; Phonologische Bewusstheit; Kritik
    Umfang: 221 Seiten, Diagramme, 230 mm x 155 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 183-200
  20. Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi
    Übungen und Spiele zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
    Autor*in: Forster, Maria
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Auer, Augsburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 4000 M387-2 (12)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 4000 M387-2 (12) +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB454016425
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Martschinke, Sabine (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783403034834
    RVK Klassifikation: GB 2984 ; DP 4000
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 12. Auflage
    Schriftenreihe: Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb ; Band 2
    Schlagworte: Phonologische Bewusstheit; Schriftsprache; Spracherwerb
    Umfang: 150 Seiten, Illustrationen, 30 cm