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1. Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte

   Eine Mixed-Methods-Studie
   Autor*in: Magirius, Marco

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783662616130
   Weitere Identifier:	9783662616130 doi: 10.1007/978-3-662-61613-0 urn: urn:nbn:de:101:1-2020062512564898655489
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2020
   Schlagworte:	Deutsch; Literatur; Interpretation; Deutschlehrer; Lehramtsstudium; Literarischer Text; Meinung; Präferenz
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BISAC Subject Heading)JNMT; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BISAC Subject Heading)EDU031000; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNR; Beliefs; Latente Klassenanalyse; Aufgabenpräferenzen; Literaturtheorie; Theorie-Praxis-Problem; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching and Teacher Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCO53020: Career Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41202: J.B. Metzler Humanities
   Umfang:	Online-Ressource

2. Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte

   eine Mixed-Methods-Studie
   Autor*in: Magirius, Marco

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  J.B. Metzler, Berlin

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
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   Augsburg: Universitätsbibliothek Augsburg

   Standort:

   Universitätsbibliothek Augsburg

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783662616123; 3662616122
   Weitere Identifier:	9783662616123
   RVK Klassifikation:	GB 2918 ; GB 2976 ; GE 3202
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schlagworte:	Subjektive Theorie; Literatur; Literaturtheorie; Interpretation; Empirische Pädagogik; Literaturwissenschaft; Lehramtsstudium; Deutsch
   Weitere Schlagworte:	Beliefs; Latente Klassenanalyse; Aufgabenpräferenzen; Literaturtheorie; Theorie-Praxis-Problem
   Umfang:	XXV, 524 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm

3. Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte

   eine Mixed-Methods-Studie
   Autor*in: Magirius, Marco

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Export

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783662616123; 3662616122
   Weitere Identifier:	9783662616123
   Auflage/Ausgabe:	[1. Auflage]
   Schlagworte:	Deutsch; Literatur; Interpretation; Deutschlehrer; Lehramtsstudium
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BISAC Subject Heading)JNMT; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BISAC Subject Heading)EDU031000; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNR; Beliefs; Latente Klassenanalyse; Aufgabenpräferenzen; Literaturtheorie; Theorie-Praxis-Problem; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching and Teacher Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCO53020: Career Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41202: J.B. Metzler Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BIC subject category)JNMT; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
   Umfang:	XXV, 524 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 716 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Hamburg, 2019