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1. Tod und Sterben alter Eltern

   Die Verwaisung Erwachsener als ambivalente Erfahrung in narrativen literarischen Rekonstruktionen
   Autor*in: Pietsch-Lindt, Ursula

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Budrich Academic Press, Leverkusen

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783966659703
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:101:1-2020120917244765014064
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schlagworte:	Sterben; Eltern; Erfahrung
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Allgemein; (Zielgruppe)Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft; adulthood; ambivalence; Ambivalenzdynamik; autofictional texts; autofiktionale Texte; Biografieforschung; biography research; death of parents; Entwicklung im Lebenslauf; identity construction; Identitätskonstruktion; life span development; mittleres Erwachsenenalter; orphaned status; significant loss; Tod der Eltern; transformation; Verwaisungsprozess; (VLB-WN)9570; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BISAC Subject Heading)JNC
   Umfang:	Online-Ressource, 264 Seiten

2. Sprache und (Subjekt-)Bildung

   Selbst-Positionierungen mehrsprachiger Jugendlicher im Bildungskontext
   Autor*in: Bjegač, Vesna

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Wegner, Anke (Herausgeber); Dirim, İnci (Herausgeber)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783847424697; 3847424696
   Weitere Identifier:	9783847424697
   Schriftenreihe:	Mehrsprachigkeit und Bildung ; Band 5
   Schlagworte:	Jugend; Mehrsprachigkeit; Sprache; Subjekt <Philosophie>
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (Zielgruppe)Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft; Bildungssystem; Deutsch als Zweitsprache; education system; German as a second language; languages; Mehrsprachigkeit; migration society; Migrationsgesellschaft; multilingualism; school; Schule; Sprachen; subject formation; subjectivation; Subjektbildung; Subjektivierung; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; (Zielgruppe)Allgemein
   Umfang:	257 Seiten, 21 cm, 374 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, ,

3. Sprache und (Subjekt-)Bildung

   Selbst-Positionierungen mehrsprachiger Jugendlicher im Bildungskontext
   Autor*in: Bjegač, Vesna

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen ; Budrich Academic Press

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

   Export in Literaturverwaltung

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783847416166
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:101:1-2020091618254745726019
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schriftenreihe:	Mehrsprachigkeit und Bildung ; 5
   Schlagworte:	Jugend; Mehrsprachigkeit; Sprache; Subjekt <Philosophie>; Sprache; Subjekt <Philosophie>
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Allgemein; (Zielgruppe)Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft; Bildungssystem; Deutsch als Zweitsprache; education system; German as a second language; languages; Mehrsprachigkeit; migration society; Migrationsgesellschaft; multilingualism; school; Schule; Sprachen; subject formation; subjectivation; Subjektbildung; Subjektivierung; (VLB-WN)9572; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung
   Umfang:	Online-Ressource, 260 Seiten