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  1. Thomas Eder, Unterschiedenes ist/gut [Rezension]
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2006

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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Modern Austrian literature; Houston, Tex. : Modern Austrian Literature and Culture Association, 1968-2011; 39, 2006, H. 1, S. 114-117; 23 cm
  2. A melancholy labor of love, or film adaptation as translation
    Michael Haneke's "Drei Wege zum See"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2006

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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: The Germanic review; Philadelphia, PA : Routledge, Taylor & Francis Group, 1926-; 81, 2006, H. 4, S. 291-315; 23 cm
    Weitere Schlagworte: Bachmann, Ingeborg (1926-1973): Drei Wege zum See
  3. After life
    reflections on Elfriede Jelinek's work since 1995
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2006

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Modern Austrian literature; Houston, Tex. : Modern Austrian Literature and Culture Association, 1968-2011; 39, 2006, H. 3-4, S. 3-13; 23 cm
    Weitere Schlagworte: Jelinek, Elfriede (1946-)
  4. Albrecht, Monika und Dirk Göttsche, Hg. Bachmann-Handbuch [Rezension]
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2007

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Gegenwartsliteratur; Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2002-; 6, 2007, S. 280-281; 23 cm
  5. Die Ontologie des Nationalstaatlichen
    das Adjektiv "österreichisch" vor dem Substantiv "Literatur"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2006

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literatur und Kritik; Salzburg : Müller, 1966-; 2006, H. 403/404, S. 51-54
    Schlagworte: Literatur
  6. Steffen Vogt, Ortsbegehungen [Rezension]
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Modern Austrian literature; Houston, Tex. : Modern Austrian Literature and Culture Association, 1968-2011; 36, 2003, H. 3-4, S. 102-104; 23 cm
  7. Friederike Mayröckers "arte povera"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2008

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Ökonomien der Armut; München [u.a.] : Fink, 2008; 2008, S. 207-219; 231 S., Ill.
    Weitere Schlagworte: Mayröcker, Friederike (1924-)
  8. Elfriede Jelinek's post-dramatic stress disorder
    analysis of a programmatic aggression
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2006

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Gegenwartsliteratur; Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2002-; 5, 2006, S. 74-101; 23 cm
    Schlagworte: Drama; Postmoderne
    Weitere Schlagworte: Jelinek, Elfriede (1946-)
  9. Of dilettantes and men of taste
    Thomas Bernhard's pedagogical project in "Alte Meister"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2004

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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Monatshefte für deutschsprachige Literatur und Kultur; Madison, Wis. : Univ. of Wisconsin Press, 1998-; 96, 2004, H. 2, S. 252-272
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas (1931-1989): Alte Meister
  10. The abandoned victim
    cosmology and history in Christoph Ransmayr and Anselm Kiefer
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: German life and letters; Oxford ; Malden : Wiley-Blackwell, 1936-; 57, 2004, H. 2, S. 219-235
    Schlagworte: Kosmologie
    Weitere Schlagworte: Ransmayr, Christoph (1954-); Kiefer, Anselm (1945-)
  11. Theisen, Bianca. Silenced facts [Rezension]
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2004

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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: The German quarterly; Cherry Hill, NJ : AATG, 1928-; 77, 2004, H. 1, S. 111-113; 26 cm
  12. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process... mehr

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process that is helped--or hindered--by the particular buildings in which Bildung occurs. Naqvi offers close readings of Bernhard's major prose works, from Amras (1964) to Old Masters (1985) and brings them into dialogue with major architectural debates of the times. She examines Bernard's interrogation of the theoretical foundations underpinning the educational system and its actual sites. How We Learn Where We Live opens new avenues into thinking about one of the most provocative writers of the twentieth century"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780810132016
    RVK Klassifikation: GN 3224
    Schlagworte: Architecture and literature; Education in literature; LITERARY CRITICISM / European / German; Architecture and literature; Education in literature; Bildung <Motiv>; Architektur <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas / Criticism and interpretation; Bernhard, Thomas; Bernhard, Thomas (1931-1989)
    Umfang: XIX, 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    :
  13. Loss in translation
    ruminations on melancholia and film adaptation
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2005

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Vom Glück sich anzustecken; Wien : Braumüller, 2005; 2005, S. 171-188; VI, 235 S.
    Weitere Schlagworte: Benjamin, Walter (1892-1940): Die Aufgabe des Übersetzers; Bachmann, Ingeborg (1926-1973): Drei Wege zum See; Haneke, Michael (1942-)
  14. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and Bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    Zusammenfassung: "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a... mehr

     

    Zusammenfassung: "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process that is helped--or hindered--by the particular buildings in which Bildung occurs. Naqvi offers close readings of Bernhard's major prose works, from Amras (1964) to Old Masters (1985) and brings them into dialogue with major architectural debates of the times. She examines Bernard's interrogation of the theoretical foundations underpinning the educational system and its actual sites. How We Learn Where We Live opens new avenues into thinking about one of the most provocative writers of the twentieth century"--(Provided by publisher.)

     
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  15. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and Bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process... mehr

    Standort:
    Institute for Cultural Inquiry- Kulturlabor, Bibliothek
    Signatur:
    PT2662.E7 Z7873 2015
    Fernleihe:
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    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 983544
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process that is helped--or hindered--by the particular buildings in which Bildung occurs. Naqvi offers close readings of Bernhard's major prose works, from Amras (1964) to Old Masters (1985) and brings them into dialogue with major architectural debates of the times. She examines Bernard's interrogation of the theoretical foundations underpinning the educational system and its actual sites. How We Learn Where We Live opens new avenues into thinking about one of the most provocative writers of the twentieth century"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780810132016; 9780810131996
    RVK Klassifikation: GN 3224
    Schlagworte: Architecture and literature; Education in literature
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  16. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and Bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process that is helped--or hindered--by the particular buildings in which Bildung occurs. Naqvi offers close readings of Bernhard's major prose works, from Amras (1964) to Old Masters (1985) and brings them into dialogue with major architectural debates of the times. She examines Bernard's interrogation of the theoretical foundations underpinning the educational system and its actual sites. How We Learn Where We Live opens new avenues into thinking about one of the most provocative writers of the twentieth century"--

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780810132016; 9780810131996
    RVK Klassifikation: GN 3224
    Schlagworte: Architecture and literature; Education in literature
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  17. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and "Bildung"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.663.01
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger TB 5154
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780810132016
    RVK Klassifikation: GN 3224
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Bildung <Motiv>; Architektur <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas (1931-1989)
    Umfang: XIX, 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 197-208
  18. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

     

    "In one of the first English studies of Thomas Bernhard, Fatima Naqvi focuses on the Austrian author's critique of education (Bildung) through the edifices in which it takes place. His writings insist that learning has always been a life-long process that is helped--or hindered--by the particular buildings in which Bildung occurs. Naqvi offers close readings of Bernhard's major prose works, from Amras (1964) to Old Masters (1985) and brings them into dialogue with major architectural debates of the times. She examines Bernard's interrogation of the theoretical foundations underpinning the educational system and its actual sites. How We Learn Where We Live opens new avenues into thinking about one of the most provocative writers of the twentieth century"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780810132016
    RVK Klassifikation: GN 3224
    Schlagworte: Architecture and literature; Education in literature; LITERARY CRITICISM / European / German; Architecture and literature; Education in literature; Bildung <Motiv>; Architektur <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas / Criticism and interpretation; Bernhard, Thomas; Bernhard, Thomas (1931-1989)
    Umfang: XIX, 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    :
  19. The insulted landscape
    postwar German culture 1960–1995
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Königshausen u. Neumann, Würzburg

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783826072901; 3826072901
    Weitere Identifier:
    9783826072901
    RVK Klassifikation: GN 1501
    Schriftenreihe: Zurich Distinguished Lectures – The Art of Interpretation ; 4
    Weitere Schlagworte: Post-War; Germany; 1960s; Landscape
    Umfang: 107 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 10.5 cm
  20. The insulted landscape
    postwar German culture 1960–1995
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Königshausen & Neumann, Würzburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2021/6513
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783826072901; 3826072901
    Weitere Identifier:
    9783826072901
    RVK Klassifikation: GN 1501
    Schriftenreihe: Zurich distinguished lectures ; 4
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Landschaft <Motiv>; Geschichte 1960-1995;
    Umfang: 107 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 10.5 cm
  21. "Stylish sheets" oder Warum Goethes Texte gerne zwischen den Laken liegen
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2011

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literatur und Kritik; Salzburg : Müller, 1966; (2011), 459/460, Seite 2011

  22. How we learn where we live
    Thomas Bernhard, architecture, and "Bildung"
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Northwestern University Press, Evanston, Illinois

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.663.01
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB364461861
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780810132016
    RVK Klassifikation: GN 3224
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Bildung <Motiv>; Architektur <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Bernhard, Thomas (1931-1989)
    Umfang: XIX, 214 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 197-208
  23. The literary and cultural rhetoric of victimhood
    Western Europe 1970-2005
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2007
    Verlag:  PalgraveMacmillan, Basingstoke [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.587.67
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB197304230
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1403975701; 9781403975706
    Schlagworte: Literatur; Film; Opfer <Sozialpsychologie, Motiv>; Psychologie; Opfer <Sozialpsychologie>
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 243 - 259
  24. How We Learn Where We Live
    Thomas Bernhard, Architecture, and Bildung
    Autor*in: Naqvi, Fatima
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Northwestern University Press, Chicago

    Intro -- Contents -- List of Illustrations -- Acknowledgments -- Preface -- Abbreviations and Translations -- Introduction: The Floor Plan -- Way Station 1: From Box to Cone -- Chapter 1 - Visionary Architecture of the 1960s in "Plain/Plane" (1973)... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Intro -- Contents -- List of Illustrations -- Acknowledgments -- Preface -- Abbreviations and Translations -- Introduction: The Floor Plan -- Way Station 1: From Box to Cone -- Chapter 1 - Visionary Architecture of the 1960s in "Plain/Plane" (1973) -- Way Station 2: Elementary Structures and Perforated Space -- Chapter 2 - Middle Positions and Mystical Moments in Amras (1964) -- Way Station 3: The Schauraum and the Quick Read -- Chapter 3 - The Museum and the Method in Old Masters (1985) -- Way Station 4: Dislodged -- Conclusion - Demolition and Restoration in Correction (1975) -- Notes -- Works Cited -- Index

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780810132009
    Umfang: 1 Online-Ressource (235 pages)