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Wer (ver)führt zum Lesen?
der Einfluss von Geschlechtermustern auf die Lesemotivation von Jungen und Mädchen -
Literaturunterricht gendersensibel planen
Grundlagen – Methoden – Unterrichtsvorschläge -
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eine empirische Rezeptionsstudie zum Einfluss von Geschlechtermustern in Jugendlektüre auf die Lesemotivation von Jungen und Mädchen -
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Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 2: Erhebungs- und Auswertungsverfahren
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Jenseits von Disparitäten – Saša Stanišics Wie der Soldat das Grammofon repariert als Gegenstand für den inklusiven Unterricht
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„Die Mitte der Welt finde ich …“ Die reflektierte Bewertung einer Lektüre als Anlass gemeinsamen Lernens