Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil : uma tendência contemporânea desafiadora? - Garcia, André Luiz Ming,Redel, Elisângela,Martiny, Franciele Maria (Enthalten in:Pandaemonium Germanicum;São Paulo : Departamento de Letras Modernas, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 1997-;24.2021, Nr. 42, S. 137-164;Online-Ressource)
urn:nbn:de:hebis:30:3-589197
Keywords: Students' beliefs; Blended learning courses; German as a foreign language; Estudos de crenças; Ensino-aprendizagem híbrido; Alemão como língua estrangeira; Deutsch; Fremdprache; Integriertes Lernen; Student; Einstellung