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1. Das Fremde in der Literatur

   zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: [2016]

   Verlag:  transcript, Bielefeld

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   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783837634228; 3837634221
   Weitere Identifier:	9783837634228
   DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370); Philosophie und Psychologie (100)
   Auflage/Ausgabe:	[1. Aufl.]
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Literaturunterricht; Hermeneutik; Fremdheit
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; Aesthetic Learning With Literature; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Classroom Talk; Cultural Theory; Culture; Death; Didactics; Didaktik; Foreignness; Fremdheit; General Literature Studies; German Literature; Germanistik; Identity; Identität; Interpretation; Kultur; Kulturtheorie; Literar-ästhetisches Lernen; Literary Studies; Literature; Literaturwissenschaft; Tod; Uncanny; Unheimliches; Unterrichtsgespräch; (DDC 22 ger)300; (DDC 22 ger)830; (VLB-WN)1562: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)SOC022000; (BIC subject category)JFC; Literatur; (DDC Deutsch 22)800; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB
   Umfang:	292 Seiten, Illustrationen, 23 cm

2. Das Fremde in der Literatur

   Zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: 2016

   Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:101:1-201607313069
   DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370); Philosophie und Psychologie (100)
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Literaturunterricht; Hermeneutik; Fremdheit
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Interpretation; Literar-ästhetisches Lernen; Unterrichtsgespräch; Fremdheit; Unheimliches; Tod; Didaktik; Identität; Kultur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Kulturtheorie; Anglistik; Literaturwissenschaft; Literature; Aesthetic Learning With Literature; Classroom Talk; Foreignness; Uncanny; Death; Didactics; Identity; Culture; General Literature Studies; German Literature; Cultural Theory; British Studies; Literary Studies; (DDC Deutsch 22)830; (DDC Deutsch 22)300; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)SOC022000; (BIC subject category)JFC; (VLB-WN)9562; Literatur; (DDC Deutsch 22)800; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

3. Das Fremde in der Literatur

   Zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: 2016

   Verlag:  transcript Verlag

   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als... mehr

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   Berlin: Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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   Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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   Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als eine Instanz des Fremden und zeigt: Die Gratifikation einer »responsiven Lektüre« besteht nicht nur in der Annäherung an die grundlegenden Fragen des Menschseins, sondern auch in der Entwicklung eines authentischen Denkens. Die theoretische Auseinandersetzung mit dem Unheimlichen und dem Tod wird ergänzt durch drei »responsive Lektüren« zeitgenössischer Texte The foreign considered as an underlying instance of the literary: what are the resulting conditions of a »responsiveness« to the text?

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Didaktik; Tod; Identität; Fremdheit; Literaturwissenschaft; Culture; Kultur; Kulturtheorie; Death; Cultural Theory; Literature; Identity; Literary Studies; Allgemeine Literaturwissenschaft; General Literature Studies; Anglistik; British Studies; Germanistik; German Literature; Interpretation; Didactics; Foreignness; Unterrichtsgespräch; Literar-ästhetisches Lernen; Unheimliches; Aesthetic Learning With Literature; Classroom Talk; Uncanny; Literaturunterricht; Hermeneutik; Fremdheit
   Umfang:	1 Online-Ressource

4. Das Fremde in der Literatur

   Zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: 2016

   Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:101:1-201607313069
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Literaturunterricht; Hermeneutik; Fremdheit
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Interpretation; Literar-ästhetisches Lernen; Unterrichtsgespräch; Fremdheit; Unheimliches; Tod; Didaktik; Identität; Kultur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Kulturtheorie; Anglistik; Literaturwissenschaft; Literature; Aesthetic Learning With Literature; Classroom Talk; Foreignness; Uncanny; Death; Didactics; Identity; Culture; General Literature Studies; German Literature; Cultural Theory; British Studies; Literary Studies; (DDC Deutsch 22)830; (DDC Deutsch 22)300; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)SOC022000; (BIC subject category)JFC; (VLB-WN)9562; Literatur; (DDC Deutsch 22)800; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

5. Das Fremde in der Literatur

   zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: [2016]

   Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als... mehr

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   Verlag (Lizenzpflichtig)

   Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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   Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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   Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

   Halle/Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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   Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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   ebook

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   Heidelberg: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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   Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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   eBook Scholars EBS

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   Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

   Karlsruhe: Badische Landesbibliothek

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   Badische Landesbibliothek

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   Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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   Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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   Rostock: Universitätsbibliothek Rostock

   Standort:

   Universitätsbibliothek Rostock

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   Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als eine Instanz des Fremden und zeigt: Die Gratifikation einer »responsiven Lektüre« besteht nicht nur in der Annäherung an die grundlegenden Fragen des Menschseins, sondern auch in der Entwicklung eines authentischen Denkens. Die theoretische Auseinandersetzung mit dem Unheimlichen und dem Tod wird ergänzt durch drei »responsive Lektüren« zeitgenössischer Texte. The foreign considered as an underlying instance of the literary: what are the resulting conditions of a »responsiveness« to the text?

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222
   Weitere Identifier:	9783839434222
   RVK Klassifikation:	EC 1430 ; EC 1448
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Literature; Death; Identity; Literary Studies; literary studies; death; literature; identity; Didaktik; Tod; Identität; Fremdheit; Literaturwissenschaft; Kultur; Kulturtheorie; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; Germanistik; Unterrichtsgespräch; Literar-ästhetisches Lernen; Unheimliches; Culture; Cultural Theory; General Literature Studies; British Studies; German Literature; Interpretation; Didactics; Foreignness; Aesthetic Learning With Literature; Classroom Talk; Uncanny; Literatur; Interpretation; Literar-ästhetisches Lernen; Unterrichtsgespräch; Fremdheit; Unheimliches; Tod; Didaktik; Identität; Kultur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Kulturtheorie; Anglistik; Literaturwissenschaft; Literature; Aesthetic Learning With Literature; Classroom Talk; Foreignness; Uncanny; Death; Didactics; Identity; Culture; General Literature Studies; German Literature; Cultural Theory; British Studies; Literary Studies;
   Umfang:	1 Online Ressource (292 Seiten)

6. Das Fremde in der Literatur

   Zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: [2016]; ©2016

   Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als... mehr

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   Aachen: Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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   Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Aachen: Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek

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   Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Bochum: Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Dortmund: Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund

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   Universitätsbibliothek Dortmund

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   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Campus Essen

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   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Campus Essen

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   Gelsenkirchen: Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Hagen: Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

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   Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen

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   Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

   Standort:

   Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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   Köln: Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Köln: Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Köln: Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Mönchengladbach: Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Mülheim/Ruhr: Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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   Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop

   Standort:

   Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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   Universitätsbibliothek Paderborn

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   Sankt Augustin: Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg

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   Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg

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   Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

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   Universitätsbibliothek Siegen

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   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Die »Responsive Literaturdidaktik« nimmt von den derzeit geltenden Maximen eines literaturdidaktischen Diskurses 'nach PISA' Abstand und wendet sich grundlegenden Fragen des Literar-Ästhetischen zu. Nicola Mitterer betrachtet dabei die Literatur als eine Instanz des Fremden und zeigt: Die Gratifikation einer »responsiven Lektüre« besteht nicht nur in der Annäherung an die grundlegenden Fragen des Menschseins, sondern auch in der Entwicklung eines authentischen Denkens. Die theoretische Auseinandersetzung mit dem Unheimlichen und dem Tod wird ergänzt durch drei »responsive Lektüren« zeitgenössischer Texte The foreign considered as an underlying instance of the literary: what are the resulting conditions of a »responsiveness« to the text?

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   Hinweise zum Inhalt

   Cover

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222
   Weitere Identifier:	doi: 10.14361/9783839434222
   RVK Klassifikation:	EC 1430
   Schriftenreihe:	Lettre
   Weitere Schlagworte:	Aesthetic Learning With Literature; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Classroom Talk; Cultural Theory; Culture; Death; Didactics; Didaktik; Foreignness; Fremdheit; General Literature Studies; German Literature; Germanistik; Identity; Identität; Interpretation; Kultur; Kulturtheorie; Literar-ästhetisches Lernen; Literary Studies; Literaturwissenschaft; Tod; Uncanny; Unheimliches; Unterrichtsgespräch; Fremdheit; Literaturunterricht; Hermeneutik; LITERARY CRITICISM / General
   Umfang:	1 online resource

7. Das Fremde in der Literatur

   zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: [2016]; © 2016

   Verlag:  transcript, Bielefeld

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   Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Düsseldorf: Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf

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   Koblenz: Universitätsbibliothek Koblenz

   Standort:

   Universitätsbibliothek Koblenz

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

   Standort:

   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Landau/Pfalz: Universitätsbibliothek Landau

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   Universitätsbibliothek Landau

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

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   Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

   Standort:

   Universitätsbibliothek Siegen

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

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   Hinweise zum Inhalt

   Volltext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839434222; 9783837634228; 3837634221
   Weitere Identifier:	doi: 10.14361/9783839434222
   DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800)
   Schriftenreihe:	Lettre
   Weitere Schlagworte:	Aesthetic Learning With Literature; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Classroom Talk; Cultural Theory; Culture; Death; Didactics; Didaktik; Foreignness; Fremdheit; General Literature Studies; German Literature; Germanistik; Identity; Identität; Interpretation; Kultur; Kulturtheorie; Literar-ästhetisches Lernen; Literary Studies; Literature; Literaturwissenschaft; Tod; Uncanny; Unheimliches; Unterrichtsgespräch; (DDC 22 ger)300
   Umfang:	1 Online-Ressource (292 Seiten)

8. Das Fremde in der Literatur

   zur Grundlegung einer responsiven Literaturdidaktik
   Autor*in: Mitterer, Nicola

   Erschienen: [2016]; © 2016

   Verlag:  transcript, Bielefeld

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

   Standort:

   Universitätsbibliothek Bielefeld

   Signatur:

   OM200 M685

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

   Signatur:

   2016/3318

   Fernleihe:

   Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Campus Essen

   Standort:

   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Campus Essen

   Signatur:

   BKP1501

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Koblenz: Universitätsbibliothek Koblenz

   Standort:

   Universitätsbibliothek Koblenz

   Signatur:

   DE/YL 2016 4597

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

   Standort:

   Englische Seminar II, Bibliothek

   Signatur:

   313/Fda/MIT16

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Standort:

   Institut für Deutsche Sprache und Literatur mit Volkskundlicher Abteilung, Bibliothek

   Signatur:

   405/DU4794

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Standort:

   Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek

   Signatur:

   312/II/Na110

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Landau/Pfalz: Universitätsbibliothek Landau

   Standort:

   Universitätsbibliothek Landau

   Signatur:

   deu 88-194

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

   Standort:

   Germanistisches Institut, Bibliothek

   Signatur:

   R II M 370,1

   Fernleihe:

   keine Fernleihe

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Münster

   Signatur:

   3K 63870

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

   Signatur:

   BKP1894+1

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

   Signatur:

   BKP1894

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Speyer: Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek

   Standort:

   Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek

   Signatur:

   116-2375

   Fernleihe:

   Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

   Link zum Verbundkatalog:

   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

   Trier: Universitätsbibliothek Trier

   Standort:

   Universitätsbibliothek Trier

   Signatur:

   HE/nc60083

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   Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

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   Hinweise zum Inhalt

   Verlag Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783837634228; 9783839434222; 3837634221
   Weitere Identifier:	9783837634228
   DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800)
   Schriftenreihe:	Lettre
   Schlagworte:	Hermeneutik; Fremdheit; Literaturunterricht
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; Aesthetic Learning With Literature; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Classroom Talk; Cultural Theory; Culture; Death; Didactics; Didaktik; Foreignness; Fremdheit; General Literature Studies; German Literature; Germanistik; Identity; Identität; Interpretation; Kultur; Kulturtheorie; Literar-ästhetisches Lernen; Literary Studies; Literature; Literaturwissenschaft; Tod; Uncanny; Unheimliches; Unterrichtsgespräch; (DDC 22 ger)300; (DDC 22 ger)830; (VLB-WN)1562: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft
   Umfang:	292 Seiten, 22.5 cm x 14.8 cm, 528 g