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Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
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Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik
Konzepte und Projekte -
Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe
Eine qualitative Studie -
Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
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Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe
unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf -
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