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Georg Ebers’ Professorenromane und die frühe Ägyptologie
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Wer wird nominiert, wer gewinnt?
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»Ganz Deutschland beschäftigte sich mit dem Buche«
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Rinaldo Rinaldini (1799) – ›Terrible Prestige‹ (Melville) oder ›Zauberklang‹ (Benjamin)
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The effect of synthetic grass sports surfaces on the thermal environment: A systematic review
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“von kindlichen Träumen belogen”: Joachim Ringelnatz’ (ent-)idealisierte Märchenwelt
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Nur wahrscheinlich oder schon plausibel?
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Robert Walsers Wortmusik
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„Ja, aber“: Gesellschaftliche Konflikte verstehen. Eine Replik
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Margareta Klopstock (1728–1758)
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Acceptance and Diffusion of Connected and Automated Driving in Japan and Germany
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Zur Konstruktion der EU als Wertegemeinschaft in der deutschen Öffentlichkeit
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Handbuch Deutschsprachig-jüdische Literatur seit der Aufklärung Bd. 3: Sprachkulturen
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Von Frankreich lernen
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»Haltungsfigur«
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»Deutscher als der Westen«
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Breiter Kanon von rechts?
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Anna Seghers’ Erzählung Der Ausflug der toten Mädchen
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›Doppelte Optik‹ und ›poetische Zeitgenossenschaft‹ in Thomas Manns früher Auseinandersetzung mit dem Drama und in Hugo von Hofmannsthals Der Rosenkavalier
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Die Conceptual-Integration-Forschung als Anregung für die komparatistische Selbstreflexion?
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Geschichtsdrama auf der Jesuitenbühne des 18. Jahrhunderts
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Ästhetische Erziehung in Zeiten des Postfaktischen
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Dichter Bund – loses Netz
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Soft-power, culturalism and developing economies: the case of Global Ibsen
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„Wenn man es aufschreibt, muss es richtig sein!“ – Kooperatives Verschriftlichen im naturwissenschaftlichen Unterricht als Möglichkeit, sprachliches und fachliches Lernen zu verbinden – und zu untersuchen