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  1. Weniger ist mehr! Die IDS-Goethe-Studie in den Integrationskursen und Vorschläge für die Praxis
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Mannheim ; Universitätsverlag, Göttingen

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Schöningh, Ingo (Verfasser); Hinzmann, Friederike (Herausgeber); Storz, Coretta (Herausgeber); Hülsmann, Annemarie (Herausgeber); Rosner, Ulrike (Herausgeber); Dupke, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 107
    Schlagworte: Flüchtling; Deutsch; Soziale Integration; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Integrationsklasse; Goethe-Institut; Gesprochene Sprache; Lernerfolg; Stellensuche; Fremdspracherwerb; Datenanalyse
    Weitere Schlagworte: Integrationskurs (IK); Leibniz-Institut für Deutsche Sprache <Mannheim>; B1-Niveau
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Vermitteln – Verbinden – Verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019. - Göttingen : Universitätsverlag, 2021, S. 193-220.-(Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 107). - ISBN 978-3-86395-523-6

  2. Sind Selbstlerneinheiten ein geeignetes Mittel zur nachhaltigen Vermittlung grammatischer Kenntnisse?
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, Mannheim

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Ripp, Saskia (Verfasser); Hagemann, Julia (Verfasser); Rothstein, Björn (Verfasser); Goltschnigg, Dietmar (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Konjunktiv; Grammatik; Konjunktiv II; Deutsch; Sprachgefühl; Deutsch; Grammatik; Grammatikunterricht; Sekundarstufe 2; Selbstgesteuertes Lernen; Lernerfolg
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

    In: Wege des Deutschen. Deutsche Sprache und Germanistik-Studium aus internationaler Sicht . - Tübingen : Stauffenburg, 2017., S. 81-93, ISBN 978-3-95809-005-7

  3. Gamify your classroom
    a field guide to game-based learning
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Peter Lang, New York ; Bern ; Frankfurt ; Berlin ; Brussels ; Vienna ; Oxford ; Warsaw

    Universitätsbibliothek Koblenz
    DI/GC 2018 5410(1,2017)
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    IGFA3909
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781433135026; 1433135027
    Weitere Identifier:
    9781433135026
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: Revised edition
    Schriftenreihe: New literacies and digital epistemologies ; vol. 77
    Schlagworte: Unterrichtsmethode; Lernerfolg; Videospiel; Computerspiel; Lernspiel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Based; Classroom; Farber; Field; Game; Gamify; Guide; Learning; NEWLIT; Your; edition; revised; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Umfang: XXI, 346 Seiten, Illustrationen
  4. Zum Stand und zur Wirkung des politischen Unterrichts in der Sonderschule für Lernbehinderte
    Analyse einer empirischen Erhebung an Sonderschulen L Niedersachsens vor dem Hintergrund des Theoriestandes der Lernbehindertenpädagogik und der Didaktik des Politikunterrichts
    Autor*in: Feldt, Klaus
    Erschienen: 1983

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2616-6342 u. 2616-6355
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    keine Fernleihe
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    TA 68088
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Landesbibliothek Oldenburg
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    keine Fernleihe
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    keine Fernleihe
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Sonderpädagogik; Politische Bildung; Lernerfolg; Didaktik; Empirische Forschung; Allgemeinbildendes Schulwesen
    Umfang: 21 cm
    Bemerkung(en):

    Hildesheim, Hochsch., Diss., 1983

  5. Algorithmierung im Unterricht
    Erschienen: 1969
    Verlag:  Volk und Wissen, Berlin

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    E 73/1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    303456
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2444-5395
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    F2-LAN-01
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    ap 6639
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    ha 2587
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    ha 4738
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DP 1940 L253
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    670/69 A 2073
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    15 : H VII 54
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    3 PSY 101
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    LCB 69/ 8
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    PS/ 5422
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    LANDA Algorithmierung 18624 MON
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    MI 95-1260
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    SP 5582
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    F V-m 88
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    P Kupä-D 234
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    69 A 2309
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    PSY 860:J0049
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    F 12/5083
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 1972/9173
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    SO 372/146
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    71-1754
    keine Fernleihe
    Medizinische Hochschule Hannover, Bibliothek
    M 9992
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    71-1754
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Ilmenau
    65 A 5831
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
    31.10-98/27138
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    MAT:BE:2000:L253::1969
    keine Fernleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    MAT:BE:2000:L253::1969
    keine Fernleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    69 A 3309
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    1.7 Lan
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Arbeitsgruppe Theoretische Informatik
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Kg 9792
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    P 68 L 1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    FH 2004:10897/1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    4065-268 3
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    4107-358 8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    SM 600 LAN
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    B70:2210
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    69 A 2998
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    SM 603 L253
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Schmalkalden, Cellarius Bibliothek
    Ma 40 9478/99
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
    5 A 1786
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    75443 - A
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    UB Weimar
    46 594
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    1971 A 1063
    keine Fernleihe
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    1970 A 516
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Beteiligt: Däbritz, Elske; Landa, Lev N.
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Lernerfolg; Denken; Methodik (pädagogisch)
    Umfang: 424 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 362 - 407

  6. Motivation und Lernerfolg
    wie Lehrer ihren Unterricht verbessern können
    Erschienen: 1972
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    MAG 018116
    keine Fernleihe
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    MAG 018117
    keine Fernleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    24 Per 1667-15
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    ha 0709
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    CX 3500 M192(4)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalität, Sicherheit und Recht, Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    E 4489/4
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    E 4489/4
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    E 4489/4
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    G 10/5546
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    KFb 970
    keine Fernleihe
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Pä.32.Mag
    keine Fernleihe
    Akademie der Polizei Hamburg, Bibliothek
    päd 143/1(72)
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    71-2795:4
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    71-2795:4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    MG 1a/3661
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Ilmenau
    PAE 95 A 2926(4)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    72 A 3050
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Badische Landesbibliothek
    SA 5027,15
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 6b Mag
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    P 55 M 2 c
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2001.16362:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    CX 3000 3
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    P 135/362:4
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 521 RA 6032,4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Württembergische Landesbibliothek
    ZC 1892-15Aufl.4
    keine Fernleihe
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Fa I 862 1. Ex.
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    22.447
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Beteiligt: Küper, Barbara; Mager, Robert Frank
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3407281307
    RVK Klassifikation: CX 3500 ; BU 6100 ; FB 3697 ; DP 1000
    Auflage/Ausgabe: 4. Aufl.
    Schriftenreihe: Beltz-Bibliothek ; 15
    Schlagworte: Lernerfolg; ; Motivation; Unterricht; ; Motivation; Lernerfolg; ; Lehrerverhalten; Lernmotivation; ; Leistungsmotivation;
    Umfang: 122 S, Ill., 19 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  7. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Universitätsbibliothek Augsburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    THD - Technische Hochschule Deggendorf, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Würzburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe, 3. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  8. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Regensburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1760 ; DP 1740 ; DF 2500 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: durchges. Nachdr. d. 1. Aufl., überarb. dt.-sprachige Ausg.
    Schlagworte: Unterrichtserfolg; Empirische Pädagogik; Lernerfolg; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst.
  9. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Augsburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Passau
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Regensburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: RB 10865 ; DP 1700 ; DF 2500 ; DP 1740 ; DP 1060 ; DP 1760 ; UB 4049
    Auflage/Ausgabe: 4. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Learning; Teaching; Education - methods; Längsschnittuntersuchung; Empirische Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtserfolg
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
    Bemerkung(en):

    überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible learning for teachers

  10. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Universitätsbibliothek Augsburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek der LMU München
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Zweigbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Regensburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Würzburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus; Hattie, John,
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: 2., korrigierte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  11. The effectiveness of different learner dictionaries
    an investigation into the use of dictionaries for reading comprehension by intermediate learners of German
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Niemeyer, Tübingen

    Universitätsbibliothek Bayreuth
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bayerische Staatsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek der LMU München
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Passau
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Regensburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 348439112X
    RVK Klassifikation: GB 3028 ; ET 510
    Schriftenreihe: Lexicographica : Series maior ; 112
    Schlagworte: Didactiek; Duits; Gebruikersvriendelijkheid; Lexicographie; Tweedetaalverwerving; Woordenboeken; Deutsch; Sprache; Encyclopedias and dictionaries; German language; Language and languages; Lexicography; Fremdsprachenlernen; Lernerwörterbuch; Lernerfolg; Deutsch; Student
    Umfang: X, 301 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Hong Kong, Univ., Diss., 2000

  12. Die Reise in die Bildung
    Autor*in: Ahmed, Aslam
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Pro BUSINESS GmbH, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783964091987; 3964091987
    Weitere Identifier:
    9783964091987
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Lernstörung; Fremdsprachenlernen; Lernerfolg; Bildungsinteresse
    Weitere Schlagworte: Ahmed, Aslam (1961-); (Produktform)Paperback / softback; Aslam Ahmed; Autobiographische und fiktive Erzählung; Aufgewachsen ohne Eltern; Ohne Bildung; Der Schüssel zum Erfolg ist Bildung; Verschiedene Kinderheime erlebt; Aus dem Leben gegriffen; Schwere Kindheit; (VLB-WN)2116: Taschenbuch / Belletristik/Romanhafte Biografien
    Umfang: 333 Seiten, 19 cm, 321 g
  13. Die Reise in die Bildung
    Autor*in: Ahmed, Aslam
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Literareon, [München]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783831620333; 3831620334
    Weitere Identifier:
    9783831620333
    Schlagworte: Lernstörung; Fremdsprachenlernen; Lernerfolg; Bildungsinteresse
    Weitere Schlagworte: Ahmed, Aslam (1961-); (Produktform)Paperback / softback; Sprachen; Kindheit; Schicksal; Literareon; (VLB-WN)2116: Taschenbuch / Belletristik/Romanhafte Biografien
    Umfang: 322 Seiten, 21 cm, 425 g
  14. The effectiveness of different learner dictionaries
    an investigation into the use of dictionaries for reading comprehension by intermediate learners of German
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Niemeyer, Tübingen

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 348439112X
    RVK Klassifikation: GB 3028 ; ET 510
    Schriftenreihe: Lexicographica : Series maior ; 112
    Schlagworte: Didactiek; Duits; Gebruikersvriendelijkheid; Lexicographie; Tweedetaalverwerving; Woordenboeken; Deutsch; Sprache; Encyclopedias and dictionaries; German language; Language and languages; Lexicography; Fremdsprachenlernen; Lernerwörterbuch; Lernerfolg; Deutsch; Student
    Umfang: X, 301 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Hong Kong, Univ., Diss., 2000

  15. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus; Hattie, John,
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700 ; DP 1740 ; UB 4049 ; DF 2500 ; RB 10865 ; DP 1760 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: 2., korrigierte Auflage
    Schlagworte: Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsführung; Lernerfolg; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
  16. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: RB 10865 ; DP 1700 ; DF 2500 ; DP 1740 ; DP 1060 ; DP 1760 ; UB 4049
    Auflage/Ausgabe: 4. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Learning; Teaching; Education - methods; Längsschnittuntersuchung; Empirische Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtserfolg
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustration, Diagramme
    Bemerkung(en):

    überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible learning for teachers

  17. Individuelle Rechtschreibentwicklung
    eine Längsschnittuntersuchung zur Bedeutung von Einflussfaktoren auf die Wortschreibung
    Autor*in: Bulut, Necle
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783834018588
    RVK Klassifikation: GB 2966 ; GB 2922 ; DP 4000
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 27
    Schlagworte: Grundschule; Rechtschreibunterricht; Lernerfolg; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: 153 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Philosohische Fakultät der Universität zu Köln, 2017

  18. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1760 ; DF 2500 ; UB 4049 ; DP 1060 ; DP 1740 ; DP 1700
    Auflage/Ausgabe: überarb. dt.-sprachige Ausg.
    Schlagworte: Lernerfolg; Unterrichtsanalyse; Empirische Pädagogik; Unterrichtserfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsprozess; Längsschnittuntersuchung
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

  19. Gamify your classroom
    a field guide to game-based learning
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang, New York

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433135026; 1433135027
    Weitere Identifier:
    9781433135026
    Auflage/Ausgabe: Revised edition
    Schriftenreihe: New literacies and digital epistemologies ; vol. 77
    Schlagworte: Lernspiel; Unterrichtsmethode; Lernerfolg; Computerspiel; Videospiel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Based; Classroom; Farber; Field; Game; Gamify; Guide; Learning; NEWLIT; Your; edition; revised; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Umfang: XXI, 346 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  20. Die Bedeutung der Sprache für die Konstruktion naturwissenschaftlicher Kognitionsmuster
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Mensch & Buch Verlag, Berlin

    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    ER 900 J55
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Q 4.1 JER
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Spra 1ba Jer
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2012-7369
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    CP 4000 J55 B41
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783863870584
    Weitere Identifier:
    9783863870584
    Best.-Nr.
    RVK Klassifikation: TB 4056 ; CP 4000 ; ER 900
    Schlagworte: Deutsch; Sprachverstehen; Naturwissenschaften; Kognition; Kind <10 Jahre>; ; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Grundschule; Sprachverstehen; Kognition; Lernerfolg; Kind <10 Jahre>;
    Umfang: 229 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Diss., 2011

  21. Mathematik und Sprache
    empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen
    Autor*in:
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    GB 3035 L532
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    SM 607 L532
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Math N 240: 39
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Fachbereichsbibliothek Philosophie und Erziehungswissenschaft, Abteilung Erziehungswissenschaft
    Frei 76: IE 40/6
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    01 L532 M42 18:30
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Spra 107 Mat
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Spra 107 Mat
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    DFc 4124
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 18 B 489
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Q 1/1091
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    MAT 935 : M08
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Projekt
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    MAT 935 : M08,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    GER:VS:5500:Lei::2017
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Badische Landesbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Mat 3e Mat
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    17-13357
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    2018 A 3455
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    mat 926.14 DG 5985
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    SM 600 L532 M4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität des Saarlandes, Campusbibliothek für Informatik und Mathematik, Fachrichtung 6.1 Mathematik
    keine Fernleihe
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    T zh 5/ Math 13
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    57 A 6140
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    SM 607 L532 M4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leiß, Dominik (Array); Hagena, Maike (HerausgeberIn); Neumann, Astrid (HerausgeberIn); Schwippert, Knut (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3830936117; 9783830936114
    Weitere Identifier:
    9783830936114
    RVK Klassifikation: GB 3035 ; SM 600 ; ES 780 ; ER 910 ; SM 607 ; DP 4400
    Schriftenreihe: Sprachliche Bildung ; Band 3
    Schlagworte: Mathematik; Fachsprache; Mathematikunterricht; ; Sprache; Lernerfolg; Migrationshintergrund;
    Umfang: 216 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  22. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Der Erziehungswissenschaftler untersucht, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschließen kann; ein wichtiges Thema ist auch, wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden... mehr

    Stadt Chemnitz, Kulturbetrieb, Stadtbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    A 17263
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leihverkehrs- und Ergänzungsbibliothek
    PÄ 305 H
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    P5 251
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Mathematisches Institut, Bibliothek / Abteilung für Didaktik der Mathematik
    Frei 3f: V/Hattie, John
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    SRH Hochschule für Gesundheit, Bibliothek
    80.10
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Stadtbibliothek Hannover
    P ̃305/258
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    FD 1/868
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    LA-C13-29072
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Eb 2012.24
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Institut für Sport und Sportwissenschaft der Universität, Bibliothek
    E 30, 135
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Bibliothek LIV HN Bildungscampus
    DP 1000 4
    keine Fernleihe
    Seminarbibliothek Heilbronn
    063 HAT
    keine Fernleihe
    Badische Landesbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    2014 A 791
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    KIT-Bibliothek, Fachbibliothek Mathematik
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy', Hochschulbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 6a Hat
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    CX 1000
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 DP 1060 H366
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    P 8-10-70b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Rottweil (Gymnasium), Bibliothek
    Se I G 4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universität des Saarlandes, Bereichsbibliothek Empirische Humanwissenschaften
    40/CX 5500 H366 L61
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    N dm 1/ Hatt 46
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    SAb 512
    keine Fernleihe
    Evangelisches Medienhaus GmbH, Bibliothek
    Q / 33
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Bildung, Arbeit und Gesellschaft der Universität Hohenheim, Bibliothek
    HR 43
    keine Fernleihe
    Nho/001
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Bibliothek
    Kf II-Hat
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Bibliothek
    Pm 322 D
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Bibliothek
    BPT Pm 2
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Württembergische Landesbibliothek
    64/2947
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    paed D 52 Aufl.1(2014)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    DP 1760 H366 L52
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatliches Seminar für Schulpädagogik, Bibliothek
    NdkHBZ
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Der Erziehungswissenschaftler untersucht, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschließen kann; ein wichtiges Thema ist auch, wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden sollte. Jedes Kapitel schließt mit Übungen. (Reinhold Heckmann) "Lernen sichtbar machen" (ID-B 40/13) hat John Hattie weltweit zum einflussreichen Schulforscher gemacht und auch bei uns ist der Erziehungswissenschaftler inzwischen sehr bekannt, nicht nur in pädagogischen Fachkreisen, sondern auch in der allgemeinen Öffentlichkeit. Basierend auf dieser Studie zu den das Lernen und das Lehren beeinflussenden Faktoren bereitet er seine Forschungsergebnisse jetzt noch weiter für die Unterrichtspraxis auf. Dabei geht es insbesondere um Fragen, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschließen kann. Wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden sollte, ist für Hattie ebenfalls ein eminent wichtiges Thema. Jedes Kapitel schließt mit Übungen, hinzu kommt ein umfangreicher Anhang. Unbedingt auch neben "Lernen sichtbar machen" für Schulleiter, Lehrer, Referendare und Lehramtsstudierende empfohlen. (2 S) (Reinhold Heckmann)

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Hattie, John
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013002
    Weitere Identifier:
    9783834013002
    F
    RVK Klassifikation: DN 7000 ; DP 1060 ; CX 3000 ; CX 5500 ; DP 1740 ; DP 1760
    Auflage/Ausgabe: Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.
    Schlagworte: Lernerfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung; Lernpsychologie; ; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsmethode; Lehr-Lern-Forschung; ; Lernorganisation; ; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeurteilung; ; Lernpsychologie;
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Aus dem Engl. übers

  23. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    MPE 187
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Theologicum, Evangelisches und Katholisches Seminar, Bibliothek
    Pw 4.111
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus; Hattie, John
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013002
    Weitere Identifier:
    9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1060 ; CX 3000 ; DN 7000 ; DP 1760 ; CX 5500 ; DP 1740
    Auflage/Ausgabe: 3. Nachdr., überarb. deutschsprachige Ausg. von Visible Learning
    Schlagworte: Effective teaching; Learning; Teacher effectiveness; Lernerfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung
    Umfang: XXXVII, 439 S, graph. Darst., 240 mm x 170 mm
  24. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Der Erziehungswissenschaftler untersucht, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschliessen kann; ein wichtiges Thema ist auch, wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden... mehr

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    Der Erziehungswissenschaftler untersucht, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschliessen kann; ein wichtiges Thema ist auch, wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden sollte. Jedes Kapitel schliesst mit Übungen. "Lernen sichtbar machen" (ID-B 40/13) hat John Hattie weltweit zum einflussreichen Schulforscher gemacht und auch bei uns ist der Erziehungswissenschaftler inzwischen sehr bekannt, nicht nur in pädagogischen Fachkreisen, sondern auch in der allgemeinen Öffentlichkeit. Basierend auf dieser Studie zu den das Lernen und das Lehren beeinflussenden Faktoren bereitet er seine Forschungsergebnisse jetzt noch weiter für die Unterrichtspraxis auf. Dabei geht es insbesondere um Fragen, wie man Unterricht effektiv und schülergerecht planen, eröffnen, durchführen und abschliessen kann. Wie Schülern ein angemessenes Feedback zu ihren Leistungen gegeben werden sollte, ist für Hattie ebenfalls ein eminent wichtiges Thema. Jedes Kapitel schliesst mit Übungen, hinzu kommt ein umfangreicher Anhang. Unbedingt auch neben "Lernen sichtbar machen" für Schulleiter, Lehrer, Referendare und Lehramtsstudierende empfohlen. (2 S)

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus (Übers.); Hattie, John
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1700
    Auflage/Ausgabe: Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.
    Schlagworte: Lernerfolg; Lernerfolg; Längsschnittuntersuchung; Unterrichtsführung; Lernsituation; Empirische Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung
    Weitere Schlagworte: Learning; Psychology, Educational; Education / methods; Teaching / methods
    Umfang: XVII, 296 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [197] - 209

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

  25. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
    Autor*in: Hattie, John
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Beywl, Wolfgang (HerausgeberIn); Zierer, Klaus (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013002
    Weitere Identifier:
    9783834013002
    RVK Klassifikation: DP 1600 ; DP 1700 ; UB 4049 ; RB 10865 ; DF 2500 ; DP 1060 ; DP 1740 ; DP 1760 ; DN 7000
    Auflage/Ausgabe: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe, 3. unveränderte Auflage
    Schlagworte: Lernerfolg; Unterrichtsführung; Lehr-Lern-Forschung; Lernpsychologie;
    Umfang: XVII, 296 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

    Literaturverzeichnis: Seite 197-209