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  1. Was macht Schulbuchtexte schwierig?
    Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I
    Autor*in: Wallner, Franziska
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Sekundarstufe 1; Grundschule; Schüler; Substandardsprache; Anforderung
    Weitere Schlagworte: German as a second language; Professional Competence of Teachers; teacher education; Academic language; language requirements
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  2. Was macht Schulbuchtexte schwierig?
    Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I
    Autor*in: Wallner, Franziska
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg