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  1. Mikro-Höraufgaben zur Förderung der Hörverstehenskompetenz bei DaZ-Lerner*innen [Poster]
    Autor*in: Dietz, Gunther
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Universität Augsburg, Augsburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Hörverstehen; Decodierung; Sprachverstehen; Zweite Fremdsprache; Fremdsprache; Deutsch; Hörverstehen; Sprachverstehen
    Weitere Schlagworte: DaZ; Mikrohöraufgabe; Didaktik; Micro-listening
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: 4. Symposium des Projekts LeHet ("Förderung von Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität"), 29.11.2019, Universität Augsburg, S.
  2. Komplexität oder Kontrastivität der L2
    Worin liegt das Problem für DaZ/DaF?
    Autor*in: Wegener, Heide
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: ODV-Zeitschrift : Publikationen des Oraner Deutschlehrerverbands. - ISSN 1112-2749. - 12 (2005), S. 91 - 114
    Schlagworte: Plural; Sprache; Fremdsprachenlernen; Ungesteuerter Zweitsprachenerwerb; Morphologie <Linguistik>; Plural
    Weitere Schlagworte: DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache
    Umfang: Online-Ressource
  3. DaZ - rund ums Wohnen
    Autor*in: Sandmann, Brunhilde
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Deutsche Nationalbibliothek, Leipzig

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Dörtelmann, Ilka (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Grundschule
    Weitere Schlagworte: (Zielgruppe)Vor-, Grund- und weiterführende Schulen; (Zielgruppe)Für die Klassen 1 bis 4 der Grundschule, die Klassen 1 bis 4 der Förderschule sowie für den DaZ-Unterricht allgemein.; DaZ; Deutschunterricht; Förderschule; Grundschule; Materialpaket; Wohnen
    Umfang: 1 Online-Ressource (1 CD-ROM)
    Bemerkung(en):

    Reproduktion von: [1. Auflage]
  4. Der Praxisleitfaden Deutsch4U. Ein Wegweiser für Lehrende und Multiplikator*innen im hessischen Landesprogramm MitSprache Deutsch4U
    Autor*in: Wolf, Johanna
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

  5. wenn’s persönlicher wird würd ich das auf keinen Fall machen – Zur (Be-)Nutzung von Rassismuserfahrungen im Rahmen eines empirischen Forschungsprojekts
    Autor*in: Simon, Nina
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Rassismus; Student
    Weitere Schlagworte: DaF; DaZ; Rassismus; Rassismuserfahrungen; theaterpädagogische Rassismuskritik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*. Opladen, Leverkusen : Barbara Budrich, 2018. S. 412-432. ISBN: 978-3-8474-0558-0
  6. Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
    Autor*in: Schmidt, Laura
    Erschienen: 2018
    Verlag:  SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., Leipzig

    Abstract: "Die Arbeit geht zunächst der Frage nach, was Gendergerechte Sprache ist. Handelt es sich um ein sprachliches Phänomen, eine Varietät, ein Instrumentarium? In welchen Textsorten und welchen Registern spielt sie eine Rolle? Welchen... mehr

     

    Abstract: "Die Arbeit geht zunächst der Frage nach, was Gendergerechte Sprache ist. Handelt es sich um ein sprachliches Phänomen, eine Varietät, ein Instrumentarium? In welchen Textsorten und welchen Registern spielt sie eine Rolle? Welchen Stellenwert hält sie in der Wissenschaftssprache? Der erste Teil widmet sich deshalb dem Theoretikum Gendergerechter Sprache, das aus den Perspektiven der Gender Studies, der (feministischen) Linguistik sowie der Kulturstudien betrachtet wird. Weiterhin gilt es, das gewählte Handlungsfeld abzustecken, indem die Varietät Wissenschaftssprache hinsichtlich ihrer Definition und ihrer Merkmale beschrieben wird. Neben einer theoretischen Betrachtung ist es der Arbeit ein Anliegen, den emotional gefärbten und medial potenzierten Diskurs empirisch zu berühren. Statt einen vermeintlichen Konsens wiederzugeben, soll der tatsächliche Gebrauch Gendergerechter Sprache in wissenschaftlichen Texten überprüft werden. Anstatt nur über die betroffenen Akteur*innen zu schre

     
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  7. DaZ lernen mit Bewegung
    90 Spiele und Übungen zur Grammatik
    Autor*in: Piel, Alexandra
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag an der Ruhr GmbH, Mülheim an der Ruhr

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  8. Deutsch für Geflüchtete von Anfang an
    DaF-/DaZ-Angebote für Geflüchtete im Spannungsfeld von Theorie und Praxis, Institution und Ehrenamt
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Technische Universität Dresden, Dresden

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Ehren, Rico (Herausgeber); Kobelt, Ann-Kathrin (Herausgeber); Middeke, Annegret (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Schriftenreihe: Praxismaterialien des Zentrums für Integrationsstudien ; 3
    Schlagworte: Deutschunterricht; Spracherwerb; Politische Institution; Fremdsprache; Deutsch; Ehrenamt
    Weitere Schlagworte: DaF; DaZ; Ehrenamt; Integration; Migration
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):
  9. MULTILIT
    manual, criteria of transcription and analysis for German, Turkish and English
    Autor*in: Schroeder, Christoph
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Universität Potsdam, Potsdam

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Schellhardt, Christin (Verfasser); Akinci, Mehmet-Ali (Verfasser); Dollnick, Meral (Verfasser); Dux, Ginesa (Verfasser); Gülbeyaz, Esin Işıl (Verfasser); Jähnert, Anne (Verfasser); Koç-Gültürk, Ceren (Verfasser); Kühmstedt, Patrick (Verfasser); Kuhn, Florian (Verfasser); Mezger, Verena (Verfasser); Pfaff, Carol (Verfasser); Ürkmez, Betül Sena (Verfasser); Schroeder, Christoph (Herausgeber); Schellhardt, Christin (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: bilingualism; child; German; German lessons; migration; multilingualism; second language; Turkish; writing ability; written language acquisition; DaZ; Deutsch; Deutschunterricht; Kind; Mehrsprachigkeit; Schreiben; Schreibfähigkeit; Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Sprachförderung; Türkisch; Zweitsprache
    Umfang: Online-Ressource
  10. Konzeption und Auswertung einer Selbsterfahrung im Fremdsprachen- unterricht – erste Vorschläge für einen neuen Typus der Sprachlernberatung
    Autor*in: Grein, Marion
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 15, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprache; Deutschunterricht; Ausländer; Selbsterfahrung; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: Integrationskurs; Selbsterfahrung durch Fremdsprachenanfängerunterricht; DaZ; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeitsansätze; Sprachlernberatung
    Umfang: Online-Ressource
  11. Unterrichtsplanungsmodelle für DaFZ aus interdisziplinärer Perspektive
    (Teil I)
    Autor*in: Herzig, Katharina
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Ketzer-Nöltge, Almut (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Deutsch als Fremdsprache, Verlag: Dialnet, Erscheinungsjahr: 2019, Jahrgang: 56, Heft: 4, Seiten: 205-213
    Schlagworte: Unterrichtsplanung; Fremdsprache; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Unterrichtsplanungsmodelle; DaF; DaZ; Lehrer
    Umfang: Online-Ressource
  12. Handbuch Barrierefreie Kommunikation
    Autor*in:
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Frank & Timme, Berlin

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  13. Dialekt und Standardsprache in der Deutschdidaktik
    Eine Einführung
    Autor*in: Janle, Frank
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

  14. Liederspaß mit Bonobo
    na sowas!? : Liederbuch mit CD für junge Deutschlerner
    Autor*in: Niehaus, Heidi
    Erschienen: 2015
    Verlag:  erfindenker Verlag, Hamburg

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Niehaus, Hans (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783981784909; 3981784901
    RVK Klassifikation: GB 3022
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: Pamphlet; Vor-, Grund- und weiterführende Schulen; Ausmalbilder; DaF; DaZ; Lieder; Musik; Phonetik
    Umfang: 64 Seiten, Illustrationen, Notenbeispiele
  15. Handbuch barrierefreie Kommunikation
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, Berlin

    Barrierefreie Kommunikation umfasst alle Maßnahmen zum Abbau von Hindernissen für die Verständigung in verschiedenen Situationen und Handlungsfeldern. Durch Behinderungen, Erkrankungen, unterschiedliche Bildungschancen oder einschneidende... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Bibliothek des Bundesarchivs
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    Barrierefreie Kommunikation umfasst alle Maßnahmen zum Abbau von Hindernissen für die Verständigung in verschiedenen Situationen und Handlungsfeldern. Durch Behinderungen, Erkrankungen, unterschiedliche Bildungschancen oder einschneidende Lebensereignisse haben Menschen höchst unterschiedliche Bedarfe, wie Texte bzw. Kommunikate für sie aufbereitet sein müssen, um ihren individuellen Anforderungen und Zugangsvoraussetzungen zu entsprechen. In diesem Handbuch wird das Themenfeld Barrierefreie Kommunikation in interdisziplinärer Breite beleuchtet und kritisch reflektiert. Aktuelle Erkenntnisse, Lösungsvorschläge sowie Desiderate der Forschung stehen dabei neben Berichten von Praktiker(inne)n und Nutzer(inne)n, die Einblicke in ihren Umgang mit Barrierefreier Kommunikation gewähren und gegenwärtige und zukünftige Erfordernisse und Probleme aufzeigen. Christiane Maaß, Universität Hildesheim, ist Professorin für Medienlinguistik am Institut für Übersetzungswissenschaft und Fachkommunikation sowie Leiterin der Forschungsstelle Leichte Sprache. Isabel Rink, Universität Hildesheim, ist Geschäftsführerin der Forschungsstelle Leichte Sprache, Studiengangskoordinatorin des Masterstudiengangs Barrierefreie Kommunikation und Lehrkraft am Institut für Übersetzungswissenschaft und Fachkommunikation.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Maaß, Christiane; Rink, Isabel; Alexander, Kerstin; Benner, Uta E.
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783732904075
    RVK Klassifikation: DT 3000 ; DT 1510 ; DT 1360 ; ER 900 ; ES 146
    Schriftenreihe: Kommunikation - Partizipation - Inklusion ; Band 3
    Schlagworte: Barrierefreiheit; Kommunikation
    Weitere Schlagworte: Verständlichkeit; Wahrnehmbarkeit; Barrierefreies Grafikdesign; Leichte Sprache; Barrierefreie Kommunikation; Barrierefreie Verwaltung; Inklusives Theater; Inklusion; Audioeinführung; Audiodeskription; DaZ; Deutsch als Zweitsprache; Community Interpreting; Gebärdensprachdolmetschen; Unterstützte Kommunikation; Untertitelung; Schriftdolmetschen; Dolmetschen; Sehbehinderung; Übersetzen; Geistige Behinderung; Schriftsprachkompetenz
    Umfang: 798 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    " ... die Beiträgerinnen und Beiträger: ..." - Seiten 791-798
  16. Wortschatz Deutsch
    A1., [...], Wortkarten
    Autor*in:
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Klett und Balmer Verlag, Baar

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783264841985; 3264841983
    Weitere Identifier:
    9783264841985
    Übergeordneter Titel: Wortschatz Deutsch - Alle Bände anzeigen
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Other merchandise; (Zielgruppe)1. Lernjahr, 2. Lernjahr, Jugendliche, Erwachsene, Studenten, Lehrer; Anfänger; DaZ; Grundwortschatz; Schweiz; Vokabelkarten; (VLB-WN)9860: Nonbooks, PBS / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule
    Umfang: 112 ungezählte Seiten, Illustrationen, 30 cm
  17. Wortschatz-Bildkarten
    Set 2., Kurz klingende Anlautkonsonanten
    Autor*in: Döring, Sabine
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Verl. an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr

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    Hinweise zum Inhalt
  18. Lese-Arbeitsblätter: Wortschatz und erste Sätze
    Bd. 2., Enthält alle Wörter der Wortschatz-Bildkarten - Set 2
    Autor*in: Döring, Sabine
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Verl. an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr

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    Hinweise zum Inhalt
  19. Handbuch Barrierefreie Kommunikation
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
  20. Die Inhaltsangabe
    Basis-Training - Aufsatz - Hauptschule/Werkrealschule 7/8
    Autor*in: Catani, Philipp
    Erschienen: 2019
    Verlag:  tredition, Hamburg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783749736294; 3749736294
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Basis-Training - Aufsatz ; 1
    Schlagworte: Kalendergeschichte; Textsorte
    Weitere Schlagworte: Hebel, Johann Peter (1760-1826); (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)STU000000; (BISAC Subject Heading)JDL; Leseförderung; Hauptschule; Aufsatz; Inhaltsangabe; Basis-Training; Werkrealschule; einfache Sprache; DaZ; (VLB-WN)1910: Hardcover, Softcover / Sachbücher / Lexika, Nachschlagewerke
    Umfang: Online-Ressource, 28 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  21. DaF - Wiederholungsgrammatik A1 - Band 6
    Deutsch als Fremdsprache für Selbstlerner und ergänzend zu Kursen
    Autor*in: Steinberg, Claudia
    Erschienen: 2023
    Verlag:  epubli, Berlin

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783757556686
    Weitere Identifier:
    9783757556686
    Auflage/Ausgabe: 8. Auflage
    Schriftenreihe: DaF - Wiederholungsgrammatik ; 6
    Schlagworte: Deutsch; Grammatik; Fremdsprache
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Allgemein; (Zielgruppe)ab 18 bis 99 Jahre; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)LAN006000; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; DaF - Wiederholungsgrammatik; Selbstlerner; (VLB-WN)1890
    Umfang: Online-Ressource, 48 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  22. Microteaching in der universitären Lehrerausbildung
    Rekonstruktionen studentischer Erfahrungsräume im Berufsfeldpraktikum im Bereich Deutsch als Zweitsprache
    Autor*in: Mavruk, Gülşah
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Zahlreiche empirische Studien zum Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zeigen, dass trotz vieler Bemühungen weiterhin nachweisbare Chancenungleichheiten bestehen. Ein zentraler Anknüpfungspunkt zur Herstellung von... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Zahlreiche empirische Studien zum Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zeigen, dass trotz vieler Bemühungen weiterhin nachweisbare Chancenungleichheiten bestehen. Ein zentraler Anknüpfungspunkt zur Herstellung von Chancengleichheit auf dem Bildungssektor ist die universitäre Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. In der vorliegenden Arbeit wurde daher ein Microteaching-Konzept für eine universitäre Praxisphase entwickelt, welches angehende Lehrerinnen und Lehrer für den Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität sensibilisieren soll. Es wurde im Rahmen einer Triangulationsstudie erforscht, ob das Durchlaufen dieser Praxisphase zu einer Veränderung von kollektiven Wissensstrukturen auf Seiten der Studierenden führt und ihre Einstellungen in Bezug auf den Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität beeinflusst. Ausgehend davon, dass sich kollektive Wissensstrukturen durch die Analyse von Diskursen rekonstruieren lassen, wurde für die vorliegende Untersuchung ein methodischer Zugang gewählt, der die Analyse von konjunktivem Wissen in Gruppendiskussionsverfahren in den Mittelpunkt rückt. Die Studie fußt auf einem interdisziplinären Ansatz, weshalb sowohl die soziale als auch die linguistische Dimension von sprachlicher Interaktion und diskursivem Verhalten zum Untersuchungsgegenstand werden. So erweist sich Microteaching als ein Neukonstruieren des grundlegenden Verhältnisses von Sprache und gesellschaftlichem Wissen mit Blick auf die Lehre des Deutschen als Zweitsprache.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783830936534; 3830936532
    Weitere Identifier:
    9783830936534
    RVK Klassifikation: DN 7000 ; GB 3010 ; GB 3060 ; DN 7000
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; Band 45
    Schlagworte: Deutsch; Lehramtsstudium; Microteaching; Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: Lehrerausbildung; Microteaching; Praxisphase; DaZ; Lehrerprofessionalisierung; Berufsfeldpraktikum; Migration; Heterogenität; Bildungserfolg; Chancengleichheit; sprachliche Interaktion
    Umfang: 325 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen,
  23. Frau Holle
    Autor*in: Lundquist-Mog, Angelika
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Ernst Klett Sprachen, Stuttgart

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    Hinweise zum Inhalt
  24. Beobachtung der Aneignung des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen
    Autor*in: Döll, Marion
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  25. Der Sprachlotse - hören - handeln - sprechen
    DaZ- Unterricht für Anfänger ab der 2. Klasse
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  LingoPlay, Köln

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783934203198; 3934203191
    Weitere Identifier:
    9783934203198
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Spiral bound; (Zielgruppe)Kinder/Jugendliche; (Zielgruppe)Kinder ohne Kenntnisse oder mit geringen Kenntnissen der deutschen Sprache.; Basisgrammatik DaZ; DaZ; Deutsch als Zweitsprache; (VLB-WN)1291: Hardcover, Softcover / Kinder- und Jugendbücher/Lernen
    Umfang: 79 Seiten, Illustrationen, 30 cm, 355 g